本系列根据美国《新一代科学教育标准》以及 21世纪技能 教育改革的要求编写而成,侧重于培养学生的科学素养和科学技能,强调科学实践、跨学科领域和学科核心概念的学习。全书条理清晰,内容丰富,包括 地球的构成 地表的演化 大气圈与海洋圈 等8个单元,构建了完整的自然地理知识体系。全书侧重于培养学生观察、探究自然环境的科学素养。本书还广泛利用各种资源,设计了丰富的 起步实验 地学实验 技能实验 等,训练学生的实验探究技能,帮助学生培养学以致用,解决实际问题的能力。修订版增加了一本《指导手册》,编排了19个学科项目活动和2个跨学科活动,以及正文实验和测试部分的参考答案和思路解析。
本书是配合《普通高中数学课程标准(实验)》的实施而编写的,侧重于为实施新课程的教师提供与课程标准的理念、处理方法相匹配的数学教学资源,进而向教师提供专业知识、方法的补充资源,目的是帮助教师掌握课程标准中的相关内容,更好地理解和处理新课程的教学。
本书分为四个部分:破解早期地球之谜、破解进化论之谜、破解人类起源之谜和破解古代文明之谜。每两页为一篇文章,每篇文章专注于一个热点话题,共114个专题。 作者在本书中以严谨的科学实证方法,探讨了人们对世界起源感到困惑的热点问题,比如,地球真的有几百亿年的历史还是很年轻?人真的是从猴子变来的吗?从考古学、人类学、生物学上的很多证据是支持进化论?还是支持创造论?为什么世界各地的人类古文明曾达到辉煌的,而又一再神秘地衰落?中国文字与神在的启示有什么联系?很多被忽略、被掩饰、被埋没的科学发现和证据被作者一一列举出来,并详加探讨,帮助人们深入思考并了解宇宙与人类的真正起源。
本书分为四个部分:破解早期地球之谜、破解进化论之谜、破解人类起源之谜和破解古代文明之谜。每两页为一篇文章,每篇文章专注于一个热点话题,共114个专题。 作者在本书中以严谨的科学实证方法,探讨了人们对世界起源感到困惑的热点问题,比如,地球真的有几百亿年的历史还是很年轻?人真的是从猴子变来的吗?从考古学、人类学、生物学上的很多证据是支持进化论?还是支持创造论?为什么世界各地的人类古文明曾达到辉煌的,而又一再神秘地衰落?中国文字与神在的启示有什么联系?很多被忽略、被掩饰、被埋没的科学发现和证据被作者一一列举出来,并详
本书分为四个部分:破解早期地球之谜、破解进化论之谜、破解人类起源之谜和破解古代文明之谜。每两页为一篇文章,每篇文章专注于一个热点话题,共114个专题。 作者在本书中以严谨的科学实证方法,探讨了人们对世界起源感到困惑的热点问题,比如,地球真的有几百亿年的历史还是很年轻?人真的是从猴子变来的吗?从考古学、人类学、生物学上的很多证据是支持进化论?还是支持创造论?为什么世界各地的人类古文明曾达到辉煌的,而又一再神秘地衰落?中国文字与神在的启示有什么联系?很多被忽略、被掩饰、被埋没的科学发现和证据被作者一一列举出来,并详加探讨,帮助人们深入思考并了解宇宙与人类的真正起源。