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本套教材是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，按照对职业学校数学大纲的要求，紧紧围绕培养高素质技能应用人才的目标，组织长期在一线教学的数学专家及教师根据专业的需求编写而成。本套教材分上、下册出版。《基础数学（上）》是上册，共分8章，内容分别为集合、不等式、函数、数列、三角函数、三角恒等变形、解三角形及平面向量。《基础数学（上）》结构合理，详略恰当，形式灵活，配有较丰富的例题及习题，基本教学学时为160学时左右，可作为各类职业学校的教师和学生的教学用书。
本套教材是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，按照对职业学校数学大纲的要求，紧紧围绕培养高素质技能应用人才的目标，组织长期在一线教学的数学专家及教师根据专业的需求编写而成。本套教材分上、下册出版。《基础数学（上）》是上册，共分8章，内容分别为集合、不等式、函数、数列、三角函数、三角恒等变形、解三角形及平面向量。《基础数学（上）》结构合理，详略恰当，形式灵活，配有较丰富的例题及习题，基本教学学时为160学时左右，可作为各类职业学校的教师和学生的教学用书。
李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任
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本书在问题设计上注重引发学生思考，巧妙提供有冲突的问题情境，培养学生分析和判断能力。在问题设计上特别关注学生内心的微妙变化和心理感受，试图从在校生的视角来探视其内心世界，考察其行为表现，从而使学生在问题的思考和讨论中养成积极的心态、良好的行为习惯和分析、判断能力，科学的进行职业生涯规划。本书活动设计的目标明确，在帮助学生在活动过程中主动建构知识、锻炼能力上的效果也是显而易见的。此外，通过写活动体验、总结，与他人交流沟通等环节的创设，可以锻炼学生语言文字表达能力、人际交往能力、主动学习能力、自我认识和自我评价能力，在活动中增强学生的内心体验。
