《招商引资实训手册(第二版)》以专业招商引资的项目经理以及贸发局、投资促进局、招商办领导和工作人员为对象,系统列出了招商引资培训提纲。同时,从本义出发,结合招商引资衍生了60个常用汉字新解、60个常用英文单词专解、60个通用名词概念深解、60个专用名词概念特解、60个禁忌用语浅解、60个古今中外“商圣、商贤”对招商引资启示独解、53个招商引资案例分析。此外,编制了201道选择题、290道判断题、200道填空题、60个训练题、1007道思考题并给出了参考答案及要点,以使培训内容让受训人员更实用、组织培训工作更便捷。
本书根据《市政工程工程量计算规范》(GB 50857―2013)与《全国统一市政工程预算定额》进行编写。本书以小实例的形式出现,涵盖市政工程所包含的专业,每个专业设为一章,在每章里面针对具体的项目均有详细的划分。作者结合自身的实战经验将常用的以及重点的、疑难的项目罗列出来,针对具体的项目采用有针对性的实例以一对多的形式进行讲解,也就是一个项目下有多道不同类型的题目,这样可以从多方面诠释该项目。书中所有的小实例均有注释,主要是针对计算过程中的计算数字进行解释说明,让读者学习起来轻松方便。在每一章的后附有本章所对应的工程量计算规则要点提示,以使读者在学习完本章之后可以温故知新,从而巩固所学的知识,进一步提高自己。 本书可供市政工程施工、监理、工程咨询单位的工程造价人员,工程造价管理人员,工程审计人
周燕华主编的《工业管道工程造价实训》是“建设工程造价实训丛书”之一,依据《建设工程工程量清单计价规范》、《全国统一安装工程预算定额》等国家造价相关规范及文件,并在多方面调研的基础上编写而成,内容包括工业管道工程识图与造价、工程量清单与计价编制方法与实例、工程量计算与实训等。《工业管道工程造价实训》可作为高等学校安装工程造价、工程管理等专业毕业生以及工程造价专业领域基层人员的培训教材、学习用书,也可作为工业管道工程招标投标编制人员及从事预算的业务人员的常备参考书。
本书把变压器电磁计算同电工基础理论紧密联系在一起,按电磁计算过程一一展开,清晰地分析了变压器的电路、磁路、漏磁效应、阻抗、附加损耗、机械力、绝缘及温升等问题。 ?? ?? ??对变压器的电路,依据克氏二定律进行了按接线方式的不同进行分类的电流、电压和电势计算,并对构成电路的绕组进行了详尽的分析。对变压器的磁路,依据电磁感应定律、磁路欧姆定律分析了感应电势、磁通和磁密的计算,并对构成磁路的铁心进行分析。对变压器的漏磁效应,依据磁路定律,采用漏磁组及解析法进行了按接线方式的不同、绕组排列方式的不同的阻抗计算,以及由于漏磁引起的附加损耗计算、机械力的计算等。对变压口器
《水文测验实用手册》是水文测验技术方面的大型工具书,包括水文站网规划、水文测站的勘测与设立、断面和地形测量、水位观测、流量测验、泥沙测验、降水和蒸发观测、水文测验误差分析、冰情观测、水文调查与水文巡测等内容。全书涵盖了各水文要素测量的基本原理、技术方法、观测方案、仪器使用、操作技巧、计算公式、资料整理、分析检查、注意事项;参考并采纳了近年来水文测验方面的实验研究成果,国内现行与水文测验有关的技术规范、标准和相关政策法规,以及水文测验国际标准,具有较好的先进性、系统性和实用性。《水文测验实用手册》可供水文测验人员及相关工程技术人员参考,也可供大专院校师生阅读。
自休谟与洛克以来,客观主义的认识论认为真正的知识必须经得起经验的检验,不得超越经验,如果知识与经验冲突,人们必须随时准备抛弃这种“知识”。依据这种认识论,我们必须尽力排除求知过程之中的个人系数,才能达至完全客观的理想该书认为,这种以主客观分离为基础的认识论不仅是错误的,而且还是有害的。事实上,求知是一种技能,是一种个人怀着责任感与普遍性意图、从启发性前兆不断趋近真实的过程,一旦缺少了个人的求知热情与参与,任何有意义的知识都无法获得。而个人对求知的寄托、科学社群对知识主张的共识,以及社会对自由思维的尊重,都
本书以《建筑工程工程量清单计价规范》(GB50300-2003)为依据,以建设工程造价审核的过程为主线,分为工程造价审核概论、施工图识读基础知识、定额基价套用审核、建筑面积计算审核、建筑工程工程量计算审核、装饰装修工程工程量计算审核、安装工程工程量计算审核、建设工程造价计价编制与审核等八章。本书适合建设工程造价人员、造价审核人员使用,同时也可作为相关专业院校师生的参考用书。
自休谟与洛克以来,客观主义的认识论认为真正的知识必须经得起经验的检验,不得超越经验,如果知识与经验冲突,人们必须随时准备抛弃这种“知识”。依据这种认识论,我们必须尽力排除求知过程之中的个人系数,才能达至完全客观的理想该书认为,这种以主客观分离为基础的认识论不仅是错误的,而且还是有害的。事实上,求知是一种技能,是一种个人怀着责任感与普遍性意图、从启发性前兆不断趋近真实的过程,一旦缺少了个人的求知热情与参与,任何有意义的知识都无法获得。而个人对求知的寄托、科学社群对知识主张的共识,以及社会对自由思维的尊重,都