辅导员的常用文书书辅导员开展日常工作,规范管理,教育学生的常用载体,也是汇报工作,总结经验,沟通信息,拚调关系的必要工具。 文书写作能力是辅导员的基本能力之一,反映辅导员业务素质的内在要求。
“三本手册管学校”一书,是北郊学校五年来制度变迁的轨迹,凝聚着北郊学校的前身、甘霖中学、大连西路小学、曲阳中学的历史信息,记载着这所学校这些年来所面对过并继续面对着的大大小小的问题和梦想,更寄托着学校每一名教职员工的希望:有效率、有道德以及有未来。我们总盼望着公正性的制度可以这里诞生,但真正的公正公靠这些年里形成的制度是不够的,我们不得不寄希望于未来,因此,这三本手册仅仅是为未来奠定一个基础,制度演进与变迁将永无止境。 ?? ?? ???随着学校办学自主权的落实,学校管理制度日益成为学校内部的人与人、人与组织之间以及组织与组织之间互动和博弈而达到的平衡,相互间的互动和博弈是永续进行的,人们总是在不平衡中设法找到新的平衡点制度由此而发生变迁。
本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果;也引用了一些国内外相关研究成果。??????本书与其他国内关于合作学习应用的书相比,固然有自己的特点,但是,我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足;我们引用了一些国外的资料,但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试,介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用,因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。
这本书旨在帮助你这样的学生成功地完成一篇学位论文。本书涵盖了撰写学位论文所要经历的所有主要阶段,涉及:与你的论文导师建立良好的工作关系;选择一个研究领域并确定题目;明确要研究什么以及所选主题如何适用于商业管理;写一份合适的研究计划;选择*佳研究方法;利用图书馆和互联网收集和评估已经发表过的信息资料;通过各种研究方法和技能收集自己的信息和数据;评估和分析你所收集的信息和数据;撰写学位论文,选择合适的布局;评估学位论文,包括口试和答辩。本书适合攻读学士、硕士或博士学位的学生使用,也可以作为科研工作者参考用书。
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本书是语文课程论专家王荣生教授的代表作。作者论述了语文课程与教学内容的建设。正文共四章:章?关注语文课程与教学内容的建设;第二章?对语文课程内容的认识;第三章?语文课程内容的教材呈现;第四章?语文教学内容的选择与生成。正文之后有两个录,它们对认识语文教学的历史与现状,对研究和分析语文课堂教学,都有重要的参考价值。??本书资料丰富,逻辑严密,论述深刻,时有洞见,因而出版后得到约语文课程专家、语文教师、语文教育研究者的一致好评。??本书适合中小学语文教师、语文教研员、语文教育研究者、师范院校相关专业学生、语文课程论方向研究生等阅读。特别适合各类语文教师培训和研修。??◎揭示语文课程与教学今后的走向:语文课程形态的多元选择将逐渐成为现实,语文教材将可能呈现“多样化”的格局,语文教师的专业化将率
本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果;也引用了一些国内外相关研究成果。??????本书与其他国内关于合作学习应用的书相比,固然有自己的特点,但是,我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足;我们引用了一些国外的资料,但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试,介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用,因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。
《全国高等职业教育规划教材·JavaWeb设计实用教程:基于Eclipse环境的应用开发》以Eclipse工具作为开发环境,讲解了JavaWeb设计理论和设计方法,是长期在企业从事Eclipse软件开发的工程师与高校从事相关课程教学的老师紧密合作的成果。《全国高等职业教育规划教材·JavaWeb设计实用教程:基于Eclipse环境的应用开发》内容包括Eclipse基础、Web开发环境搭建、Web项目开发、MVC框架设计、Struts框架设计、Hibemate框架设计、JUnit测试、cvs版本控制等内容。每章最后均安排了实训题,作为对教材的补充、强化和引导,便于读者上机练习。书中内容理论与实践相结合,注重基本知识的理解与基本技能的培养,是一本实用性较强的教材。本书既可作为高职高专计算机及相关专业的JavaWeb设计课程教材,也非常适合Eclipse开发学习和参考。
民国时期的国语读本从切合儿童生活出发,选取文学化、儿童化的作品,使儿童扩充想象,启发思想,涵养情感,掌握广泛的知识,养成阅读的兴趣和文学的趣味,继而形成国文写作的能力。本套《国语老读本》系列是从种类繁多的民国国语读本中,挑选精品课文汇编而成。在内容上,前半部分注重选取儿童常见的生活题材,便于理解吸收;后半部分注重从文学、历史、地理和常识等角度选取题材,视野更加开阔。体裁方面包含了以儿歌、谜语、民歌、故事诗等为主的韵文,以及以童话、寓言、传记、游记、剧本等为主的散文两大类,依照儿童的生活环境和知识程度,循序渐进。课文语言活泼生动,简洁明了,很多课文符合儿童口吻,方便吟诵表演。在对国语读本重新进行编辑处理时,保留了原书中的手写体和印刻体两种版面字体、一课一图的风貌,并做了简体对