《建筑师学手绘:写生与创作》主要以钢笔马克、钢笔彩铅等钢笔淡彩类快速表现方式为主，适合建筑及相关专业学生练习。其方法与技法，为作者多年亲身实践经验积累总结，并有很多创新独特方法，实用性强。建筑写生手绘实例篇选择全球当代建筑设计经典案例，原景、手稿对照，为读者提供对实景内容提炼概括方法的参考以及部分案例钢笔线条绘画、着色绘画的分步骤参考。针对所选案例均有从设计角度与绘画角度的分析，易于读者理解作品，在培养技法的同时兼顾专业学习，参考性强。

《建筑师学手绘:写生与创作》主要以钢笔马克、钢笔彩铅等钢笔淡彩类快速表现方式为主，适合建筑及相关专业学生练习。其方法与技法，为作者多年亲身实践经验积累总结，并有很多创新独特方法，实用性强。建筑写生手绘实例篇选择全球当代建筑设计经典案例，原景、手稿对照，为读者提供对实景内容提炼概括方法的参考以及部分案例钢笔线条绘画、着色绘画的分步骤参考。针对所选案例均有从设计角度与绘画角度的分析，易于读者理解作品，在培养技法的同时兼顾专业学习，参考性强。

“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，世界遗产委员会这样评价苏州古典园林：没有哪些园林比历史名城苏州的园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤。由邱景亮编著的《苏州古典园林手绘表现》主要内容为拙政园，留园，网师园，沧浪亭，狮子林，怡园，畅园，环秀山庄……等园林设计画欣赏。

《美国青年建筑师：美国现代建筑设计案例》选取了美国当代青年建筑师具有代表性的建筑设计案例。这里选择的设计案例虽然不能涵盖建筑类型，但却反映了这些青年设计师所在工作地域的建筑发展现状——风格迥异的设计师创造出形形色色的建筑作品。鉴于此，《美国青年建筑师：美国现代建筑设计案例》没有选择某类特定的工程类型——如纯住宅或纯办公建筑。 年轻的独立建筑师应该是知识全面的设计师，他应该精通网页设计、书籍封面设计、店铺设计、住宅设计或景观设计。这使建筑师这个职业变得与众不同，也是对从业者的挑战之一。

《最手绘：园林景观植物·马克笔手绘步骤详解》通过一下4个阶段分析，告以读者绘画方法： 阶段 植物表现是园林景观手绘中最重要的内容，同样也是初学者最不容易掌握的部分。读者应先从线条和马克笔的表现技法入手，运用凹凸线、短线、云朵线等技法反复练习绘制不同的植物。 第二阶段 通过对植物绘制技巧的分析讲解，使读者在短时间内熟悉、了解各种植物绘制技法的表现规律，迅速获得植物绘制技法的基础知识，然后读者可以根据园林景观植物的五大分类，尝试用马克笔进行着色，进一步掌握植物绘制的色彩要求。练习前要先了解马克笔的性能及使用方法，以便更好地把握手绘的含义。 第三阶段 掌握了五类园林景观植物的绘制技法后，便可绘制园林景观手绘效果图了，

时光飞逝，星移斗转，近半个世纪的。光阴冲击和改变了传。统的建筑学的方方面面。随着数字化时代降临和进步而发展的电脑效果图技术无情地取代了过去被我们视为专业之本的建筑绘图的手工技巧，它能肆意地、尽情地、充分地将建筑的环境气氛、空间形体、细部节点、材料质感表现得淋漓尽致，其真实性和感染力已达到了空前的程度。不仅如此，电脑效果图具有编辑、打印、传送的无限可能，也是传统手工绘画难以企及的。 但是，数码技术无论有多么强大，它都是由人来掌握和运用的，电脑效果图是由人来操作的，与半个世纪前的手工绘画相比较，工具不同了，但审美品位，对于建筑的理解、情感、个性化等要求依然故我。另一方面，今天的建筑与往日已不可同日而语，建筑设计的复杂性已经迫使建筑师在专业上进一步细化，不得不放弃或转移一部分工

《建筑设计师如是说:建筑设计师的思想、妙语和智慧之言(中英对照)》内容简介：格言是先驱们智慧的结晶，是极其珍贵的宝藏，是帮助你开辟前路的利器。在这本精致的小书里，汇集了全球104位建筑大师的真知灼见。这些格言集幽默和智慧于一身，展现了先驱们充满深度的见解和思考。《建筑设计师如是说:建筑设计师的思想、妙语和智慧之言(中英对照)》从建筑大师们过去大量的采访、评论、著作及其他稿件中提取了这些金玉良言，使建筑师们得以跨越时空、跨越国界，在同一本书中各抒己见。翻阅时，读者仿佛在聆听一场大师级别的辩论赛：19世纪生于德国的建筑大师密斯·凡德罗说：“少即是多”，20世纪生于美国的后现代主义大师罗伯特·文丘里则说：“简约不易”……104位不同流派、各有擅长的建筑大师们汇聚一堂，无疑能为读者带来无穷的灵感和创意。

本书收录了金晓冬先生的大量手绘作品，由浅入深、循序渐进地讲解了手绘表现的技巧、方法和要领。通过丰富的范倒解读与细部分析，可以帮助读者较为直观地掌握手绘表现技法。本书可作为在校学生、从业人员提高自身手绘表现能力的指导用书，同时也可作为专业爱好者的自学。

本书内容包括：“景观手绘的工具及基本练习——工欲善其事，必先利其器”、“景观手绘的表达原则——不依规矩，不成方圆”、“优秀作品欣赏及点评——得心应手，渐入佳境”等。

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