《思想者指南系列丛书（中文版）（套装）》为？ 思想者指南系列丛书（中文版） ？套装，共21本。 思想者指南系列丛书 由外研社原版引进，供读者培养、提升思辨能力（批判性思维能力）使用。为了让该套丛书惠及更多读者，外研社推出其中文版。作者Richard？Paul？和Linda？Elder？是两位专门从事思辨能力研究的专家，他们创办的专门研究和培训思辨能力的机构Foundation？for？Critical？Thinking？享誉全球。Richard？Paul？和Linda？Elder？认为，思辨能力并不是玄虚的存在，而是有方法可依、有规律可循，他们将长期研究发现并总结的方法与规律凝聚在了 思想者指南系列丛书 当中。套装包含基础篇、大众篇、教学篇，分别针对入门基础学习者、社会大众读者、广大教师及学生阅读学习。

写给中国家庭的国际教育三部曲（套装）共包括新东方CEO周成刚老师所著的三本书，分别是： 梦想之书 《镜头里的世界名校》 理念之书 《走向远方：穿越世界的教育寻访》 选择之书 《不一样的成长：写给中国家庭的国际教育启蒙书》 三本书完整涵盖了周成刚老师带领团队历时7年，走访美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、新加坡等20多个国家近200所海外名校的寻访总结。三本书分别从梦想、理念、选择三个不同的维度，以图文并茂的生动形式，将真实的国际教育带给中国家庭。 其中， 梦想之书 《镜头里的世界名校》是一本令人惊艳的海外名校的风采摄影集。读过这本书，没有孩子能不向往世界.俞敏洪、李开复、李彦宏、徐小平、赵嘉等众多大咖联袂推荐。17个国家，102所学府，500张高清图片，带你身临其境畅游世界名校，种下梦想的种子！ 理念之

《中华思想文化术语（历史 哲学 文艺）（套装共3卷）》以学生和教师等群体为读者对象，为其研读、理解和翻译中华思想文化相关内容提供准确权威、正本清源的参考。本套书共收录900条中华传统思想文化核心词，按学科分类辑为三卷本，各卷均按中文条目拼音排序以便于查找，并附有多种索引以满足不同需求。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。 本套书是 中华思想文化术语传播工程 （以下简称 工程 ）的成果之一。 工程 经国务院批准设立，建立了由*、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、文

图书名称 ： 非常 事件与美国历史小说 小说再现与意识形态批判研究 书号 ：9787544669856 版次 ：1 出版时间 ：2024-02-01 作者 ：虞建华, 等著 开本 ：X16

图书名称 ：外国语言文学高被引学术丛书：日本汉文学史（上、中、下） 书号 ：9787544678841 版次 ：1 出版时间 ：2024-04-01 作者 ：陈福康, 著 开本 ：X16

越来越多的外国学者和友人对中华思想文化及其术语产生浓厚的兴趣，希望有更全面、更进一步的了解。今天我们整理、诠释、译写、传播中华思想文化术语，目的是立足于中华传统的思想文化，通过全面系统的整理与诠释，深度挖掘其中既能反映中华哲学思想、人文精神、思维方式、价值观念、文化特征，又具跨越时空、超越国度之意义，以及富有永恒魅力与当代价值的含义和内容，并将其译成英语等语言，让世界更客观、更全面地认识中国，了解中华民族的过去和现在，了解当代中国人及海外华人的精神世界，从而推动国家间的平等对话及不同文明间的交流借鉴。

《中国人英语自学方法教程（第二版）》一书以原典英语学习法为主要内容，阐述适合中国人自学英语的方法体系，介绍认知科学和应用语言学的研究成果，以及实用的英语学习方案和资源。本书既有丰富的案例、具体的方法、细致的程序，又处处渗透哲理分析。

本书分为上中下三篇。主要内容包括序一：继承与开拓、序二：变译论及其启示、上篇：变译理论立说、变译现象；一串常见的变译事实、全译变译：一对新立的翻译范畴、变译理论：一种全新的翻译理论、变译研究：一条科学的研究思路、中篇变译基本理论、变译的实质、变译的、变通的手段、变译的方法、变译的体系、变译的单位、变译的章法、变译的过程、变译的机制、变译的、变译的规律、变译的标准、变译的范围、变译的价值、变译主客体论、变译读者论、变译译者论、变译客体论、主要参考文献、后记。

本书是一本在国际上广泛使用的英语史教材。全书共12章，可分为3个部分：部分主要讨论人们对语言认识的一般观点、现代英语的语音系统以及英文字母发展简史；第二部分是英语史的主体部分，分英语的背景、古英语时期、中古英语时期、早期现代英语以及后期现代英语几部分讲述英语起源和发展的历史；第三部分主要讨论英语史中的词义、构词法和借词问题。作为英语史教材，本书叙述清晰，线索清楚，适合英语史的研究者、学习者以及对英语史感兴趣的读者阅读。

本书通过试试水平，让学习者真切地体验困难，在追根溯源中理解英汉语句的基本差异，感受翻译的障碍，来发现翻译窍门，经过学习者的加深体会和作者的评头论足，让学习者可以自如地移花接木，百炼成钢，达到对英汉语言各自特征和两种语言转换的融会贯通。

本书从认知心理学、认知语言学、心理语言学及二语习得的理论视角，分析了中国媒体英语的语篇结构、词句特征、教学效度和学习策略。全书共分6章，包括绪论、汉语情境下的二语学习与中国媒体英语、心理图式与二语学习者的语言交际技能、媒体英语的语篇理解与记忆、建构主义学习论与媒体英语阅读、心理词汇、知识表征与二语习得、长时记忆与媒体英语学习、新闻丛、建构与习得、语言的输入与输出等方面的理论探讨和应用研究，本书在实证分析的基础上，从认知的角度探讨中国媒体英语的教与学，这在学术界和教育界具有的开拓性和前瞻性。

如书名所示，本书包括文学欣赏和文学批评两个方面，旨在介绍这方面的一般知识，属于启蒙性质。本书的阅读对象，除了之外，也包括广大外国文学爱好者和一般读者，尤其是自学者。

本书以英语国家广泛使用的5～6岁儿童读物《典范英语》（Good English 1-3，原书为Oxford Reading Tree系列读物）及其汉译本为平行语料库，以功能构造语法为框架，对该读物中语句的必有句元进行语义角色标注，提取相关知识。本研究将语义角色定义为“谓词所要求的成分在述谓中扮演的角色”，区分存现述谓、领有述谓、判定述谓和事件述谓，从而区分出各种述谓所要求的28种语义角色。研究发现，语料中存现述谓占语句总数的1%，领有述谓占3%，判定述谓占21%，事件述谓占75%。主语常见的语义角色是动者（28%）和施动者（26%），宾语常见的是受动者（45%），补语常见的是终点（41%）。在谓词的述谓类型和句元的语义角色方面，英汉的总匹配率达88%。不匹配现象在四种述谓类型中均有体现，主要表现为英语原文与汉语译文句式或句型有差异。 本书的发现对中小学英语