本书按照高等职业教育机械设计制造类专业标准、人才培养方案和课程教学大纲的要求编写而成，从学生的实际出发，力求专业培养的宽口径。全书共20个单元，主要内容包括工程图学、尺寸控制（公差配合）、表面粗糙度、计算机辅助设计、金属材料热处理、金属材料的性能、力学、机械零件、轴承、液压、金属切削技术、车床、铣床、数控机床、冲裁模、铸造、埋弧焊、汽车性能参数、工业机器人以及现代制造技术介绍，各部分之间既相互独立又依次递进。每个单元包括Text、Translating Skills、Reading Material、The Pride of China四个部分，每篇课文都设置了难句和词汇讲解，书后附录配有参考译文和词汇表，满足不同层次读者的阅读需求。本书可作为高职高专院校机械设计制造类专业的专业英语教材，也可作为相关企业人员培训用书或相关技术人员的自学参考书。为方便
由黑玉琴、郭粉绒主编的《英语学术论文写作(本科用第2版21世纪英语专业系列教材)》编写的理论基础为英语过程写作理念和语篇及体裁分析，采取写作过程描述和语篇体裁分析相结合的原则，既为学生展示论文循序渐进的写作过程，又详细描述了与各环节相关的写作任务，并对相关部分进行语篇结构和语言特点分析，从而有助于学生从宏观和微观两个层面把握论文写作的方法及技巧。在论文正文写作过程中，根据体裁分析方法，详细描述了论文摘要、引言、文献回顾、讨论/分析、结语等主要部分的语篇主要构成部分，典型语篇结构以及语言特点等，并通过实例分析和练习，帮助学生完成各个部分的写作。另外，为真实体现本科生英语学术写作的特点，本教材的例子和范文大多出自学生实际完成的毕业论文，有些实例和练习选自母语学者所发表的研究论文。
现代英语教学强调的是交际教学法，更加注重对学生听、说能力的培养。本书基于优选的英语教学理论，从学生就业和发展的需要出发，把听与说融合在一起。从教学实践和学生掌握情况来看，这种思路是卓有成效的。本书分
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晚清至民国是中国社会大变动时期。在这一时期，中国被动打开国门，开始接触和接受各种外来事物，而英语便是其中之一。作为一门外来学科，英语教育首先面临的问题就是教材的缺乏，从“拿来主义”到模仿借鉴，再到自主开发，中国中小学英语教材走过了一段艰难但稳步向前的发展历程。本书将这一历程分为萌芽期、启动期、发展期与自立期四个阶段，对各个阶段的引进教材和自编教材分别进行系统梳理，并选取代表性教材进行特点分析和内容举隅，同时配以极其难得的教材旧照，为我国的英语教育史和教材史研究提供了珍贵的史料。
赵慧，华东师范大学硕士学位，长期从事中职英语和专业英语教学工作。为落实中职教学信息化改革，针对中职专业英语课程教学如何适切地开展混合式学习，本书在分析了中职专业英语课程教学现状的前提下，以建构主义学习理论、多元智能学习理论和学习金字塔理论为基础，依据中职专业英语课程混合式学习需求分析，提出中职专业英语课程混合式学习整体框架，以中职旅游情境英语课程教学为例，构建中职旅游情境英语课程混合式学习 三步曲 模式，开展应用效果研究，成为中职专业英语课程教学改革的典型范例。
本书介绍了常见的国际知名银行和国际经济组织、参与国际贸易推荐的营销知识，并按国际贸易流程介绍了国际贸易的谈判过程、商务合同及其写作技巧。本书还介绍了国际商务礼仪及商务技巧，为读者参与商务活动提供了一定的指导。此外，本书对一些国家的文化和商务习俗进行了简单介绍，以让读者具有国际视角。每一部分都配有阅读材料，涵盖冶金、化工、纺织等行业，以便读者了解这些行业的基础知识，扩大知识面，提高阅读能力，满足未来的工作需要。书中有关外贸实务对话及口语的练习、商务英语考试（BEC）口语的练习，可以提高读者的口语及应用能力。 本书针对国际经济与贸易、国际商务等经管类专业的本科生、MBA及国际贸易学的硕士生而编写，对参加自学考试的学生及其他从事或准备从事国际贸易的人员来说，也非常有参考价值。
本教材包括10个单元，每个单元各有一个主题，由以下四个部分构成。 Warming-ups，该部分有两个任务。Task 1围绕某个主题，以词汇练习为主，帮助学习者熟悉相关主题的词汇及内容；Task 2是开放性讨论题，目的是通过开放性讨论，扩展思路，交流思想。 两篇课文及相关练习。Text A为单元重点篇章，Text B为扩展篇章，两者互为补充，部分文章在原文基础上有删减。Text A课后练习分为阅读和词汇理解两大类。阅读练习包括两个习题，一个是课文结构分析，另一个是疑难句子理解。词汇练习有三个，一是填写单词，二是选词填空或替换画线部分，三是扩展型练习，所选段落内容与单元主题相关，但与课文不重复。Text B课后练习为判断正误，目的是检测学习者对课文的理解，题目可能考查具体内容，也可能需要逻辑推理或语篇理解。 Practical Translation，该部分主要是讲解实用
本教材以护理操作技能和护理用英语为双重主线编写，内容丰富，语言规范，融语言知识点与听、说、读、写四项技能的培养于一体，旨在全面、均衡地发展学生和各项语言技能。本书选材新颖，突出护理操作技能，形式多样的
《英美概况（第4版）/高等学校教材》学习外语的学生应该了解所学语言的国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式。然而多年来，外语教学却很少重视这些文化背景知识，致使念了三四年英语专业的学生尚不知“JohnBull”为何物，岂不贻笑大方？有些人把学习语言和学习知识对立起来，殊不知语言水平是“综合知识的汇集”。无论是攻读英美文学，还是阅读英美报刊，语言并不是困难，缺乏背景知识倒常常是一大障碍。况且中国与西方世界在政治、历史、文化诸方面有相当大的差别，一个中国学生在理解西方文化时将会遇到何等的困难是可以想象得到的。基于这种认识，我们在5年前就开设了英美概况课。可是，当时找不到一本合适的教材，我们只好给学生编写一些零零星星的材料，以解燃眉之急。后来，我们把这些材料收
本书分为单词篇、词缀篇、词组篇、常用句子篇、语法篇及商函写作篇，以近十年来浙江省单招单考外贸类专业课程外贸商函的试题为依据，总结分析考试要点和难点要求。考虑到中职学生的特点，将知识进行梳理和细化，将历
本教材以护理操作技能和护理用英语为双重主线编写，内容丰富，语言规范，融语言知识点与听、说、读、写四项技能的培养于一体，旨在全面、均衡地发展学生和各项语言技能。本书选材新颖，突出护理操作技能，形式多样的
