本套书包含《柿子》《豆腐》《蛤蜊》《菠萝》四册。《柿子》《菠萝》讲了这两种水果的生物学特性、生长过程、常见品种、种植和养护方法，以及一些与它们有关的历史和文化故事；《蛤蜊》讲了蛤蜊身体结构、生长过程，以及蛤蜊与其他双壳贝类的生态功能、它们与人类的关系（如货贝、贝冢）等；《豆腐》讲了豆腐及一些常见的豆制品的制作过程、其中涉及的科学知识、这些食品的营养价值，还有与豆腐有关的历史和传说等。
本书共分为上中下篇共十一章，上篇阐述社区居家养老行业、养老设施及企业组织，中篇阐述社区居家服务设计规范、质控、信息、风险，下篇阐述社区居家服务人员、供应商、顾客、志愿者四类参与者。从社区居家养老概念开始，梳理了社区居家养老产业政策脉络，分析社区居家产业发展市场情况，研判了社区居家养老发展趋势，以诚和敬社区驿站连锁化企业为例，系统介绍了社区居家养老集团组织架构、重点业务职能要求以及单点驿站组织建设，制度建设重点介绍了养老服务体系和养老保障体系标准化的编制原理。
本书基于马克思主义的公平理论和城乡关系学说，紧密结合中国农村40年改革发展的实践特别是十八大以来完善城乡关系的不断探索，运用现代发展经济学的分析框架，认真梳理了我国“三农”政策的历史演进，回顾总结了“三农”工作的经验教训，在分析了城乡融合发展的现实基础并借鉴了国外城乡融合发展之有益做法的基础上，着重探讨了中国在进入新时代的全新背景下，实施乡村振兴战略进而实现中国特色城乡融合发展的目标体系、动力机制、可行路径和制度保障及制度创新，对全面建成小康社会和实现城乡融合发展提供了相应的理论支撑和可操作的实践思路。
当今教育最为深刻的危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，培养和塑造“知识人”成为根深蒂固的教育理念。然而，真正重要的不是知识数量的多少，而在于能否找到有用的知识，是否善于运用知识。唯有当知识被用来开启心智，知识被用于解决实践问题的时候，知识才真正找到了通向美德的通途，才能够转化成为的力量。而当知识仍然充塞着教育的全部，占据着教育的中心之时，智慧便只能被驱赶或冷落在边缘，或许偶尔成为教育者口中的目标与心中的梦想，却无法通过实践内化到受教育者的生命之中，成为每个人的生命内涵。在教育中，每一个人皆有智慧的潜质，通过知识的获取、思维的培养，人人都能发展智慧。那么，教育如何成为充满智慧的活动？《为思维而教》试图围绕观念与行为、理论与实践，从课程与课堂、教师与学生等不同的维度，做一
本书是厉以宁先生的学术代表作，提出了影响深远的“中国经济非均衡理论”，为中国的经济改革提供了理论指南。书中围绕中国经济的非均衡性特征，从政府、企业、市场三者的关系分析了资源配置、产业结构、制度创新和经济波动等问题，深刻揭示了中国经济宏观和微观运行机制的特点，并探讨了以企业改革为中心，通过改革调整走出困境，实现顺利发展的途径。
中国（上海）自由贸易试验区的成立运行，标志着中国改革开放迈出新步伐。《中国（上海）自由贸易试验区与国际经济合作》是一份较系统梳理与自贸区研究成果相关的整理汇编性成果，共分八章。一、二章阐述我国和上海进一步改革开放与自贸试验区建设的关系，以及介绍世界经贸格局与规则变化；第三～第六章着重介绍了世界双边与区域贸易及投资协定、中国对外贸易与双边及区域自贸区协定、TPP（跨太平洋伙伴关系协定）、TTIP（跨大西洋贸易和投资伙伴关系协议）、中美BIT（双边投资协定）谈判、TiSA（服务贸易协定）与中国加入谈判及对中国产生的影响等相关内容；第七、第八章阐述了中国（上海）自由贸易试验区建设借鉴国际经验和开展国际合作的内容。希望《中国（上海）自由贸易试验区与国际经济合作》对想更多了解自贸区及其相关情况的读者有
《2015-2016年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》是厦门市社科联、厦门市社科院组织全市社科专家、学者编撰的第七本蓝皮书作，是真实记录和反映厦门城市年度发展历程的一部重要史料。全书设有35个专题，分为“经济篇”、“社会篇”、“区域篇”、“专题篇”，将近50万字，内容涵盖经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等各个领域。全书在编撰过程中，坚持专家立场、学术视角，分析了2015年厦门经济社会发展形势，总结了厦门城市发展的经验，预测了2016年及今后一个时期厦门经济社会的发展态势，具有学术价值、应用价值和史料价值。
《云南区域开发研究：云南区域开发的过程与现状》以大量数据和资料为基础，全面分析了新中国成立以来云南区域综合开发的历史与现状、资源开发的过程、现状及产业发展、区域增长极培育及城镇体系的发展、区域开发轴——交通体系建设、区域发展战略的形成、区域开发中产生的环境问题、环境治理与保护等内容。书稿数据翔实，内容丰富，为读者提供了云南区域开发各方面的内容，可供关注和研究云南区域开发的人士参阅，也可供高等院校中的地理、资源、环境、规划、区域经济和旅游专业的师生作为教材和参考书使用。
《历史的回眸：与中国经济》客观翔实地记述了中国人民的伟大领袖，为中国经济发展高屋建瓴、呕心沥血的许多重要讲话及许多鲜为人知的真实情节，以及他所作出的伟大历史贡献。从《湖南农民运动考察报告》到土地革命政策，从根据地的大生产运动到精兵简政和自力更生、艰苦奋斗，从保护民族工商业到发展经济、保障供给，从颁布《中国土地法大纲》到新中国成立后的第一个五年计划，从完成民族工商业的社会主义改造到《论十大关系》，正是由于等老一辈无产阶级革命家开创的社会主义建设事业和他们所奠定的新中国的社会主义经济基础，才使得我们今天的改革开放大放异彩，中国才有望实现中华民族的腾飞。《历史的回眸：与中国经济》对青少年进行爱国主义教育、对构建和谐社会都具有积极作用，对党史研究和新中国国史研究具有较高的参考价值，
当今教育为深刻的危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，培养和塑造“知识人”成为根深蒂固的教育理念。然而，真正重要的不是知识数量的多少，而在于能否找到有用的知识，是否善于运用知识。唯有当知识被用来开启心智，知识被用于解决实践问题的时候，知识才真正找到了通向美德的通途，才能够转化成为的力量。而当知识仍然充塞着教育的全部，占据着教育的中心之时，智慧便只能被驱赶或冷落在边缘，或许偶尔成为教育者口中的目标与心中的梦想，却无法通过实践内化到受教育者的生命之中，成为每个人的生命内涵。在教育中，每一个人皆有智慧的潜质，通过知识的获取、思维的培养，人人都能发展智慧。那么，教育如何成为充满智慧的活动？《为思维而教》试图围绕观念与行为、理论与实践，从课程与课堂、教师与学生等不同的维度，做一些
自20世纪80 年代起，盈余管理一直是会计学界研究的热点问题，但很多研究都是围绕上市公司展开。然而，仅关注上市公司，往往无法区分盈余管理基于会计的监管和资本市场压力的影响。因此，比较上市公司和非上市公司有助于评估资本市场压力对盈余管理的影响。另一方面，非上市公司作为市场经济中的重要组成部分,和上市公司在规模，所有权和内部管理上都存在着较大的差异。而这些差异也有可能造成公司参与的盈余管理的动机和程度有所不同。所以，通过对非上市公司盈余管理的研究，也能丰富人们对其财务报告质量的了解。
