聪明人做事事半功部，笨拙人办事事倍功半。古往今来，哪个人不盼望自己更聪明一些呢？现在呈现在大家面前的，是一个有趣的装满了聪明点子的训练法。相信它会带给你无穷无尽的聪明，而且像一把金钥匙能够开启你的智慧之门。我们日常生活中充满了无以计数的智慧现象，本书从分析这些现象入手，同时旁征博引古今中外大量聪明范例，深入浅出地归纳和整理了带有普遍规律的66个“聪明法”。这些“聪明法”，溶入了作者个人对生活的理解，相信读者看后不仅思路上会受到启迪，而且许多聪明方法可以马上拿来用于解决自己学习和生活中遇到的困难。你如果过去经常埋怨自己没有别人聪明，现在不妨读读这本书试试。书中在每段“聪明法”后面都留有思考题，可以帮助你提高实际应用的能力。本书适于渴求聪明、好学上进的青少年使用。

“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”本书是“帮助培养青少年朋友们的阅读兴趣、阅读方法和阅读习惯”的一本难得的好书，全书处处氤氲着读书热情、读书意识、读书愿望和读书行为，作者时时在现身说法地宣讲读书的意义，引导读书的方向，传授读书的方法。全书四卷，卷一读书方法，卷二夜读心语，卷三书之漫话，卷四赏读短札。阅读本书，可以从头读起，一篇一篇地读，一卷一卷地读；亦可以选读某卷某篇，或随手翻到任何一篇，三五分钟一篇，开卷有益，甚至过目难忘。

“玩转逻辑，提高成绩！”“每一千个人里面就有两个天才，一个是先天遗传加上适当的练习，一个靠后天勤奋及不懈的努力。”专业的逻辑学，是普通大众难以接受和应用的。本书的目的是让青少年掌握一种正确的逻辑思维方法，而不是讲述专业的逻辑学知识。让全社会养成健全的逻辑思维能力，应该从青少年开始抓起。传统观念认为，逻辑思维能力强是智商高的表现。我们平时说某人很聪明、智商很高的时候，也常常用反应快、思路清楚来形容。“思路清楚”，指的就是逻辑思维能力强。

本书分为九章，内容包括歌曲的主题创作、结对成双的规律在歌曲创作中的妙用、逢三而变得规律在音乐发展中的作用、乐段的尾句与歌曲的结束句写作等。

作者是日本的教育心理学家。他认为“填鸭式”的种课堂教学忽视了学生的天性，对学生的实际能力判断失误，而且同一的教学方式对学生是非人道的，造成了对人性教育的毫无收获。同时他也认为“启发式”的第二课堂教学，其实是封闭式的教学，一、把分数作为评价学生的标准。如此他倡导了第三种课堂教学，即让学生直面，培养学生的自学能力。本书中他详细讲述了第三种课堂教学的教育理念和教育方法和实例，通俗易懂，可操作性强，这对于我国的教育改革和学校的教学改革很有参考价值。