图书基本信息 图书名称 如何阅读一本书 作者 (美)艾德勒,(美)范多伦,郝明义,朱衣 定价 46.00元 出版社 商务印书馆 ISBN 9787100040945 出版日期 2004-01-01 字数 页码 376 版次 1 装帧 平装 开本 16开 商品重量 0.499Kg 目录 序言 第 篇 阅读的层次 第 章 阅读的活力与艺术 第二章 阅读的层次 第三章 阅读的第 个层次：基础阅读 第四章 阅读的第二个层次：检视阅读 第五章 如何做一个自我要求的读者 第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读 第六章 一本书的分类 第七章 透视
本书作者约瑟夫?E?奥恩提出了教育下一代大学生的方法： 发明、创造、发现 填补社会需求，这些需求甚至连*高端的人工智能体都无法做到。奥恩认为，教育应该培养学生的数据素养、科技素养和人文素养。学生需要数据素养来管理大数据流，需要科技素养来了解机器的工作原理，而作为人类，他们也需要人文素养（人性、沟通和设计）以在未来的劳动力市场中与智能机器协同合作。同时，他认为，经济增长是必然的，而经济增长与培养生产力挂钩。为更好地培养生产力，大学应多和企业合作，让企业参与大学活动，参与调整大学课程内容的制定和设计，同时把大学当成企业一样运营。
小学阶段语文学习的重要任务，是培养自动化的读写能力。南明教育、“全人之美”课程团队二十年来致力于儿童阅读课程化的努力，取得了丰硕的研究实践成果。本书基于语文核心素养提出的儿童读写能力要求，系统、全面、科学、专业地提出小学阶段儿童读写课程的设计理念与设计方案，手把手指导一线教师开展读写课程，助力教师科学地培养儿童的自动化读写能力，为他们的终身成长打下坚实基础。
本书分为 诗歌教学 散文教学 小说教学 戏剧教学 议论文教学 说明文教学 新闻教学 演讲类文本教学 八章，每章4 5篇文章，基本涵盖了中学语文教学中所涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家，有王家新、曹明海、孙绍振、吕效平、黄伟、魏本亚、董小玉等高校相关领域的学者，也有何郁、赵福楼、张玉新等知名教研员，还有陈友勤、程翔、张大文、王君、程少堂、范维胜等一线名师。他们从不同层面对某一具体文体展开讨论，如 小说教学 章，有孙绍振的《小说解读的理论基础：打出常规和情感错位》、李建军的《观察小说的两个角度：作者与伦理》等对文体特征的解读文章，也有程翔的《点在要害处，方能拨千斤 例谈小说教学》、张正耀的《立足语言教小说》等对具体教学的指导文章。
内容简介 早在“双减”政策出台之前，新教育实验发起人朱永新就在思考为天下父母写一本书，缓解他们的教育焦虑，从需求端给孩子减负，让孩子过上“幸福完整的教育生活”。 2021年夏天，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，把“双减”旗帜鲜明地写到了文件的标题中。 在这样的背景下，朱永新教授将他对减法教育的思考写出来、分享出来，与天下父母乃至于教育职业共同体成员分享、讨论、理解减法教育的意义，缓解教育焦虑，也能够让大家站在更高的立场上理解“双减”，理解教育改革与创新的必要性。 本书是研讨“双减”背景之下家庭、学校、社会为何减、怎么减的系列思考，共分为三辑十一章。 第一辑主要是从认识论的角度
每个人长大之后，总会忘了自己曾经也是孩子， 并用对待成人的标准，去教育自己的小孩，让孩子常被爱的名义伤害。 儿童和成人是不同的， 他们的 理和行为自有 套规律，需要我们去发现，这就是童年的秘密。 了解了童年的秘密，我们才能成为合格的父母，陪伴孩子好好长大。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。 一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。 但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。 莫提默 J.艾德勒、查尔斯 范多伦著，郝明义、朱衣译的《如何阅读一本书》初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读。都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有 深的印证和领悟。 这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
《教育的本质》是一本读了马上可以用、读到的人都觉得相见恨晚的好书，全国知名校长、 牛爸 陈钱林把自己执教30多年，做校长近20年，以及如何培养 牛娃 的经验、理念总结梳理成体系，分享给教师与父母。 在陈校长看来，东方教育重学科基础，西方教育重素养基础，而他的探索，则兼顾 学科 与 儿童 。以他培养的龙凤胎 牛娃 为例，他们在东方教育模式下是优秀的，在西方教育评价体系中同样是优秀的。他在学校教育与家庭教育方面的探索，对处在从应试教育向素质教育转轨的中国教育有着很大的启示，堪称教育探索与实践的典范。 陈钱林既是优秀校长，又是优秀家长，这一独特身份，使他讲述的关于 教育的本质 的思想与理念，无论对教师，还是对父母，都更具吸引力和说服力。相应地，《教育的本质》这本书既是教师的进阶宝典，又是父母提高
当今时代越来越青睐拥有跨学科学习能力的博学之人，这促使我们不能只拥有单一能力，而是要拓宽自己的能力范围。然而，究竟如何能够成为一个博学之人呢？一个真正的博学之人必须具备三个要素：知识的广度、深度和融合度。这本书将为你分析知识的结构特征以及博学之人的思维特点，同时告诉你如何提高知识技能的迁移能力。本书语言通俗易懂，书中介绍的方法具有较强的操作性。希望广大读者通过阅读本书能够在自己的日常学习和工作中，得更高效的学习体验，离成功更近一步。
本书为安徽省教师教育专业核心课程规划教材之一，主要阐述了教育政策、教育法律法规、教师职业道德、教师专业发展、教育研究方法等五方面内容，对新时期教师应遵守的职业规范进行解读，为培养 德艺双馨 的优秀教师提供相关的教育研究方法。本书可作为师范院校教师教育类公共课教材或继续教育教材。
本书精选了陶行知教育思想的精华，对现代教育者和为人父母者都具有高屋建瓴的指导意义。陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，躬亲实践，终生不渝，创立了适合中国国情又顺应世界现代化潮流的生活教育理论。
犹太民族历史悠久，饱受磨难，人口不多，国土很小，但其自近代以来取得的科学成就，创造的财富，赚钱的手段，国小而强，几乎是世界奇迹，被很多人探究和学习。犹太裔著名思想家有马克思、弗洛伊德，著名科学家有爱因斯坦、卡门、弗莱明，著名文学家海涅、卡夫卡，著名艺术家有毕加索、门德尔松，著名富豪巴菲特、埃里森、扎克伯格、*、戴尔及罗斯柴尔德家族。获得的诺贝尔奖多不胜数，在很多科技领域处于世界，控制了很多*的财团。犹太人何以取得巨大的成就？这跟犹太人的教育有什么关系？犹太教育有什么秘诀？犹太人有优良的教育传统，对知识极其尊重，是世界上*爱好读书的民族（2011年人均读书64本，中国人人均读书4.3本），人均读书量高居世界首位。他们有很多关于知识的理念和教育的方法很值得探讨和借鉴，本书的出版有利于读者学习犹
