80位一线康复教育相关人士倾情编写，145篇儿歌的趣味做法。 《边说边做 快乐康复》从人文的角度出发，创新性地拓展了儿童康复治疗思路，主创专家召集了全国近百名康复治疗师，创作、收集了百余首儿歌，并将每首儿歌根据歌词内容制订训练目标，如运动训练、认知训练、社交训练、语言训练、自理训练等，在每首儿歌后对其主要的作用和如何实操进行了详细描述。

1值班常见临床情况与处理 涵盖了值班常见的临床情况，每一节针对一种症状，有助于快速查阅。 2.异常辅助检查结果处理 突出实用性，针对每种异常检查结果，重点展现临床处理思路和医嘱要点。 3.值班常用数据速查 通过简洁明了的表格，方便快速查阅数据，指导临床实践。

本书通过国内数名从事多年儿童学习困难防治工作的副高以上职称的专家，以通俗易懂的科普语言、图文并茂，并配有用手机二维码可扫描的专家问答短视频，帮助儿童学习困难家长早期发现孩子异常表现，尽可能实现早期就诊、早期诊断、早期干预治疗。本书由主任医师，中国工程院院士、国医大师石学敏的弟子冷贵生教授主编。多年来他在治疗、指导众多因各种病症导致学习困难的儿童走出困境，轻松学习，顺利完成高等教育做出了突出成绩。

1. 紧贴临床实践，以典型病例为切入点，紧扣专科一事临床能力培养的核心。突出实用性、启发性、科学性。2. 初步编写框架为：理论概要，对相关疾病的定义、病因、病理、发病机制等进行概述，为后面内容进行理论铺垫。病例聚焦，通过介绍典型病例，按照临床路径，步步深入地对疾病的临床表现进行全面描述，以培养读者的临床思维能力。诊疗决策，根据病例分析，以及对疾病的认识判断，提出治疗原则或方案。误区防范，为专家提供讨论临床经验和体会的平台。热点探讨，介绍相关领域的新进展，新课题，或争议等。

本书旨在从中西医结合角度出发，对儿童哮喘的病因病机理论基础、现代实验研究成果、临床表现、西医诊断及中医辨证、西医常用治法及用药、中医常用治法及方药、名老中医临床经验、日常生活预防及调护等方面进行了全面而系统的阐述。此外，书中适时引入若干生活实例，立足于实际，为读者呈现了一部既科学严谨又生动形象的防治儿童哮喘实用指南。

本书按照新生儿从入院、住院到出院的系列护理体例进行编写，即入院及一般护理常规、疾病护理常规、用药常规、护理技术操作常规及出院护理常规，使新生儿护理人员能运用现代护理理论和技术对患病新生儿进行整体护理。内容重点突出，细致具体，实操性强，深度广度适宜，可真正在临床护理工作中起到指导作用。 特色：本书采用病例导入式，贴近临床，实践性较强；增加了专家建议，对重难点进行讲解与提示；设立问与答章节对新生儿临床常见护理问题进行专业解答，可使临床一线护理工作者迅速掌握护理要点，精准为患儿提供护理措施，具有较强的实用性、专业性及借鉴性。

本书聚焦于儿童睡眠与健康的关系，结合基础理论与实证研究，较为系统地阐述睡眠对于儿童健康的影响。本书包括基础、研究篇两方面的内容。基础篇主要介绍儿童睡眠的基本理论、睡眠生理特点、睡眠问题的流行现况、睡眠问题的测量与评价、睡眠对儿童的主要健康影响和干预方法等。研究篇主要介绍编著者团队在睡眠与儿童各类健康风险的人群研究实例，并在研究实例的基础上提出启示和建议。本书可促进卫生专业人员、家长、学生及教育工作者了解睡眠对于儿童青少年健康的重要意义，引导儿童青少年形成健康的睡眠习惯，并为政府相关部门制定防控儿童青少年肥胖、近视等常见病和心理行为疾病的睡眠干预措施提供科学参考。

症状的分析与判断是儿童行为发育与精神障碍诊断治疗的基本技术和核心能力，也是临床上疾病诊治容易出现偏差的主要原因。目前国内已经出版的各种有关儿童青少年行为发育学（发育儿科学）、精神医学专著中，还没有见到有关儿童青少年行为发育与精神障碍症状学的专著。所以此书的出版恰逢其时。作者根据自己从医30年的工作经验，在学习了大量的文献资料后，总结编辑出版此书，相信对从事儿童心理卫生保健、儿童行为发育、儿童精神医学的专业人员，均会有所帮助。全书共分九章，结构如下：部分 基础篇，主要介绍健康知识与发展心理学的内容，为理解症状产生奠定基础，包括四章：章有关健康知识介绍；第二章儿童行为与心理发育特点；第三章青少年心理行为特点；第四章中学生心身发育特点。第二部分 症状学篇，主要陈述各年龄阶段的症状学表现

本书适合职业教育阶段学前教育专业学生学习使用，也可用于广大一线幼儿教育工作者在职培训。本书主要内容包括两个部分： 部分是学前儿童常见急症（如晕厥、惊厥、过敏、流鼻血、骨折等）的应对，第二部分为托幼园所常见突发事件（如暴力伤害、走失和冒领、踩踏、火灾、地震等）的应对，基本涵盖了托幼园所常见的各种突发急症、意外伤害、重大安全事件等内容。

《智能时代的教育智慧》作者围绕即将到来的人工智能时代对教育的挑战，从科学与人文、教育与脑神经科学、思维与精神等角度，剖析了人工智能时代的利与弊，并提出自己鲜明的观点：人工智能时代，必须重新定义人，重新定义教育——人是智能时代不可穷尽的思想资源，这是教育的基本前提，否则一旦人把什么都交给机器，也就交出了幸福，交出了人生的意义。

本书就新入职教师需要学习的内容，结合上海市见习教师“四个模块18个要点”的培训要求，从职业生涯规划、师德修养加强、课堂教学规范、班级管理体验、教育科研开展等方面进行了理论与实务相结合的阐述。根据各专业发展学校提供的丰富素材，梳理和提炼多年积累的经验与做法，力图体现规范，注重实效。书中有“概念”有“策略”、有“步骤”有“建议”，让新手教师可以按照的规范和要领进行实践操作，进而从模仿走向内化，力求为新教师提供行之有效的职业成长行动指南。