本书不仅介绍了学习风格理论，而且将这一原则贯彻于行文之中：书中对于概念的解释，尽可能覆盖学习圈的“感觉、观察、思考和行动”各个维度。当学生阅读每一章节的时候，这些元素将“涵盖整个学习圈”。章前的思考题、“你的观点是什么”提示、循序渐进的“实践环节”，指导学生了解演讲准备和表达的所有步骤；相关的链接，大量的演讲大纲、摘要和演讲全文，术语表和课后练习，为学生将书本知识转化为实践方略，提供了别出心裁的路径和方法。本书还援用了传播术语，并对之做了简明扼要的界定。书后的术语表详尽可靠。
这些总统大多在美国历史上占有特殊地位，其演说各具特色。其中，华盛顿、林肯、富兰克林·罗斯福是美国人心目中伟大的三位总统，他们的演说超越了时空，久为流传，杰斐逊、威尔逊通常被认为是*文采的总统，肯尼迪、尼克松和里根是口才好的总统，他们的演说都才气横溢，光彩照人，享利·亚当斯是美国形成两党后的位总统；麦迪逊是一位在执政期间遭遇外敌（英国）入侵的总统；杰克逊是位生于“小木屋”的总统；本杰明一哈里森和布什是所谓“百年纪念总统”，距华盛顿执政恰好是一百年和二百年；而杜鲁门和克林顿，则分别是冷战开始和结束后当选的总统，他们的演说都离不开当时的历史条件。所以.应该注意的是，从语言角度来看。这些总统的演说虽颇具功力，但掺杂着冠冕堂皇和言不符实之词；从内容上来看，他们的演说与美国乃至世界局势
