![UNIX网络编程 第2版 第2卷 进程间通信 (中文版) [美]史蒂文斯 【正版】](http://img3m2.ddimg.cn/92/24/11739865592-1_l.jpg)
![UNIX环境高级编程第3版 拉戈 ( [美]W.、 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/54/19/11759054823-1_l.jpg)
同学们在学习“心理健康”这一新课程时，我们重点倡导： 体验学习 这是一种基于自身活动和实践，获得直接经验的学习方式。强调在活动中体验，在体验中调适，在调适中提高。 探究学习 通过各种探索性的活动，积极思考，自我反省和感悟，获得心理健康知识和自我心理保健的方法与技能。 合作学习 这是小组就某一特定的心理健康教育内容，共同讨论、思考、发现、解决和创造的学习过程。其目的是助人与自助。 问题解决学习 直接面对现实生活中的心理困惑或心理问题，学习、研究并尝试提出解释或解决方案的学习方式，包括观察、调查、讨论和角色扮演等。 我们热情希冀，各位老师、同学们以教材为载体，通过与《心理健康：高中一年级上/国家纲要课程教材》的认真对话沟通，紧紧围绕课堂教学中的学习、活动体验和实践运用等环
两大核心：详解教材，玩转考试： 六大特色：全彩印刷，漫画助记，讲解详细，例题全面，左讲右注，讲练分层； 模块：教材解读，考点探究，能力测评；
