臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
管理，是一种非常古老而又历久弥新的社会现象。大概自有人类社会起，就已经出现了原初状态的管理，并随之产生了萌芽形态的管理思想。如果说现代管理学是伴随着英国工业革命的机器轰鸣呱呱落地的话，那么，人们所习称的当代管理学，则诞生于第二次世界大战之后，至今也已经半个多世纪了。 全书纵览当代管理学百年风云，包容前沿管理思潮、透彻管理知识；收录实用管理手段、精辟管理名言。取精用宏——20余位管理大师尽收眼底，含英咀华——50余部扛鼎力作菁华尽显！在书里，您将能从大师们的思想宝库里获取知识，更新管理理念！ 本书选择负盛名的当代管理学大师，将他们的生平、代表作与相关著作的主要内容进行了简要的介绍。全书提纲挈领，大致囊括了当代管理学的基本名著。
本书全面、系统地介绍了医疗机构人力资源管理理论和实践中的综合信息。是一本指导卫生保健领域如何实行人力资源管理的重要著作。她为人们探索医疗机构人力资源管理提供了基本的原则和指导。本书共十四章，涵盖了医疗
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
雷斯福特?e?桑特勒(rexford e santen)教授和史蒂芬p纽恩(stephen p。neun)教授的《卫生经济学》(第3版 )一书，结合医疗卫生服务领域中的热点问题和案例，介绍了卫生经济学的基本概念、理论和方法，卫生资源的配置效率和生产效率。作者对医疗和卫生服务及其特点、营利和非营利性医疗卫生机构、国家医疗保险、社会医疗保险和私人医疗保险、医疗保险的需求等从经济学的角度做了详细的介绍，从医疗服务市场和产业的角度，对医生服务产业、医院服务产业、长期护理服务产业和医药产业进行独立和精辟的论述。 当前我国卫生改革面临着种种问题亟待解决．相信《卫生经济学》(第3 版)的翻译出版，对促进我国卫生改革与发展起到积极的推动作用，其理论、方法和观点具有重要的参考价值。 本书拥有广泛的读者。在国外，很多商业学校、文科学院、医学院、公共卫
加强卫生工作，实现人人享有卫生保健，不断提高全民族健康素质，是社会主义现代化建设的重要目标，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是我国实现经济和社会可持续发展的得要保障。落实中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决议》中提出的卫生工作任务，保证跨世纪宏伟目标的胜利实现，关键是卫生人力资源的开发，加强对医学生职业道德教育，全面提高医学人才的素质。培养大批能适应社会需求、德才兼备的专业队伍，是我国医药院校的光荣职责以及深入医学教育改革必须思考的问题。 在我国，部分医学院校于七十年代末期，认识到职业道德教育必须从医学生抓起，正式开设了医学伦理学课程，并进行了教材建设，我们今天编写的《医学伦理学》就是采纳了由人民卫生出版社1983年9月出版，由上海第二医科大学编写的《医德学概论》。基本框
本书全面、系统地介绍了医疗机构人力资源管理理论和实践中的综合信息。是一本指导卫生保健领域如何实行人力资源管理的重要著作。她为人们探索医疗机构人力资源管理提供了基本的原则和指导。本书共十四章，涵盖了医疗机构人力资源管理的主要领域，由富有经验的执业医师、咨询专家、大学教授共同完成。本书的目的是帮助读者了解医疗机构人力资源管理这一领域在卫生保健行业中的特殊性及重要性，在借鉴国外成熟的医疗机构人力资源管理理念和实践经验的基础上，切实提高中国医疗机构的管理和服务水平。所有卫生保健行业的管理者和相关专业人员，都可从本书所阐述的概念、方法和技能中获益，并引发思考。 本书可作为全国医疗机构的高中层管理者、各医学院校医院管理专业的教师和学生、各工商管理学院开办的医院院长培训班学员的教材或重
刘韡主编的《理论力学(第2版）》是《高等学校土木工程本科指导性专业规范配套系列教材》之一，内容包括：静力学公理和物体的受力分析、汇交力系、力偶系、平面任意力系、空间任意力系、点的运动、刚体的基本运动、点的合成运动、刚体的平面运动、质点运动微分方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗伯原理等。本书配有电子教案和课后习题答案，可在重庆大学出版社的教学资源网上下载。 本书的编写结合新“高等学校土木工程本科指导性专业规范”知识体系的要求，以及新一轮土木相关规范、标准编写，反映 研究成果和工程实际需求，可作为高等学校土木工程专业全日制本科生或土建类成人教育的教材，也可供土木工程技术人员阅读参考。
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
刘韡主编的《理论力学(第2版）》是《高等学校土木工程本科指导性专业规范配套系列教材》之一，内容包括：静力学公理和物体的受力分析、汇交力系、力偶系、平面任意力系、空间任意力系、点的运动、刚体的基本运动、点的合成运动、刚体的平面运动、质点运动微分方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗伯原理等。本书配有电子教案和课后习题答案，可在重庆大学出版社的教学资源网上下载。 本书的编写结合新“高等学校土木工程本科指导性专业规范”知识体系的要求，以及新一轮土木相关规范、标准编写，反映 研究成果和工程实际需求，可作为高等学校土木工程专业全日制本科生或土建类成人教育的教材，也可供土木工程技术人员阅读参考。
刘韡主编的《理论力学(第2版）》是《高等学校土木工程本科指导性专业规范配套系列教材》之一，内容包括：静力学公理和物体的受力分析、汇交力系、力偶系、平面任意力系、空间任意力系、点的运动、刚体的基本运动、点的合成运动、刚体的平面运动、质点运动微分方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗伯原理等。本书配有电子教案和课后习题答案，可在重庆大学出版社的教学资源网上下载。 本书的编写结合新“高等学校土木工程本科指导性专业规范”知识体系的要求，以及新一轮土木相关规范、标准编写，反映 研究成果和工程实际需求，可作为高等学校土木工程专业全日制本科生或土建类成人教育的教材，也可供土木工程技术人员阅读参考。
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。 通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保
