这本由夏琳副教授主编的《临床输血诊疗技术》内容丰富、新颖实用，不仅涵盖了目前临床工作中常用的输血诊疗技术和方法，更全面系统地阐述了外输血领域的新知识、新观念、新技术和新发展，同时也介绍了编者和许多从事血液与l临床输血工作者的实践经验。本书简明实用，易学易懂，是一本有益于临床输血工作者很好的参考书。

临床医师诊疗全书（辑），自1994年版出版以来，得到了广大医务工作者的支持和鼓励，各分册均多次印刷，总印数达数十万册。6年来临床诊疗技术又有了迅速的发展，为了跟上医学发展的步伐，更好地为患者解除病痛，对版的内容有必要进行修改和补充，以期进一步加以完善。首先，再版的篇幅有了较多的增加，在病种方面除已包括的常见病外，对某些较不常见的疾病也作了补充。在内容上各分册均有所增加，如内科分册补充了鉴别诊断的内容；外科分册增加了神经外科篇，小儿外科、普通外科部分增加了不少疾病的诊治常规；妇产科分册从编排到内容均做了较大的改动；儿科分册也增加了病种和内容；眼科分册增加了新的检查方法、常见病的手术要点、眼与全身及眼病综合征等数章；皮肤性病分册对性病的内容尽量反映了诊疗技术的新进展。但仍可能存在不足

全书共14章，内容包括水代谢的平衡与紊乱，钠离子、钾离子、级离子、镁离子，以及钙、磷代谢平衡与紊乱，酸碱平衡与紊乱，电解质紊乱与酸碱紊乱的关系，利尿剂与水、电解质紊乱，老年人、心功能不全患者、创伤后以及与机械通气相关的水、电解质与酸碱平衡紊乱。注重理论和临床实践的结合，强调实用性。对临床上容易忽视或争论较大的问趣进行了更合理的分析和评价。

《临床科研设计》一书是为全国医、护专业专科升本科学生编写的教材，由有丰富授课和科研实践经验和教师参加撰写。全书共11章，27万字，包括绪论、确立研究问题、文献查阅、科研设计、资料的收集与分析及论文撰写等章节内容，较全面地反映临床科研工作的全过程。由于医、护专业的专升本学生多来自临床，为适应这些学生的特点，本书险注意与医、护专业本科生的培养目标保持一致外，更着重理论联系实际和实用性。如多增加临床实例，在文献查阅一章增加计算机查阅文献方法和Inter网上医学信息查阅方法的介绍及增加如何书写一份课题申请书等章节。文字力求简明易懂，内容实用。 本书为医、护专业专升本学生的教学用书，同时可供其他层次的教学参考。

本习题集力求科学、规范、覆盖面广、实用性强、便于学习，所以编写时要求： 1.根据教学大纲要求,首先列出每章、节的学习目的与要求，使学生在学习中清楚各章节的主要知识点，明确学习要求，抓住重点、主动学习。 2.覆盖教材的知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容，以变换题型的方法予以强化。并按教学大纲“掌握、熟悉、了解”的不同要求，对每章各病证的题量、题型、难易程度、能力层次予以全面考虑，可帮助学生全面复习，掌握重点，顺利通过考试。 3.题型彩用目前各高等中医药院校常用的考试题型，并注意涵盖“国家执业医师资格考试”的题型。 4.习题以各章节纵向题为主，同时注意各章节之间的横向关联题，纵横交错，有利于学生知识点的综合应用。 5.题量按教学时数计，每学时20题左右，本习题集共命题1560题左右。 6.本

科学技术的发展和社会的进步，要求高等医学教育以培养具有创造性思维和实际工作能力的高素质医学人才为首要任务。多年的教学改革实践证明，通过改革现有课程体系、调整教学内容。整合教学资源，优化教材建设，积极推进多学科的课程融合，开展有器官系统为中心的教学模式对提高医学生学习效果、开拓其思路有很好的促进作用。本书紧密配合机能理论课程的融合，以器官系统为主线，以综合性实验、研究性实验和自主设计性实验为重点，以期增加学生的学习兴趣、培养学生的独立思维和创新能力，并提高学生对人体机能的整体认识。本教程将正常生理功能、异常（病理）生理和药物作用机制三方面的实验课按照器官系统进行有机整合。通过学习和思考人体正常到异常的变化规律以及治疗药物的作用原理，促进医学生对人体机能调节的理论和研究方法的掌

本书是关于介绍“外科护理学”的教学用书，具体包括了：外科病人营养支持的护理、颅内压病人的护理、常见颅脑疾病病人的护理、腹部损伤病人的护理、门静脉高压症病人的护理、周围血管疾病病人的护理、肾上腺疾病病人的护理等方面的内容。 本教材的知识内容立足于外科护理学发展的前沿高度，反映学科发展的趋势和临床正在推广的新技术、新方法，如介绍了手术后镇痛病人的护理、肝癌介入治疗的护理、脏器移植病人的护理等，做到了贴近临床；内容科学严谨，所介绍的各项操作规程符合国家新的规范和标准；对基本的实践技能配合图解，形象化、直观化的材料便于学生理解和掌握；编写时在注重突出外科护理学特点的同时，注意与相关学科的联系，如在介绍护理措施的同时渗透“预防为主”和“早期康复”的思想，真正体现护理工作救死扶伤的宗