食育是德育、体育、智育、美育等的基础、前提条件。0至7岁是饮食习惯形成的关键时期，培养健康的饮食习惯十分重要。儿童接受 食育 后，能将健康的饮食习惯延续终生。食育儿歌系列，是作者结合中国传统文化与食育实践的创新性成果，内容以简洁明快的儿歌和朴实自然的绘画呈现，图文并茂，朗朗上口，雅俗共赏，把食物知识、饮食文化与儿童教育融会贯通。本书是《食育儿歌 水果篇 一》绘本。

由安城娜、赵春秀所主编的《读儿歌画动物》精 选了许多孩子们喜爱的动物，内容丰富、全面，造型 生动、可爱。通过练习线条描画和给造型涂色，提高 孩子们的绘画技巧，增强他们对色彩的领悟能力。书 中配有简洁的绘画提示，以帮助家长和老师引导孩子 们练习画画，也能为他们自学提供帮助。书中还穿插 了相关的儿歌，让孩子们边读儿歌边画画，使整个绘 画过程充满快乐和趣味。

作者孙淑君是沈阳市残疾人联合会党组副书记、副理事长。年轻时出于对孩子们的热爱之情使她冲破重重困难创办启智幼儿园。她，身残志坚，十几年来含辛茹苦，呕心沥血，把自己的心交给了孩子们，交给了幼教事业，在长期教育的实践中，她积累了丰富的工作经验创作了《幼儿歌谣100首》，本书源于生活，着眼于观察，写了孩子们身边的自然现象和社会现象；孩子们看得见，摸得着，抒发了孩子们的思想感情，与孩子们同欢乐共呼吸；对丰富孩子们的语言，启迪孩子们的思维，发展孩子们的智力起着重要作用。

二十多年来，我写过很多童谣，也编过很多智力训练题。有一天，我突然想：如果把它们 撮合 到一起，会是什么样呢?从这一点小火花开始，我尝试着做一个新的选题，经过反复推敲，充分调研，就成了现在这套《启智．童谣》。 《启智 童谣》是按年龄段划分的。这有两点意义：一是将童谣 分级 ，让不同年龄段的孩子读到属于自己的童谣；二是可以有针对性地设计益智游戏，让不同年龄段的孩子得到相应的训练。 书中一共设计了四大板决：童谣、字宝宝乐园(拼音乐园)、亲子百宝箱和多元益智游戏。在这里，我想和家长朋友们说一说，应该如何使用本书： 童谣一一请家长朋友们大声念给宝宝听，注意用轻、短、慢的声音，吐字要清晰，念出童谣活泼的风格，让宝宝感受童谣的语言美。必要的时候，也可以加点身体动作，这样更加便于宝宝的记忆。 字

食育是德育、体育、智育、美育等的基础、前提条件。0至7岁是饮食习惯形成的关键时期，培养健康的饮食习惯十分重要。儿童接受 食育 后，能将健康的饮食习惯延续终生。食育儿歌系列，是作者结合中国传统文化与食育实践的创新性成果，内容以简洁明快的儿歌和朴实自然的绘画呈现，图文并茂，朗朗上口，雅俗共赏，把食物知识、饮食文化与儿童教育融会贯通。本书是《食育儿歌 作物篇 一》绘本。

《小金牛转转书》系列是由多位权威幼教专家针对儿童的身心发展情况，为处于正在成长发育中的儿童量身定做，共同打造的。本套丛书用玩具化、形态化的表现方式把孩子需要掌握的知识进行趣味化的普及与传播，且图片精美，色彩鲜艳，不易撕破，好拿好玩，寓教于乐，便于孩子在快乐的把玩中轻轻松松学习知识！

谜语是一种融知识性、趣味性、娱乐性、文化性于一体的游戏，是开发儿童智力的有效手段，是锻炼逻辑思维能力的有效途径，一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。它不直截了当地把要说的东西说出来，而是通过隐含的语言进行暗示，让人们猜。 学习猜谜语可以锻炼孩子、的思维能力，丰富孩子的想象力。家长可以把猜谜语变成一种有趣的思维游戏，调动孩子探究的热情，使孩子在游戏中学习知识，提高语言表达能力，学会分析和判断。 本书收入的谜语大多通俗易懂，谜底也是孩子熟悉的生活中常见的事物或自然现象。家长应教给孩子猜谜语的基本方法，引导孩子通过想象、推理，找出正确的答案。

本套丛书是专门为0-3岁的小宝宝设计的，共包括睡前故事10册、经典童话10册和婴儿童话10册，共计30册。本套丛书精选了好故事30则。文字精炼，配以简单生动、形象可爱的插画，让故事能够更精彩地呈现给宝宝。轻巧的装订，小开本设计，也*常适合宝宝自己拿在手里翻阅。故事长短适中，对于还在学习说话和已经可以简单说话的宝宝来说，是一个很好的语言示范工具，鲜艳的画面吸引宝宝的注意力，激发宝宝阅读的兴趣，从小故事开始一点点的开启宝宝无限能力的大脑。

绕口令是我国民间文学中一种比较独特的语言艺术形式。它的构成非常巧妙，主要用声、韵、调极易混淆的字，使之或交叉或重叠或颠倒，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，非常适合训练孩子的口头表达能力。绕口令的内容大多诙谐、活泼，节奏感较强，读起来富有韵律感，其中有许多双音、叠韵词汇或发音相同的词，读起来会很有趣。本书收入的绕口令不但内容有趣，而且非常生活化。家长可以从吐字、发音等方面指导孩子学悦。“熟能生巧”是说绕口令的要点，学说时应由慢到快，反复练习。家长可以一边和孩子做游戏，一边教孩子诵读，也可以采用“接口令”的方式亲子共读。

由安城娜、赵春秀所主编的《读儿歌画植物》精 选了许多孩子们喜爱的植物，内容丰富、全面，造型 生动、可爱。通过练习线条描画和给造型涂色，提高 孩子们的绘画技巧，增强他们对色彩的领悟能力。书 中配有简洁的绘画提示，以帮助家长和老师引导孩子 们练习画画，也能为他们自学提供帮助。书中还穿插 了相关的儿歌，让孩子们边读儿歌边画画，使整个绘 画过程充满快乐和趣味。

中国是一个诗的国度，古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠，在艺术史上有着不可替代的重要地位。中国的诗歌或内涵丰富，或词句瑰丽灿烂，或意境优美，其精湛的艺术表现力，令人叹为观止。本书收入的古诗大多篇幅短小，句式工整，读起来朗朗上口，比较适合低年龄的孩子诵读。诵读古诗，可帮助孩子了解中华民族的灿烂文化，提高孩子的审美能力。家长可结合提示部分的文字引导孩子运用想象、联想等方式感知诗中描绘的画面，理解其思想内涵。孩子的记忆力很强，教孩子多多诵读，不但可以训练孩子的记忆力，还可借助诗歌丰富孩子的知识，启迪孩子的智慧。

本书精选了许多孩子们喜爱的交通工具，内容丰富、全面，造型主动、可爱。通过练习线条描画和给造型涂色，提高孩子们的绘画技巧，增强他们对色彩的领悟能力。书中配有简洁的绘画提示，以帮助家长和老师引导孩子们练习画画，也能为他们自学提供帮助。书中还穿插了相关的儿歌，让孩子们边读儿歌边画画，使整个绘画过程充满快乐和趣味。

童谣是流传于儿童之间的歌谣，其内容浅显生动，韵律响亮，诙谐风趣，特别适合儿童的心理。好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，培养孩子们的文学素养、音乐素养，有利于孩子价值观的形成和是非辨别能力的锻炼。 童谣带有很强的地域性，有许多童谣只有用当地的方言才能“出味”。为方便孩子阅读，书中选人的童谣弱化了地方特点，某些难懂的字、词也在“育儿课堂”中做了解释。书中童谣的内容大多诙谐、幽默，富有韵律，其形式多简短，句子有的只有几个字。家长可以在教孩子学说时将有趣的内容用夸张的表情、语调读出来，引起孩子的兴趣，也可以将说唱童谣与游戏相结合。

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陈长海主编的《弟子规（2彩图大字注音版）》截取《弟子规》的后半部分，全文采用清晰的大字，并标注拼音，同时添加了详细的译文，宝宝在阅读经典作品的同时，可以学认 多的汉字。每页文字都配有精美的插图，可以帮助宝宝理解作品的内涵。《弟子规》文字通俗易懂，韵律优美，读起来朗朗上口。通过诵读这本经典作品，宝宝的语言表达能力可以得到进一步提升。家长可以借此书从居家、外出、待人、接物和学习方面教育宝宝，让宝宝从小接受传统文化的熏陶，养成良好的习惯和品格。