1973年,在卡斯特罗治下的古巴,卡洛斯 阿科斯塔出生于哈瓦那的一个卡车司机家庭。他梦想成为一名足球运动员,却被父亲强迫学习芭蕾。从抗拒芭蕾到成为*的芭蕾舞者,卡洛斯经历了年复一年的挣扎、折磨、孤独与寂寞,凭着惊人的专注与毅力,他*终从一个不断逃课的街头混混蜕变为今天的 芭蕾王子 。而支撑他的除了芭蕾,还有自始至终对家人深切的爱。 卡洛斯的舞蹈轻盈、优雅、散发着迷人的魅力,但这是有代价的。用他自己的话说,本书是他付出代价的故事。
本教材所讲的人体速写训练,不是一般意义上的速写练习,而主要是通过学习人体速写画法,培养正确的观察法和正确的表现方法。在训练过程中很具体地认识整体观念的重要性,从而自觉地确立整体观念,当作基础课的核心内容去研究,为提高造型能力打下良好的基础。让学生从解决认识问题入手,树立正确的思维方法,以便更本质、更深入地表现艺术形象,本教材是很好的起点。
本教程选取小学1—2年级16首古诗,采用读诗、吟唱、舞蹈相结合的形式,打通诗歌、音乐、舞蹈的界线,让孩子熏陶在传统文化的氛围中,潜移默化地将知识吸收到身体里,借用中华传统文化来进行美育教育,提升孩子的综合素质。
芭蕾女神:乌兰诺娃,1910年1月8日出生于俄国彼得堡一个芭蕾世家,母亲罗曼诺娃是一位芭蕾演员,父亲乌兰诺夫是芭蕾导演和舞台监督。父母起初并没有想让乌兰诺娃也成为专业舞蹈演员。但母亲后来发现,女儿在童年表现出了一些与众不同的特质,她的动作轻松灵巧,对一切美的事物特别敏感,对音乐尤其偏爱。 乌兰诺娃进入了基洛夫剧院附属芭蕾学校,但那羞怯的天性在各方面都妨碍着她,在课堂上不好意思大声回答老师的问题,被老师叫起来,常常默默地站着,垂着头,暗暗流泪。她知道父母非常爱自己这个独生女儿,但教育太严格了,有时 甚至是残酷的 。不过她还是在舞蹈学校呆了下来。 1926年的一天,乌兰诺娃的母亲去观赏学生演出的《护身符》,由一群女生扮演的一群 星火 在满台飞舞,其中有一个女孩的造型特别吸引人,表演很有***。她突然
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本书内容共分六章。章为戏曲音乐的理论入门,主要从基本理论方面来探讨戏曲与音乐,对戏曲音乐的特征、功能、结构与创作进行阐述,并讨论了戏曲音乐与其他民间音乐的关系。第二、第三章主要从历史轨迹的角度来探讨戏曲音乐的发展,从戏曲的起源与形成开始,分别阐述了宋元时期、明清时期、近代、现代的戏曲音乐发展情况,并就近现代戏曲音乐发展的总体趋势进行了论述。第四章研究戏曲音乐的声腔与剧种,在介绍戏曲声腔的概念与形成的基础上,研究昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔和相关剧种。第五章为戏曲音乐的演唱与唱腔,探讨内容涉及戏曲中音乐与语言的关系、戏曲音乐中的演唱艺术、戏曲音乐中的唱腔与念白等。第六章为戏曲音乐的器乐伴奏,研究戏曲音乐中的器乐和不同剧种的戏曲伴奏。 本书从戏曲的基本理论讲起,从戏曲音乐的起源