为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
本书分11章，包括绪论、细胞的基本功能、运动、血液、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌、生殖系统和感觉器官、能量代谢和体温等。每章有学习目标和知识要求，后有思考题。是药学类、生物技术类、制药类等相关专业本科和专科教材，也是在职人员的参考书。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
本书引进自Elsevier出版公司，根据原著Histology An Identification Manuanl编译。该书原版自2008年首版以来，受到广大读者的欢迎。本书“忠实原著，结合国情”，紧扣组织学规则教材，旨在指导学生提高鉴别未知组织学标本所必须拥有的观察技巧，共收录组织学图片446幅，结构清楚，颜色鲜明，涵盖了人体所有重要的组织类型和系统。图解兼顾说明性和指导性，有助于读者对所学知识的掌握。此外，每章前面的概述提纲挈领地介绍了相关知识和基本概念，后面有每章的主要内容比较表，以及通过问答形式观察切片，有助于读者对图谱精确、深刻的理解。文后配有详细的中英文对照索引，方便读者快速查找感兴趣的内容。 本书是组织学专业的学生、教师和研究人员的主要参考书，也可供病理学、解剖学、生物学等相关专业人员作为工具书使用。
1995年，天津大学建筑系曾编辑出版过学生建筑设计竞赛作品集，得到国内建筑院校师生的好评，成为重要的教学参考书。此本学生获奖作品集编辑出版既是前面工作的延续，也是天津大学建筑学院自1 997年成立以来学生学习成绩的总结和展示。曾经的荣誉，彼时的喜悦，还有那记忆里流淌的汗水甚至泪水，无不激励着我们再接再励，共创未来。拙笔为序，忽忆起若干年前指导学生参加设计竞赛的情景。那时条件远不如当下，师生并肩作战，可谓“战严寒，斗酷暑，其乐无穷”，解题、讨论、查阅资料、制作成果，还有深夜改完图从一层院长室跳窗回府被校卫队盘问……一幕一幕，点滴心绪，依旧清晰。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
中医理论的本质、规律是什么？《黄帝内经》在先秦至秦汉之际是用什么逻辑、什么方法将中华民族长期积累的医学经验整理、升华为中医理论的？本书运用逻辑与历史相统一的方法，粉碎中医理论的外在形式，以范畴的形式揭示出中医理论的本质、特征及规律。整理出中医理论是由哪些概念、范畴为网结建构了理论体系；这些范畴的形成、确切涵义及在中医理论体系中的作用；由范畴形成的理论命题、注入的方法及网络的经验事实是什么；进而探讨这些范畴的次序与关系；以及怎样促进这些概念、范畴的运动和转换，使中医理论跟上时代的步伐。这是自《黄帝内经》问世以来，次对中医理论的范畴及体系进行的系统研究。
本书分为上、下两篇，共有十四章。上篇为系统解剖学实验，下篇为局部解剖学实验。其内容是根据*《高等医学院校人体解剖学教学大纲》的要求编写的。教材突出基础理论、基本知识和基本技能，具有规范性和实用性的特点。每个实验包含有实验目的和要求、实验教具、实验内容及方法、思考题集。为了提高学生的医学英语水平，本书对重要的人体解剖学名词加注英文。思考题部分为包括名词解释、选择题（A型题、X型题）、填空题和问答题四种常用题型，并附有各类题型的参考答案。 《人体解剖实验学》是全国高等医药院校等六版规划教材《系统解剖学》和《局部解剖学》的配套实验教材，可供高等医药院校各专业学习《系统解剖学》及《局部解剖学》实验时使用。本也是相关人员提高本专业应试成绩的很好的参考书。
随着社会发展，心理障碍日多，而我国的临床心理工作远未普及。帮助广大的心理障碍者摆脱心理痛苦，也帮助心理困惑者提高心理素质，预防心理障碍，任务艰巨。本书 版印刷5次，深得广大患者、家属的好评，是系统进行自我心理疏导的专业书籍。全书蓝本为鲁龙光教授进行团体心理疏导治疗的现场实况录音，这是他五十余年临床心理工作经验的结晶。黄爱国老师增加了数万字的内容，使其 具操作性。这本书给读者的感觉，就像在团体心理疏导治疗的现场一样，阅读之后，再完成布置的任务，相当于经历了一次系统的自我疏导过程。心理疏导疗法有很多固定读者， 版不再印刷后，近几年，网络上出现各种盗版的版本，说明本书还是有比较大的市场需求的。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
系统解剖学是重要的医学基础课程。学好系统解剖学并取得理想的成绩，是广大师生的共同心愿。为了帮助医学专业学生系统地复习掌握系统解剖学知识，提高学习效率，编者结合多年的教学经验，编写了本书。 本书内容和章节编排以卫生部规划教材《系统解剖学》(*第8版)为依据，进行了全新修订，分为绪论、骨学、关节学、肌学、内脏学总论、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、视器、前庭蜗器、神经系统总论、中枢神经系统、周围神经系统、神经系统传导通路、脑和脊髓的被膜和血管及脑脊液循环、内分泌系统等。 每个章节分为四部分，即教学要点、重点难点剖析、同步综合练习、参考答案及解析。教学要点提示、圈画各章节重点内容，以便在系统学习时有侧重地把握重点知识。重点难点
本书是高等医药院校有机化学学习指导书，是根据医学生的培养目标、对有机化学学习的要求，针对医药专业学生时间紧、课程多的特点编写而成。 本书的主要内容由各章（与吕以仙主编的《有机化学》第五版章序相同，但补充了与人民卫生出版社《有机化学》第六版内容相关的习题，可作为第六版学习辅导教材）本书由知识要点、例题解析和习题、附段性测试题、水平测试题、参考答案四部分组成。主要特点是：各章知识要点简明扼要，一目了然；例题解析有一定的难度，能指导学生学习解题方法和技巧，启发学生的创新思维；习题中有一定难度的题目（用“*”表示）可供七年制学生使用；还列有一定数量的英文题，有利于双语数学；水平测试题是对有机化学基本知识的整体评价，综合性比较强，引导学生进行创新性学习。 本书可供高等医药院校基础、
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
本书是卫生部护理学规划教材《儿科护理学》（第三版）的配套学习辅导教材，是作者根据多年的教学经验和成果编写而成的。其突出特点是：根据教学大纲的要求，将基础理论和临床技能测试紧密结合起来，较全面地反映了《儿科护理学》的所有内容，既可以指导学生复习，也可作为教师授课的主要依据。本书选用了填空题、选择题、判断题、名词解释、论述题五种常用题型，并有各类自测题的参考答案。本书题型丰富，内容覆盖面广，科学性强，是学生自测学习水平、教师评价教学效果的参考依据。 本书可作为全日制本科生、大（中）专生学习儿科护理学的辅导教材；对于攻读护理硕士学位研究生及本科、大（中）专毕业生参加护士执业资格考试，本书也具有相当的指导价值；对从事儿科护理学教学的教师亦有参考价值。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
