《文学批评教程》是一部体例与内容都有新意的文学批评教材。全书由上、下两编组成，在简要介绍文学批评知识的基础上，着重阐述西方现代文学批评和中国现代文学批评及其具体运用。由导论、正文2l章及批评理论术语词典组成，论述西方文学批评与中国文学批评、形式主义批评、新批评、心理分析批评、结构主义批评、解构批评、阐释一接受批评、西方马克思主义批评、新历史主义批评、后殖民批评、“文化研究”批评、女性主义批评等，以及中国现代文学批评如意境论批评、节奏论批评、人格论批评、象征论批评、印象论批评、语言论批评、阶级论批评等。《文学批评教程》注重挖掘中国现代文学批评自身传统，加强对西方文学批评在中国文本批评中的运用的介绍；注重理论与实践贯通，采纳学生范文，突出文学批评的个案分析及其实践性、操作性，因而

《高等教育心理学（修订版）》以教育心理学为主线，在介绍当代教育心理学的理论成果与研究材料的基础上，适当融入发展（青年）心理学、认知心理学、社会心理学、心理卫生学和教育技术学等相关学科的研究成果，以概括高等教育过程的主要方面，并增强其对高等教育的适应性。全书共分五编。编“心理学与高等教育”在明确心理学的研究对象及其发展历史的基础上，着重阐述高等教育与心理学和教育心理学的关系，高等教育心理学的研究对象、研究任务与研究方法等，以使大家对高等教育心理学这门学科有一初步的认识。第二编“高校学习心理”主要阐述与高等教育教学过程有关的学习理论基础和学习心理规律。第三编“高校教学心理”主要阐述高等学校教学过程（即智育过程或称“教书”过程）中的基本心理规律。第四编“高校德育心理”主要阐述高等

《师范高等专科学校公共课教材：大学语文（高教版）》本着进一步提高大学生人文素质，培养大学生文学审美能力，写作能力，拓宽大学生知识面的指导思想，打破了传统教材“纯文选”的模式，使本教材具有“文艺鉴赏”“写作”“中外文学史论”和“语言文字”四部分内容，增强了“大学语文”课的文化含量。全书编排新颖，切合教学实际。 《师范高等专科学校公共课教材：大学语文（高教版）》可供全国电大、师专及本科院校非中文系专业大学生使用，也可供业余自学者选用。

《建筑结构抗震》根据土木工程专业培养要求，以纸质教材与数字资源相结合的形式编写而成。 《建筑结构抗震》围绕地震和房屋的抗震减震设计方法，共分11章，包括：绪论，概念设计，抗震设计方法，场地、地基与基础，多层砌体房屋和底部框架砌体房屋抗震设计，多层和高层钢筋混凝土结构房屋抗震设计，钢结构房屋抗震设计，木结构房屋抗震设计，非结构构件抗震设计，隔震与减震房屋抗震设计以及可恢复功能结构体系抗震设计。本节纸质教材各章均有问题的提出、关键知识点、思维导图、拓展知识和思考题，各章节相互关联且各具特色。 《建筑结构抗震》设置了视频、课件、图文等数字资源，并与国家精品资源共享课以及在线开放课程“建筑结构抗震”紧密相关。 《建筑结构抗震》不仅讲授专业知识，更希望学生可将已学知识融会贯通，

《大学生就业指导（含微课）/普通高等院校“十三五”规划教材》从实用的角度出发，介绍了大学生在就业过程中的基本理论，旨在帮助大学生正确、科学地面对就业，掌握求职技巧。全书共分七章，内容包括：认清就业形势、适时调适心理：做好求职准备、从容面对就业；掌握求职技巧、预防求职陷阱；了解就业程序、维护就业权益；探寻多种途径、把握就业机会；转换职业角色、适应职业环境；大学生就业案例。《大学生就业指导（含微课）/普通高等院校“十三五”规划教材》结构编排合理，内容深入浅出，语言通俗易懂，且配有丰富的案例和阅读材料，集实用性、指导性、操作性于一体。《大学生就业指导（含微课）/普通高等院校“十三五”规划教材》既可作为普通高等院校各专业学生就业指导课程的教材，也可作为就业指导人员的参考书和从业人员的学

中医技术作为一门古老的信息技术，传承了几千年而生生不息，具有自己的特点和优势。中医信息技术，至臻至简，博大精深。传统中医技艺的精髓就体现在中医信息技术上，传统中医的优势就是擅长运用最简单的信息技术诊疗疾病。传统中医最显著的特点就是运用最简单的信息技术诊疗疾病，中医信息技术的临床应用具有简、便、廉、验的特点和优势。中医信息技术治病，在信息刺激的作用下产生“牵一发而动全身”的反馈调节效应，利用信息具有“一两拨（破）千斤”的调控作用而调治百病。中医信息技术治病，治疗方法简单，效果显著，也正体现了传统中医技艺的特点和优势。 传统中医信息技术，包括中医诊断和中医治疗两大部分。中医诊断包括各种诊断方法，中医治疗包括针灸、推拿按摩、中药内治、中药外治、中药汗、吐、下治病、七情调治、未病

《LMS Virtual.Lab Motion进阶与案例教程》共分为7章，章介绍了虚拟样机技术、多体系统动力学以及软件；第2章介绍了LMSVirtual.LabMotion的高级功能，包括控制、液压、轮胎等15个高级功能；第3章介绍了LMSVirtual.LabMotion中的刚柔耦合多体动力学建模，包括多种柔性化建模方式；第4章介绍了机构的灵敏度分析和优化；第5章介绍了机电液一体化分析，将LMSVirtual.LabMotion与AMESim相结合，实现1D-3D仿真；第6章介绍了系统级疲劳分析；第7章介绍了系统级振动噪声分析。 《LMS Virtual.Lab Motion进阶与案例教程》主要面向机械类及相关专业的LMSVirtual.LabMotion用户，可供从事航空航天、国防工业、工程机械、车辆、船舶、机械制造等领域科学研究及产品研发的工程技术人员使用LMSVirtual.LabMotion参考。

《新媒体概论(广播电视专业十二五规划教材)》由林刚所著，本书立足媒介变革，源于网络运营线，清晰梳理新媒体的发展脉络，深入剖析新媒体产业与经济、文化以及日常生活方式的关联，构建了新鲜、独特的新媒体理论体系。 《新媒体概论(广播电视专业十二五规划教材)》分为九章：新媒体概述、新媒体传播、新媒体理念、新媒体受众、新媒体技术、新媒体应用、新媒体战略、新媒体运营、新媒体产业。 本书适合各高校新闻传播专业本科、专科学生作为网络与新媒体相关课程的教材，对关注媒介变革的传媒从业者也有诸多启示。

本书从造型设计的角度，讲述了服装设计的原理与方法。本书共分八章，章概述了服装与服装造型设计；第二章概述了服装造型设计；第三章分析了服装造型语言的文法；第四章讲述了服装造型的廓形设计；第五章讲述服装造型到的细节设计；第六章讲述服装造型设计的程序；第七章讲述服装造型设计的方法；第八章分析服装造型设计的创新。适合高等院校服装专业作为基础教材选用。

本书是普通高等教育“十五”规划教材，是高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”精品项目（一类）的研究成果。本书在保留前三版特色的基础上，主要变动是：在体系上，按脂肪族和芳香族混合编写，但又不同于一般的混编体系。在内容安排上，全书共20章，除第三版中将烯烃和炔烃合并为一章，按所进行的反应同时讨论外，本书又将烷烃和环烷烃、不饱和卤代烃和芳香族卤代烃、醇和酚、醚和环氧化合物分别合并为一章，按官能团将共性放在一起讨论，再根据结构特点将个性分别讨论；增加了有机含硫含磷和含硅化合物、类脂类两章；删去了脂环烃、芳卤化合物和芳磺酸、有机合成等章节。本书进一步加强基础，结合实际应用又适当增加了一些有机化学和相关学科的新成就，进一步加强对官能团以及分子内原子问相互影响的认识。本书删去了

《知识产权法(第2版)》是依据我国修改和制定的知识产权法律法规、司法解释以及我国加入的知识产权国际公约，在充分吸收外已有科研成果的基础之上撰写而成的。本教材具有体系完整、内容充实、深入浅出等特点。除此之外，与同类教材相比，本教材的特色是其在理论性和实践性方面均彰显优势，其中特别表现在对知识产权法基础理论的阐述以及各章节对知识产权实践案例的介绍和分析方面。通过学习本教材，不仅可以掌握知识产权法的基本概念和原理，而且在知识产权法理论素养的培养与实践训练方面均能有所提高。知识产权制度是依托于知识产权法而发挥其在社会中的作用的。知识产权法作为调整智力创造成果和工商业标记领域的重要法律，主要包括著作权法、专利法、商标法、商业秘密保护法等内容。 《知识产权法(第2版)》遵循以“精品教材”严格要求

本教材是在中国政法大学出版社2003年出版的《国际经济法》(修订版)的基础上编写完成。随着国际经济的发展，国际经济法在2003年以后也发生了许多变化，例如，国际商会发布了《跟单信用证统一惯例》600号，规范国际航空运输的《蒙特利尔公约》生效，规范国际海上货物运输的《鹿特丹规则》诞生以及《国际贸易术语解释通则○R2010》的生效，等等。基于这些变化，本书作者在上述教材的基础上，对《国际经济法》的内容进行修订和补充，力求教材反映当今的新变化和新趋势。此外，教材还针对中国反垄断法的颁布，增加了国际竞争法一章。 本教材分为十一章，包括导论、国际货物买卖法、国际货物运输与保险法、国际货物贸易支付、世界贸易组织多边贸易体制、国际技术贸易法、国际投资法、国际金融法、国际竞争法、国际商事争议的解决。本书适合高等

《职场沟通口语训练教程》是高等职业院校实用性极强的通识类语言训练教材。《职场沟通口语训练教程》致力于将普通话口语训练与职场实用口语训练相结合，重视引导学生掌握标准的母语普通话，进而学会倾听、赞美、寒暄、交谈、职场演讲、说服、拒绝、处理冲突、谈判、合作沟通等口语技巧，提升高职院校学生基本的职场口语沟通表达能力。《职场沟通口语训练教程》的特点是系统、实用、活泼。《职场沟通口语训练教程》的编写缜密且成系统，具有较好的专业性。同时，贴近高职学生的实际情况，难易程度适当，对即将走入职场的学生具有较好的指导性。《职场沟通口语训练教程》注重口语训练环节，训练生活化，配以音频视频等多媒体等现代化教学手段，教学形式多样，多角度、多层次地提高学生的学习兴趣和沟通能力。