一是对于国外理论发展的综述和评论。我们会梳理前沿文献的发展脉络和相关研究的演进逻辑，并总结国外学者和政策制定者在相关领域面临的挑战和应对措施。二是关注中国与国外市场的制度差异。我们会仔细的分析外市场参与者的目标结构和面临的约束机制有何不同，外宏观政策向微观主体行为传导的过程和结果有何不同。三是基于国外理论研究的逻辑以及研究范式，同时考虑一些特殊的制度因素，来研究中国经济的问题，并给出适合我国国情有实践操作性的政策建议。在每一个部分，都有这样一个完整的研究思路框架，以保证我们具体的理论模型和实证研究方法的科学性和针对性。
本书从政治经济的视角，解读了双循环新发展格局的时代背景、重要意义，以及中国未来的发展路径、政策选择及其与世界的互动方向和主张，是读者读懂中国重要参考读物。本书分为四个部分，分别是：大国大治中的大变局、治大国的路径选择、治大国的新发展格局、治大国的全球价值观。 所谓平行，是指2010年夏以来美国在科技、经贸、资本等各个领域与中国的“脱嵌”进程不断加速，愈益决绝，导致原本统一的世界市场体系正在逐步分裂为两个相互平行、相互竞争的体系。平行时代的到来为中国崛起提供了机会之窗，也对中国的治国理政提出了挑战。全球化时代的“美元之梦”再也无法持续，出口导向型的全球化道路已经疲软，只有建设双循环新发展格局，才是参与平行时代国家竞争的根基。本书是作者多年来逐步形成的政治经济战略思想精粹，为下一个三
本书系北京市哲学社会科学“十五”规划项目研究成果。它以微观经济组织的一种类型——国有企业为对象，研究转型期中国国有企业职工队伍的分化及其利益关系，对正在发生的国有企业各职工群体的利益差异及其分化机制进行分析，从经济权利、社会权利和发展趋势方面观察他们的利益实现程度以及存在的矛盾关系，进而提出利益整合的制度设计。
所有的经济理论，都是对过去经验的总结；所有的分析工具，都隐含地假设过去的规律会重复。然而，世界是不断变化的，历史是不断演进的过程，因此，对于事件场景和边界条件的认定，是一切分析的前提。好在，很多时候，把场景和边界界定清楚之后，事情的症结就已经找到了。事情演化的方向，常常也已经清楚了。 这或许就是徐远教授能够屡次对中国的宏观经济走向做出异于常人的把握和预测的原因。他用自己理解和总结的经济分析工具，深入浅出地分析中国的经济发展，分析宏观经济的具体问题，其结论不断在现实中得到验证。 这本书分为上下两篇。上篇是作者在治学道路上的挣扎和思考，是他对于经济学的学习心得、对于经济学大师思想的理解，“授人以鱼不如授人以渔”，这些学习心得和理解，有助于读者更好地理解经济学的思维、方法和分析工具
一名成功的教师其个人事业、家庭和孩子应该都能得到较好的发展。作为教师，不能只会教书而不会发展自己的事业，教是为了不教，在教育教学的同时还要对自己的教育事业有所思考，要有科研的意识。教师作为一个普通人，还应该会享受生活，还要能顾及家庭。如果只会教书而不会经营自己的事业，如果只会工作而不会生活，这个教师是称不上一个成功的教师的。 ???本书将会介绍如何成为一名成功的教师，成功教师的成功策略将帮你改善你现有的工作、生活状态，给你带来耳目一新的感觉，让你重新体验教师的职业魅力。
学生通过学习获得成长，通过学习掌握社会规范，成为合格的社会成员，通过学习掌握知识，获得智力的发展。在这个通过不断学习来获取各种知识、经验和技能的过程中，学生也实现了自己的社会化。然而，并不是每一位学生都能顺利、圆满地完成学习的任务，很多学生都出现了学习困难；作为教师，则要对学生学习困难的原因进行分析、诊断，并采取专门的方法、手段和措施来对帮助学生预防和矫治学习困难。出现在学生身上的学习困难，已经成为学生、教师、家长和医学工作者共同关注的一个问题，许多人都会问这样的问题：为什么学生会出现学习困难？哪些原因导致学生学习困难？面对学习困难的学生应该怎么办？可以采取哪些措施来预防学习困难的发生？《教师如何帮助学生预防和矫治学习困难》就是主要围绕这些问题进行阐述，试图为教师提供相关疑
莫伊拉有时笨手笨脚的，还有点儿淘气。她不小心把裤袜弄破了，却不敢告诉妈妈，她把秘密藏在了肚子里；因为不爱吃梨，她把梨扔进了垃圾桶，又把这个秘密也藏进肚子里；下午放学后，灾难降临到妈妈的婚纱上，天哪，这事儿不能让妈妈知道！晚饭时她什么也吃不下，因为肚子里塞满了秘密，实在没地儿啦。这是一个风趣幽默又感人至深的故事，莫伊拉最终发现：把肚子里的小秘密告诉爸爸妈妈，感觉会更好。
如今，国家、地方、学校三级课程管理政策赋予了学校更大的改革空间。学校，该如何改革呢？为更好地落实国家课程标准，实施幸福快乐教育，山东省诸城市实验小学积极整合学科课程，创建校本课程，培养了个性的“书香人、文明人、自信人、快乐人”，并取得了不错的成绩。由谢建伟、徐淑萍、齐健等著的《鲁派名校系列·行知工程教育探索者书系：让个性绽放精彩：学校课程体系整合与创生》是对这一过程的记载，也是对这一时期研究成果的陈述。
这是一本难得的现实主义题材图画书。作者刘洵以直面当下的勇气和精湛笔法，描绘了来自农村的翼娃子一家人在都市的异乡生活。作品聚焦于翼娃子一天平淡而琐碎的流水时光，以淡而有味的文字、细致入微的图画以及平实严谨的图文关系，展现了当下普通中国人忙碌、艰辛而又充满温情的日常生活，充满了浓郁的人间烟火气息。书页翻动之间，生活的质感与情感的力量扑面而来，令人动容。在当下快速发展的中国，翼娃子一家的生活状态具有普遍的代表性，他们是都市的异乡人，也是乡村的深情守望者。“人生如逆旅，我亦是行人”，从某种意义上讲，我们每个人都是异乡的漂泊者，追寻理想的生活、叩问生存的意义为本书铺设了一层厚重而温暖的底色，我们从这个质朴温暖的故事里，可以读出深切的人生关怀意识。
熊爸爸带着小熊卡卡外出找食物，熊爸爸提醒小熊，不能吃兔子草，吃了兔子草，会变成小兔子。熊爸爸和小熊卡卡出发了。一路上，熊爸爸一直保护着卡卡。当卡卡看到长着白花的青草时，忍不住要吃，爸爸决定先替卡卡试吃一下，结果，爸爸变成了兔子……小熊卡卡变得坚强勇敢起来，带着爸爸回家，面对老虎、蜜蜂，面对雷雨、河流，一点儿都不害怕，一路上保护着爸爸。当爸爸吃下蜂巢，变回原来的样子，爸爸对小熊卡卡说：“你终于长大了！”
弯弯的小河边，一颗白色的蛋静静地躺在泥土上，蛋壳突然裂开，钻出一只小乌龟；为了看一眼传说中的大海，它不畏困难，穿越春夏秋冬，终于抵达了大海边…… 这本拙扑而充满童趣的图画书，是上海宋庆龄幼儿园一群5岁的孩子自己动手创作的，它曾摘得由信谊图画书主办的届艾瑞·卡尔拼贴画创意大赛的一等奖“斑斓蝴蝶奖”，这也是信谊在大陆出版的本由儿童自己动手创作的原创图画书。 出版这本《想看海的乌龟》，是想要给参与艾瑞·卡尔拼贴画创意大赛的孩子们留下一份珍贵的纪念，也希望更多孩子在阅读艾瑞·卡尔后，也能拿起画笔、色纸和剪刀，无拘无束地挥洒色彩，感受绘画的乐趣，享受快乐的童年。
我们常常会在很多不可思议的地方发现种子，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？这本书向我们介绍了种子传播的种种“旅行”方式，例如“乘着风的旅行”、“依靠动物旅行”、“追逐流水的旅行”、“靠自己弹射去旅行”……种种奇妙的传播方式，让人大开眼界。
《曹文轩纯美绘本：菊花娃娃》一座美丽的小城里有一个美丽的女人，天天都在做布娃娃。每做完一个，她都会在布娃娃的身上绣一朵菊花。从日出到日落，从春秋到冬夏，从青丝到白头，女人用了一生的时间做了这样一份纯净的事业。
大树收到一件礼物，可是打开后，却发现这不是它想要的。“可是这也不错呀！”大树这样想。不同的人，收到不是他们想要的礼物，会有什么反应？当你打开期待已久的礼物，发现那其实不是你想要的，更或者是你讨厌甚至害怕的东西，你会怎么样呢？这本书制造若干有趣和意外，让人们感到生活的多样和生命的可贵，提醒人们珍惜眼前和身边的一切。
故事从家俊爸爸买火车票开始，一路历经艰辛，先后乘火车、坐长途汽车，换上三轮摩托车，又坐渡船，还遭遇大雪封山……家俊爸爸经过千山万水，终于回到了朝思暮想的家，可在家的时间却是那么短暂，家俊爸爸没有在家过完正月十五元宵节，为了家庭的生计，又要出发，去拼搏去努力工作。
《蜘蛛的日记》由有名儿童文学作家葛冰老师创作。本书针对蜘蛛的特点，将科普性和趣味性有机结合，以日记的形式和拟人化的手法，讲述小蜘蛛日常生活中的一连串轻松有趣的成长故事。每篇日记都和蜘蛛的生活息息相关，或是一场与苍蝇的小战斗，或是成长中的小烦恼，或是对世界的感受，或是有关蜘蛛的科普知识。以蜘蛛的角色再现了孩子和家人、同伴在共同生活、共同成长中的经历和感受，很容易得到孩子的共鸣；同时介绍了关于蜘蛛的科学知识，容易引起孩子的兴趣，帮助孩子了解学习。
《瓢虫的日记》以小瓢虫的日记的形式，记录瓢虫的萌趣的生活，情节幽默。 用儿童的话语，孩子进入瓢虫的世界。 让孩子与小瓢虫一起成长，了解动物世界的小小秘密。 让孩子爱上阅读、爱上自然、爱上科学。
《中国记忆·传统节日图画书》主要特色如下： 1．《中国记忆·传统节日图画书》是一套蕴涵深厚中国传统文化特色的原创图画书，用图画书的形式来演绎和讲述我们的民间传统中那些最有神韵和活力、经久不衰的东西。 2．《中国记忆·传统节日图画书》不局限于讲述传统节日的来历，而是以生活故事为主线自然渗透，实现了心灵启迪、传统文化学习等的融合。 3．每册书名以诗词、谚语、民间传说等为引子，颇具中国传统文化特色和意味，对读者也很具购买的吸引力。
有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想，再想一想，我们有没有得到过“千年莲花的种子”？有，当然有。好像我们日夜都在马不停蹄地追逐一些“珍贵”的东西，仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候，大自然的规律往往被撇在一边，我们甚至不会思考冬天是不是可以种花，只一味想着“我要个种出来”“怎样才能种出来呢”。生活的主题仿佛只是追逐，我们不知道有多久没有去散步了。 在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是那么难得。一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，会为了各种“珍贵”的东西夜以继日、马不停蹄。可是，无论如何，希望你记得安——这个你小时候听过的故事
