本书是*1998年颁布实施普通高等学校本科地理专业课程重大调整之后，为新设置的 自然地理学 课程而编写的教材。根据课程调整的要求，全书既注意保持自然地理学科体系的完整性，又注意涵盖被取消的课程在地理专业中所需的内容，结构合理、内容新颖、资料丰富、图文并茂、针对性强，突出了基础理论、知识与实践应用，强调环境意识，贯穿人地关系与可持续发展思想，符合课程改革的要求。全书共11章，包括：自然地理学的研究对象和任务；行星地球；地壳；气候；水文；地貌；植物；动物；土壤；自然地理环境的基本规律；人类与自然地理环境。
本书全面介绍了健康地理学的基本概念、理论体系和实验设计；详细说明了健康地理学研究常用的数据、方法与技术，包括数字健康技术、空间信息技术、数理统计模型、人工智能方法、复杂模型系统等；展示了上述理论与方法在疾病风险因素、传染性疾病、非传染性疾病以及医疗服务配置等主要健康研究领域的前沿应用案例；阐述了从环境暴露到疾病发生的关键过程和机理，并提出了跨越地理信息、公共卫生和社会科学应用领域的前沿问题。 本书可供、地理学、流行病学、统计学等学科高校师生及科研人员，以及疾病预防、城市规划等领域的从业人员参考。
本书基于哲学、科学和社会发展的广阔视野，聚焦于地理学思想的发展演变。全书共4篇：第一篇概述地理学思想的基本问题；第二篇以人与自然关系为主线，评述哲学和科学发展所揭示的世界图景及其对地理学思想的价值与启迪；第三篇陈述古代地理学、近代地理学和现代地理学的发展，以及各种思想观念的演变；第四篇评述主要的地理学思想、观念、要义及其发展历程。
加拉帕戈斯，查尔斯 达尔文称之为 自己的一个小小的世界 ，水手把它称为 Las Encantadas ―― 迷人的岛屿。它位于东太平洋，跨越南美洲西海岸的赤道，是热带地区*原始的群岛。加拉帕戈斯远远不只是地球上的野性天堂，它还是科学*重要的地方之一，经常被成为 演化的实验室 ――岛上的雀鸟启发了达尔文提出了 自然选择 这一革命性的理论。 在《加拉帕戈斯群岛》一书中，作者为我们介绍了从荒野到生物测试场，再到作为全球生态旅游点等关于群岛的鲜活的自然和人文历史；此外，他还描述了在加拉帕戈斯发现的生命形式的生动形象，以及令人惊叹的景观。*后，尼科尔斯还透露了群岛面临的巨大挑战，而这些挑战必须要不断平衡保护和发展的关系才可以成功。尼科尔斯将群岛的历史、演化理论和自己在岛上的经历完美地编织在一起，从而表明加拉帕戈斯的故
空间与行为关系的研究正成为理解城市化与城市发展、城市空间与社会现象的关键。作为由中国学者编写的系统研究行为地理学的专著，本书聚焦于地理学行为论方法的内涵与外延，解说行为地理学的理论基础、发展方向与主要研究主题，从理论与实践结合的角度，全景式地展现行为地理学的过去、现在与未来。我们希望通过行为的视角来理解个体、理解社会、理解城市、理解我们生活的世界。 本书可以为城市地理学、城市规划学、城市社会学、城市交通行为研究领域的科研人员、硕博士研究生，以及对行为研究感兴趣的读者提供理论与实践参考，也可作为行为地理学教材之用。
地统计学是以具有空间分布特点的区域化变量理论为基础，研究自然现象或人文现象的空间变异与空间结构的一门学科。它属于研究土地利用变化、土壤理化性状、矿产分布、资源禀赋、生物群落、地貌类型、气象气候监测及社会经济领域有着特定地域分布特征现象的空间统计学范畴。本教材主要介绍地统计学在研究空间分布数据的结构性和随机性、空间相关性和依赖性、空间格局与变异，以及对空间数据进行**无偏内插、模拟空间数据的离散性及波动性中的应用。读者通过学习本教材，可以掌握基本的地统计学理论、方法和技术，并借助地统计软件工具解决实际问题。
利文斯通使用众多地方科学实践的历史素材，将科学知识在产生和传播过程中地理因素的重要性，作了基本的阐述。首先将目光放在了科学实验得以进行的一些特殊场所 ――实验室、博物馆、植物园，然后是普通一些的地点，包括像咖啡馆、教堂、船舱、收容所这样的地方，甚至是人的身体。从所举的每一个例子中， 他都向我们阐明了地方因素如何给研究工作的进行，提供了不同的条件。接着，他向我们讲述了，从区域的角度看，乡土文化如何塑造了科学工作本身，以及反过来，在本地文化认同的形成过程中，科学实践如何发挥了一种工具作用。进而，利文斯通从更广泛的意义上审慎地提出了这样一个观点：即科学理论，随着它被接受的地方的不同，将有不确定的基本内涵。 *后，他通过检验科学的非同寻常的机动性，以及它在全球传播的五花八门的方式，而得
《野外生态学实习指导》为野外生态学、植物地理和土壤地理学等相关课程的实习指导用书。全书系统地介绍了生态学和自然地理学野外调查研究和监测的常用方法。与传统的野外实习指导不同的是，本教材更多地通过实习区——中国北方林草交错带的相关研究成果介绍，提出科学问题启发学生思考，培养学生发现问题和分析问题的能力。本教材为野外生态学、植物地理和土壤地理学等相关课程的实习指导用书。全书系统地介绍了生态学和自然地理学野外调查研究和监测的常用方法。与传统的野外实习指导不同的是，本教材更多地通过实习区——中国北方林草交错带的相关研究成果介绍，提出科学问题启发学生思考，培养学生发现问题和分析问题的能力。
这部书在某种意义上说是我的毕生之作。这部书内容的极大部分，不只是我搜集的，而且是我亲自经历过的。这部书的产生要回溯到我的大学时代。当我作为个明确地怀着研究地理学的目的的人进大学的时候，我所接触的地理学有些不同于我所设想的地理学，它更偏于自然科学方面；我对我的每个大学老师——阿·基希霍夫，特奥巴尔德·菲舍尔，格·格兰德，弗·冯·李希霍芬，都怀有极大的感激之情，但我觉得在他们那里地理学出现的形式却各有不同．按我的思想禀赋，我乐于从理论上对各种不同的见解进行分析研究，因此一开始我就竭尽心力钻研方法论的问题；我在两次南美洲旅行中，都结合旅行继续着这种钻研工作。但只是在很多年以后，并且由于外界的原因，在创办《地理杂志》和担任蒂宾根大学新设立的教授职位时，我才在这方面公开地发表自己的意
《人文地理学的基本定律》意欲确立人类学的基本研究原则，研究“在于忠实那些被忽视较低的文明等级，以及从较低等级走向较高文明的过程，人类学不仅是让人类知道自己是什么，而且要让人类知道他是如何成为当下的状态，只有这样我们才能知道人类的统一性和完整性”。本书凭靠殖民传教士积累的文献，主要论述了美洲—澳洲—大洋洲—非洲—亚洲诸种族生活。本书从“人类种族的情形、领域以及数量”，“自然种族在人类中的位置”，“自然，文明兴起与传播”，“语言”，“ ”，“科学与艺术”，“发明与发现”，“农业与畜牧业”，“服饰”，“习俗”，“家庭与社会习俗”，“ ”等方面论述“人类学的原则”。
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本书系统阐述了自然灾害学的基本理论、基本知识和基本方法。全书共分为八章，第一章介绍了自然灾害的基本概念、分类体系；第二章阐述了自然灾害系统理论、形成机制和灾害特征；第三章介绍了自然灾害区划理论与中国自然灾害区划；第四章探讨了自然灾害风险定义、风险评估和风险管理；第五章至第八章详细论述了气象水文灾害、地质地震灾害、海洋灾害、生物灾害和天文灾害，包括各种灾害的定义、分类、成因、特征、分布、危害、风险评估及防治措施等。 本书可作为高等院校地理及相关专业的教材，也可供应急管理、城乡规划、环境科学、安全科学等相关专业的师生及科技人员参考，还可作为中学地理教师自学或培训用书。
《三峡库区巴东科教基地地质灾害防治实践教学教程》共分为7章，其中一章阐述了教学目的与意义、内容设置、进度安排与成绩评定方法，不同的教学对象可根据该章节内容自由定制教学计划与成绩评定方法。第二章系统回顾了地质灾害防治相关的岩石学、构造地质学、水文地质学以及地质灾害的基本概念、调查评估、勘查设计与监测预警等基础知识。第三章介绍了实践教学区的地质环境背景，包括整个长江三峡库区较大范围尺度与巴东县较小范围尺度的自然地理、地层岩性、地质构造与水文地质条件等。第四章分别详细介绍了巴东野外综合试验场路线、长江南岸沿江路路线、史家坡～铜鼓包路线、亩田湾一大面山路线、长江北岸沿江路路线、黄腊石一宝塔河路线、茶店子镇巴人河路线、巴东一秭归长江水上路线共8条野外考察实践教学路线的路径、教学目的
《综合自然地理学（第3版）》共10章。首先，探讨了自然地理环境的空间地理规律及时间地理规律，其中，空间地理规律主要探讨自然地理环境的地域分异规律和组合规律；时间地理规律则主要探讨自然地理环境的成因、发生、发展、演替和变化规律；其次，探讨了区域尺度的自然地理等级单位的划分——自然区划的理论与方法，重点研究综合自然区划的原则、方法和等级系统；再次，探讨了局地尺度的自然地理等级单位的划分——土地类型学，重点研究土地分级、分类和分等的原理和研究方法；第四，系统介绍了综合自然地理学的研究前沿，主要涉及土地变化科学、生态系统综合评价以及景观生态学等方面的内容；第五，从人地关系思想的发展及可持续发展的角度探讨了人类与自然地理环境的辩证关系。
武陵山区是我国地质灾害易发地区，人口分布密度大，近年来交通建设、城镇化发展进程非常迅速，地质灾害风险问题日益突出。本指南以开展武陵山区重要城镇地质灾害调查与评价项目为契机，总结该区域重要城镇地质灾害风险评估技术方法，指导地质灾害调查、评估与防治工作。本指南针对武陵山区地质灾害成灾和风险特点，逐坡实现城镇及其辖区内重要地段与重要单点的灾害风险定量化评估，以实现风险评估理论成果向灾害风险管理实践的有效转化；为武陵山区重要城镇地质灾害风险调查与评估工作提供技术支持，为我国其他区域山区重要地质灾害风险评估工作提供示范。
