![翻译研究百科全书（第2版） [英]贝克、[英]萨](http://img3m3.ddimg.cn/31/7/11771519593-1_l.jpg)
任何语言都有自己的词汇系统，阿拉伯语自不例外，其词汇丰富多彩，与时俱进，新陈代谢旺盛，特别是那些多种多样的词式(由根母和非根母组成)，即便一些词的意义难以在词典中查明，但依靠词式和语境，一般也容易将其判断清楚。阿拉伯人对词汇的研究源远流长，尤其是为了捍卫《》的纯真，他们一批批深入使用正统阿拉伯语的部落，收集、考证阿拉伯语，其中词汇就是主要对象，于是派生、辞典、修辞、语法乃至语义等学科相继形成。这些学科交叉地研究、论述了词汇，而词汇本身却长期未能形成自己专门而系统的学科，即便对同义词、反义词、词汇发展途径等词汇内容的研究早巳开始，且硕果累累。令人欣喜的是，随着现代语言理论的崛起和发展，阿拉伯人对词汇学的建立予以了充分的重视，付出了巨大的努力，可以说阿拉伯语词汇学近现代已见其雏形
话语研究在当今社会科学领域中正受到普遍关注。作为一种跨学科的理论和方法，它运用范围广，实践性强，影响力大。施旭著的《什么是话语研究》以问答的形式，向读者介绍了话语研究的基础理论、核心概念、研究方法、学术思潮、创新趋势等，并结合中国实际，提出了具有针对性的发展方向与策略。全书深入浅出，层次分明，有助干对该领域感兴趣的广大读者和相关学生了解话语研究的概貌，并为拓展和深化话语研究打下坚实基础。
本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写，是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧，2007)的配套辅导用书。本书共分四部分，部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括：本章主要考点，课文理解与重点内容分析。第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习，和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，编者们选编了部分自学考试真题和一些高校考研真题，以便考生更好地了解本章重点。第三部分为英语语言学综合模拟试卷，内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强，适用于英语专业各类考生。第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。
《基于多模态语料库的语力研究：多模态语用学新探索》基于多模态语料库语言学的基本方法，以贴真建模思想为研究思路，以汉语现场即席话语多模态语料库为数据来源，综合多模态、语用学、语料库语言学、语音学等多个分支学科的理论和知识，将定性分析和定量分析相结合，考察语力与情感状态、韵律特征、体貌表现等相互之间的关系，描写和阐释说话人在表达不同语力时所采用的各种手段之间的互动协同规律，以及现场即席话语中语力显示项的特点和影响因素等。《基于多模态语料库的语力研究：多模态语用学新探索》具有创新性、实证性和跨学科性等特点，对同类研究具有一定的启示意义和借鉴价值。
JackC．Richards是世界知名第二语言和外语教学专家、应用语言学家、教育家，曾在新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、中国香港和美国等多个国家和地区工作，多年来致力于研究教学实践和教师专业发展。《第二语言教师教育的内容和过程（英文版）/世界知名语言学家论丛（辑）》收录了作者在学术生涯中发表的关于第二语言教师教育的精品文章，集中探讨了教师的身份认同、教育信念、教学技能以及教学实践之间的互动关系，并阐释了教师教育对教师专业发展的推动作用。全书文章发表的时间跨度超过20年，集作者在语言教学与教师教育领域理论与实证研究之大成，为教师、教师教育者和研究人员提供了宝贵的学术资源。
《中国外语类大学生思辨能力现状研究》报告了耗时四年的国家社科基金项目“我国外语类大学生思维能力现状的研究”(08BYY026)的研究结果。这是我国跨、跨学校、跨地区的大学生思辨能力现状研究。通过先导研究和两次正式研究，我们分析了外语类大学生与文科、理工科大学生在思辨人格倾向与思辨技能方面的异同，同时通过对50名学生的个案研究，探究了外语学生在思辨技能上存在的问题。该课题研究规模大、内容广，研究方法规范、多元，研究成果具有初创性，填补了我国该领域的空缺。《中国外语类大学生思辨能力现状研究》可供研究生、高校教师阅读，用于了解大规模调查量具的构建与实施方法，并了解中国外语类大学生思辨倾向与思辨技能的特点。显示部分信息
本著作的一大特点即通过理论模型和实证研究相结合的方法，探讨工作记忆对图示搜索、激活、修正及扩充等作用，从而为外语教学提供切实可行的方案及建议。本研究的创新性亮点主要体现于设计一系列思路新颖的教学实验，进而实证探究工作记忆在图式激活、图式修正、图式拓展等领域的角色，以及如何通过培训学生的语言图式和内容图式的互动，促进认知结构的科学发展。此外，本项目还突破了阅读理解的局限，在图式理论与建构主义的基础上积极探索“任务型”和“内容型”外语教学模式，主张开展学术英语和专业教学相辅相成的教学模式，促进高等教育走向现代化、国际化、高效化。
