上册：知识梳理。带你全面掌握高中生物竞赛知识点 下册：例题解析、针对训练。每章20例赛题解析，3100多题针对训练，满足参加高中生物竞赛学生的训练需求

暂无内容简介。。。。。。

《高中数学竞赛解题方法》编写的个目的就是向广大高中学生传授一些中学阶段必须掌握的数学方法。第二个目的就是为一线教师和竞赛辅导的教练提供丰富的教学资源。

本书汇集了届至第46届国际数学奥林匹克竞赛试题及解答。本书广泛搜集了每道试题的多种解法，且注重了初等数学与高等数学的联系，更有出自数学名家之手的推广与加强。本书可归结出以下四个特点，即收集全、解法多、观点高、结论强。 本书适合于数学奥林匹克竞赛选手和教练员、高等院校相关专业研究人员及数学爱好者使用。

中国化学界的泰斗，原北京大学副校长傅鹰先生有句名言：实验是法庭。化学是一门以实验为基础的科学，化学中的概念、定律和理论源于实验，又为实验所检验和发展。作为中学生，参与到化学奥林匹克竞赛中来，也离不开化学实验。通过化学实验，学生不仅可以获得大量的直接的化学感性认识，而且可以培养深人细致的观察能力，以及对实验现象进行科学分析和归纳的能力，使感性认识上升到理性认识，这是一种重要的科学思维方法训练。通过化学实验，还可以培养独立工作的能力、严谨踏实的学风、实事求是的科学素养和勇于探索的创新精神。化学实验在全面提高学生素质、培养科学后继人才方面具有十分重要的作用。 现在各种奥赛书籍琳琅满目，但适合参加中学化学奥林匹克竞赛冬令营选手的书甚少。本书主要针对参加全国冬令营的选手需要掌握的实

本书对数学奥林匹克的历史和发展，奥林匹克数学及其牲，奥林匹克数学与数学教育，奥林匹克数学的内容和方法，以及数学奥林匹克命题理论和数学奥林匹克解题理论等方面进行了系统研究和探讨，全书内容丰富，观点鲜明。 本书可供高等师范数学系师生、从事数学奥林匹克教学和研究的人员以逐鹿中原学数学教师和数学爱好者阅读。

数论，是一个重要的数学分支，肇源极古。 数学竞赛中常常出现初等数论问题。这类问题，利用极少的知识，生出无穷的变化，千姿百态，灵活多样。 本书通过数学竞赛问题介绍初等数论的一些基本概念和方法。希望读者阅读此书时，带着纸和笔，在看例题的解答之前，先试着刍己动手，这样才能真正体味出解题的窍门。

本丛书是为数学爱好者所编写，并按数学分类方法从初一至初三分为三册。每一册内容由浅入深，语言通俗易懂，对于比较难理解的内容，有专门的评注分析。其特点是每章节前均有知识点导读，对新的定理与知识都给予详细介绍，并有例题剖析，使读者能尽快了解新的知识点。书中的习题，从易到难，有利于培养学生学习数学的兴趣和自信心，书后附有解答提示和参考答案，所以本书也可以作为数学爱好者的自学用书。 本书丛书每册均分为三部分：一、同步提高篇；二、专题辅导篇；三、综合训练篇等本册供初中三年级选用。主要介绍：分式方程与无理方程、二次方程组的解法与应用，正（反）比例函数与一次函数、二次函数、相似三角形、锐角三角比与解直角三角形、圆、同余及其应用、计数原理与计数方法、在性原则、反证法和构造法等内容。最后还有

我国组队参加国际学科奥林匹克竞赛，是在广泛开展全国性学科竞赛系列活动的基础上开始的。多年的实践证明，学科竞赛对帮助青少年树立科学、爱科学、用科学的良好风尚发挥了积极的作用，并已成为青少年广泛参与的普及性学科竞赛活动。 学科竞赛旨在培养学生的学科兴趣，拓宽学生的知识面，是学有余力的学生的重要的课余活动。 学科竞赛方面的读物很多，多数是解题，使同学们掉进题海中不能自拔、不能举一反三。 本丛书作为竞赛教材编写，既注意到知识覆盖面，又强调了重点、难点；既注意到基本概念的阐述，又强调了应用，提高解题能力；既注意到知识性，又强调了趣味情。这样使读者怀着好奇心去阅读本丛书，从阅读中去理解基本概念，再从理解中去应用基本概念，达到增强解题能力、举一反三的效果。

人们永远希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动。数学，作为锻炼思维的体操，一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们的思维、发现的能力和作为培育数学人才的工具，于是就出现了中学数学竞赛。

覆盖1991～2002年国际数学奥赛竞赛题。精心分类，优化解题，立足前沿，打造竞赛工具书。

人们永远希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动。数学，作为锻炼思维的体操，一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们的思维、发现的能力和作为培育数学人才的工具，于是就出现了中学数学竞赛。

思维能够“看得见”吗？

竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。 《全国初中物理竞赛试题分类解析》中含有专题探讨，试题模拟，帮助学生在竞赛中取得好成绩。

随着小学新课程改革的不断深入，学习理念和学习方法也随之发生变化，教师、学生以及家长对学习辅导书提出了新的要求。 很多学生从小就非常喜欢数学，并在数学方面得到了良好的教育，并有较好的发展前景。但也有一些学生投入了大量的精力，习题做了一大撂，但成绩仍不理想，甚至感到学习数学是一件很烦恼的事情，不喜欢数学。究其原因，就是没有找到学数学的窍门，没有掌握学数学的规律，没有发现适合自己的学习方法，自然也就感觉不到学数学的快乐。

《高中数学竞赛专题讲座：平面几何解题思想与策略》重视平几题的解法思路的探索发现，非但特辟专章，给予探讨研究，多个例题的“分析”中，也力求有所体现。《高中数学竞赛专题讲座：平面几何解题思想与策略》的“分析”是与众不同的，平面几何新题真是千变万化、变幻无穷的，这也是它被确定为各届奥林匹竞赛必考的一类试题的一个背景，但在这千变背后不变的要素，就是基本图形，基本结论；种种解法与常用的探索分析方法。

覆盖1991～2002年国际数学奥赛竞赛题。精心分类，优化解题，立足前沿，打造竞赛工具书。

本书以2004年国家集训队的测试题和国家队的训练题为主体，收集了2003年8月至2004年7月间主要的数学竞赛及2004年国际数学奥林匹克（IMO）试题和解答，并且附上了2004年俄罗斯和美国数学奥林匹克的试题与解答。这些试题大多是从事数学奥林匹克教学和研究的专家们的精心创作，其中的一此解答源自国家集训队和国家队队员，他们的一些巧思妙解为本书增色不少。本书倾注了许多专家和学者的心血，书中有许多他们的创造性的工作。本书可供数学爱好者、参加数学竞赛的广大中学生、从事数学竞赛教学的教练员、开设数学选修课的教师参考。

继《高中物理竞赛解题方法》（力学部分）后，作为系列丛书（电学部分）又和读者见面了，的确时下已面世的各类竞赛训练辅导图书林林总总，目不暇接。于此情况下，怎样使竞赛爱好者能在茫茫“书海”中，寻找到自己的阅读需求，更系统、更快捷地掌握竞赛相关知识和思维方法，突破竞赛难点，便是本书编写初衷。 本书在内容和风格上起点低，落点高，难易搭配，由浅入深。既注重竞赛的基础知识，又突出近年来国外和亚洲竞赛风格新的发展趋势，体现了紧跟时代潮流的新内涵。我．们不提倡搞题海战术，但又大胆尝试处理问题的方法和技巧。不少题目新颖、，尽可能与相关竞赛辅导图书的试题不相雷同，旨在有效地帮助读者加深对物理概念的领悟，开拓视野，力求在建立模型、启迪思维方法、培养创新能力等方面达到举一反三之效果。