青少年是人生的早春二月，是心路上花季前的雨季。对于青少年自己而言，了解自己的阶段性身心特点，掌握一些自我教育和自我调节的科学方法，能更好地促进自己顺利走过这个特殊的时期，增进自己的身心健康。
你是否写下了你的目标？如果没有，那你在看到后记中我的这句话的时候，把你的目标写出来。你是否懂得今天该做些什么？如果还不懂，赶紧去人才招聘网上看看你和人家的招聘要求还差些什么。 你身边是否有几个好朋友？如果没有。从现在开始，试着主动去联系你的朋友，不要总是坐在那里等别人过来发现你。 你是否准备创业？如果是，你现在就可以花时间去了解，当你有所准备后。机会总会降临。 在很多人看来。只有取得辉煌成绩的人才有资格著书立说。抱歉的是，我目前并没有取得什么的成就，也谈不上成功。我只是把我毕业后的一些体会和感悟用文字表达出来。供大家参考。
《聆听：外语界前辈的声音（第二辑）》是作者对我国外语界20位前辈名家的访谈与对话。访谈的主题为“青年外语教师如何成长”，名师以自己的成长经历告诉年轻的外语教师严守师德、立德树人。所采访的外语界名家是我国改革开放以后外国语言文学教学与研究领域的拓荒者，他们在学术研究的荒野上艰难跋涉的历程，在三尺讲台不断自我的经历，是一个时代的缩影。记录整理他们的外语教学与学术思想史，对青年外语教师的成长具有教育和启发意义。
《人文精神》系“青少年科学人文素养丛书”之一种。人文精神表现为人们对于“真、善、美”的价值取向和执着追求。《人文精神》用适合广大青少年学生阅读的对话方式切入，探讨了人们对美好生活的向往和追求历程，以及求善伦理价值取向的形成发展轨迹。在对话过程中，通过诸多古今中外的小故事，介绍了求善价值取向的具体内涵及它在人们个人行为和社会行为中的具体表现；同时探讨了如何培养人们对美的兴趣、如何提高审美能力，以及如何将美内化到自我人格中去，以此诠释了“求美”即为人类在追求真理过程中臻美意识的形成和发展。《人文精神》读者对象为青少年学生和学校思想品德教育工作者。
随着社会竞争日益加剧，现在很多在进入校园后首先考虑的问题就是如何就业。如何找到一份称心如意的工作，如何进行职业规划，如何实现自我，这些都是很多即将步入社会的学生关心的话题。广大求职人员在阅读本书之后，就会了解IT企业到底需要什么样的人才，到底应该具备哪些素质才能顺利获得自己需要的岗位，为他们指明一个努力的方向。
让我们用体验式学习，创意胜思考来解决生命、生存、生活和生涯中出现的问题，以全球化、未来化、信息化的视野来规划自己的职业生涯。快快乐乐学习，快快乐乐工作，快快乐乐生活，成为快乐的自己，我就可以大声说：“只要有他在。中国强！”
《创造有意义的大学新生经历》一书全面系统地介绍了美国大学新生体验计划的兴起、发展以及众多具体的实践和评论，这在还是首次，其研究成果为我国大学学生事务管理工作提供了前瞻性的经验和启示。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
本书针对大一新生，全面地介绍了在获知录取、出发准备、上学旅途、入学报到、分配寝室、军事训练、学习生活、考研兼职、生活理财、友情爱情、心理健康、职业规划、时间管理等各个方面可能会遇到的或要注意的问题。全书内容贴近当前新生实际生活，没有教条化语言，深具可操作性。三位作者特别整理了针对大一新生的各种骗局，期望能够帮助避免上当受骗，走好迈向校园的步。
