本书为一本充满着乡情的集子,收集了李零教授在晋蒙时期的回忆,亦是其考察性文章的集结。李教授作为山西人,自其插队下乡去内蒙后,每年必回山西,作学术交流与考察。此书为他的个人文集,既收录了他关于插队生活的回忆,亦有记述其家人的文章,以及其在上党地区考察的记录 李零教授用简练的文笔表达着丰富的内容,感情真挚,抒发了真切的怀乡之情,并由此生发出一些理性的思考,是不可多得的散文佳作,同时兼具较高的学术价值。全书集散文的文学性和考察的学术性于一体,更饱含了李教授对山西古老文明的崇敬、对家乡的浓烈热爱。 天地悠悠,回家的路很长,每一次在梦中
VUCA时代的到来,给企业和领导者带来了巨大挑战。企业和团队要想持续发展,实现基业长青,*大的挑战之一就是解决管理者的领导力问题。本书指出,提升领导力的奥妙就在于把“我”变成“我们”。本书总结了沃德英商学院在过去 20 年间经营管理和教学培训的实际经验,从多个角度阐述了提升领导力的关键要素,并论述了如何通过打造领导力,解决企业管理中的各种实际问题,带出的团队,实现基业长青。
S型曲线是每个组织和企业在预测未来时一定会参考的工具,一切事物的发展逃不开S型曲线(“*曲线”)。 然而,从公司组织、企业治理、市场的变化,到个人职业发展、社会人际关系以及未来的教育与社会值,多维度地探讨这个需要重新以不同的角度来思考问题,不能够总是停留在“*曲线”的。 如果组织和企业能在*曲线到达*之前,找到带领企业二次腾飞的“第二曲线”,并且第二曲线须在*曲线达到点前开始增长,弥补第二曲线投入初期的资源(金钱、时间和力)消耗,那么企业续增长的愿景就能实现。 在寻找第二曲线的道路上,成功的管理者须向死而生,另辟蹊径,一次次跃过那些由成功铺设的“陷阱”,开辟一条与当前完全不同的新道路,为组织和企业找到实现下一条增长的第二曲线。
《小猪唏哩呼噜(注音版)上》 他唏哩呼噜是中国儿童文学目前著名的一只小猪。因为他吃东西的时候,总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响,所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪,别看他小,经历过的事情可不少,恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走,要被分成块放进小狼宝宝的肚里,他并没有怕,而是巧妙地逃脱了大狼的手心,还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊,成功地保护了小狼们;他为鸭太太做保镖,一个人赶夜路到城里送鸭蛋;还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事:他想挣点钱给妈妈买生日礼物,可是狐狸掌柜说话不算数,让他吃了不少苦;为了还钱,唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子,象博士“咬文嚼字”的,小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是,小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢,因为他是
本书是依据考试中心制订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(专科起点升本科)(2020年版)》编写的。内容分为两部分:一是考点精解部分,包括常考知识点的精要解析和说明,用实例讲解各类题型的答题技巧;二是冲刺预测试卷部分,这部分是以历年真题为参照的模拟试题,与真题的题型相同、难度相当,并配有答案和解析。考生在完成《全国各类成人高考复习考试辅导教材(专科起点升本科)大学语文》的学习后,使用此书,能使考生加强知识点的理解和掌握,熟悉试卷的整体结构,了解试题的类型,难易度,掌握答题技巧,通过做题检验复习效果,进一步巩固知识。 本书是参加成人高考专升本考试的考生考前复习推荐用书,也可供相关老师参考。
本书为小朋友介绍了关于乘法表的各种知识,内容包括有用的乘法表,2和3的乘法表,4和5的乘法表,6和7的乘法表,8和9的乘法表等知识。本书针对5~8岁儿童,通过细致精美的插图、巧妙的翻翻页设计,直观地呈现了乘法表的知识,让孩子们学习和掌握乘法表的含义和作用,学会乘法计算,解决生活中的实际问题。
《父母送给青春期男孩的枕边书(第2版)》从生理、心理、心态、观念、惯、认知等几个方面,给予青春期男孩正确的引导,愿这本书能与你一起度过青春期的快乐时光。 情窦初开,身体发育,当青春萌动,让男孩要阳光成长,不因变化叛逆。 本书是一份送给男孩的贴心礼物,翻看这本青春期的成长手册,帮助你排解青春期的诸多困扰;书中不仅有同龄男孩的成长密事,更有父母要讲给你的成长故事和悉心嘱托。
图纸是工程技术人员的语言,本书针对初入钢结构工程施工从业者的点,从识图的基本知识和钢结构施工图中的符号出发,结合钢结构的点,将内容分为3章:结合标准先从钢结构施工图的基本内容和常用业符号讲起,让初对施工图的内容有个全面的了解,引导入门;第二章结合标准图集从钢结构较为常见的结构类型出发,结合实例一一详解;第三章提供了较为常见并具有代表性的钢结构设计施工图实例,实例本着简单、全面、实用的原则,力求使读者学以用。 本书通俗易懂,实践性强,适合于刚走上工作岗位的钢结构从业者和钢结构工程施工技术人员。
《感谢那些“折磨”我的学生:教师如何应对问题学生》是《班主任之友丛书》之一,是班主任应对“难教学生”挑战的指南。 每个老师会遇到“难教”的学生,但正是教育他们,展现了教育之难与美,展现了教育者的重要作用。《感谢那些“折磨”我的学生:教师如何应对问题学生》详细分析了各种难教的所谓问题学生,提出了具体的、切实可行的应对策略。其实,所谓问题学生并不是什么麻烦制造者,在种种问题的背后,隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性。
这是一奇异的童话集。故事讲述了一个美丽、天真、敏感的小女孩秘的内心宇宙。在这个充满梦境色彩的绮丽宇宙里,所有看似平常的事情,它们的细节与结局让人惊讶又惊喜。譬如,她游泳的时候吞了一条小小的鲸鱼,在鞋盒子里种了一棵李子树,还认识一个靠吃肥皂来改掉坏惯的孩子……读完这本书,无论谁会陷入思索:我们敢说真正熟悉身边的小孩?他们的想象力如此丰富、美好、绚丽!