本书是与微积分学教材配套的练习册,所选习题来自教学大纲,与教材和教学内容结合紧密,是上这门课的学生必须完成的作业。内容有函数、极限与连续性、导数与微分、微分中值定理及应用、不定积分、定积分、常微分方程、矢量代数与空间解析几何、力学、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等?。除了练习册,本书还附有主教材习题全解、12套近年期中期末试卷及解答,习题讲解深入浅出。
《数学分析讲义(下册)》内容包括数项级数、函数项级数与函数列、幂级数、傅里叶级数、多元函数的极限与连续、多元函数微分学、隐函数、含参变量的积分、重积分、曲线积分、曲面积分,《数学分析讲义(下册)》在章节安排上,由浅入深,逐步展开,编排合理;注重对基础知识的讲述与基本能力的训练;结合微积分的发展史与几何意义引进相关的概念与定理,具有启发性;注重新概念、新定理以及精彩定理证明的评注;证明详细,难点处理透彻,例题丰富,便于教学和读者自学。
《现代房地产项目全寿命周期管理》全面、系统、深入地研究成功运作一个或多个房地产项目所必需的管理环境、管理制度、管理目标、管理组织、管理流程、管理技术、管理方法等内容。并按照房地产项目lcm的要求来组织结构,主要包括房地产项目lcm运行环境、目标体系、范围管理、组织及其职责、各阶段管理的内容和标准、lcm标准化文件、房地产项目lcm费用管理和信息管理等内容。《现代房地产项目全寿命周期管理》围绕房地产项目的长期价值和寿命周期,运用系统学、管理学的基本理论以及可持续发展、项目管理、全寿命周期管理(lcm)等理论和方法,全面、系统、深入地研究成功运作一个或多个房地产项目所必需的管理环境、管理制度、管理目标、管理组织、管理流程、管理技术、管理方法等内容。在纵向上按照房地产项目lcm的要求来组织结构,主要包括
《房地产基础知识:房地产入门培训一本通》结合的房地产政策法规编写,全面讲述了房地产行业最重要、最常用的四部分基础知识,包括房地产及其产权基础知识,房地产开发全过程基础知识,房地产交易与营销基础知识,房地产规划与建筑工程基础知识。《房地产基础知识:房地产入门培训一本通》编写脉络清晰,便于读者快速查阅所要了解的内容。《房地产基础知识:房地产入门培训一本通》是为房地产从业人员快速入门而编写的实效、简练、全面的培训书籍,适合房地产相关企业和单位用于员工专业知识培训,也适合读者自学阅读。
在传统“双基”的基础上,《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”。为了阐述、解释什么是“数学基本思想”,作者经历了10年的思考,对数学、数学教育以及数学思想的理解更加深入,许多说法也更加清晰、确切,并终浓缩与本书之中。全书分为抽象、推理、模型三个部分,共计18讲。本书所讨论的内容,恰恰为当前普通高中数学课程标准所设定的数学核心素养的本质。作者借助话题讲授的方式展开,语言通俗易懂、言简意赅,主要观点建立在大量学术研究成果和国外珍贵原文文献基础之上,体现了作者严谨、务实、求真的治学态度。?
《控制力:麻省理工学院的经典理论》是美国应用数学家诺伯特??维纳的代表作,在《控制力:麻省理工学院的经典理论》中作者为研究社会提供了一个新方法和一个新观点,还为我们描述出一个未来社会的新景祥,并警示人类在社会中将会出现的问题及其解决方法。维纳在书为读者阐述了两个观点,一是在目前的社会中人们只能通过消息与社会的通信的研究去理解社会,二是在将来科技的飞速发展中,人与机器之间的消息传递会在社会中越来越处于重要的地位,在当时虽有很多专业人对于维纳的观点并不是很赞同,但随着时间的进步与科技的发展,维纳的观点将现实一一对应,直到现在《控制力:麻省理工学院的经典理论》的理论还对当今社会有着不小的影响。
本书系统介绍了城市综合体和购物中心的开发与管理流程、案例。其中从轨道交通综合体的商业规划与业态设计到高速铁路站点周边土地一级开发等内容。对第五大道等百货的研究和介绍等是作者在购物中心与百货经营领域取得的研究成果。本书所配光盘包括杨宝民和江禾先生考察世界各国报告及作者在清华大学商业房地产总裁班的高端培训讲座内容要点,可广泛用于各类EMBA课程和商业房地产开发与运营管理培训课程。该书适合商业房地产开发、管理及营销人员,及对房地产开发与经营感兴趣者阅渎。
本书前三章分别就定位、租售、运营管理三个商业地产全程运作中的重要环节作出了分析,第4章和第5章是对中国大陆商业地产及北京商业地产形势和发展现状的看法,而第6章则是作者作为商业顾问的思考。全书内容独立成篇,短小精悍,探讨了商业地产项目运作中的热点问题;分析了影响商业地产项目运作成败的因素,并提出了务实的实施经验;加之以诸多实际项目案例作为佐证,可以使读者得到拿来即用的启示。书中近百张独具风格的彩色图片,呈现了一场精彩的商业零售和地产项目相得益彰的视觉盛宴。本书能够为商业地产从业人员的业务工作提供切实有效的专业帮助,对商业地产投资者也颇具借鉴价值。
在传统“双基”的基础上,《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”。为了阐述、解释什么是“数学基本思想”,作者经历了10年的思考,对数学、数学教育以及数学思想的理解更加深入,许多说法也更加清晰、确切,并终浓缩与本书之中。全书分为抽象、推理、模型三个部分,共计18讲。本书所讨论的内容,恰恰为当前普通高中数学课程标准所设定的数学核心素养的本质。作者借助话题讲授的方式展开,语言通俗易懂、言简意赅,主要观点建立在大量学术研究成果和国外珍贵原文文献基础之上,体现了作者严谨、务实、求真的治学态度。?