《校长之道和人格修炼(教师用书)》主要介绍了校长领导治学的能力、行政管理能力、教学指导能力、提升教研队伍的能力等，来加强自身人格力的修炼。共分六章，内容包括：校长成长历程及人格修炼、提升行政管理能力促成人格修炼、提升教学管理能力促成人格修炼等。
运用案例评析与讨论是开展安全教育的有效途径。这本书独具匠心的地方，在于介绍案例内容之后，特意安排了“案例评析”与“案例讨论”两个部分，让教训来“现身说法”，启人心智，这是实施安全教育的有效手段。运用案例评析与讨论这个手段，一是可以使人明白事理，把握内在规律。任何事情的出现与发生，都存在着相应的因果必然性，都有一定的规律可循。通过对发生在身边的不安全案例的评析与讨论，“解剖麻雀”，就可以了解事情的来龙去脉，找到事件发生的真实原因，进而发现不安全事故的萌发规律。二是可以使人汲取教训，提高防范能力。教训于己，是弥足珍贵的直接“经验”，所以有人说“花钱买了一个教训”。教训于人，是为宝贵的直观“经验”，所以有人说“前车之鉴，后事之师”。例如，“诈骗类”列举的“冒充‘上级领导’的骗子”
本书汇编了近年来上海老年大学教育工作者发表的34篇论文，并按内容划分了理论、实践、调研、经验、探索等5个专题。这些论文在总结实践经验，转变教育观念，研究教学规律，提高教学质量等方面均有所论述，尽管还不能说在老年教育理论上有很大的建树和突破，但这是老年教育工作者把实践上升到理论的有益尝试。这些论文总结的经验对老年教育工作者具有一定的借鉴作用，提出的真知灼见对构建老年教育理论具有一定的学术价值，这些对老年教育事业的发展都有十分积极的意义。
