本书是由数学天元基金和高等教育出版社共同推出的《俄罗斯数学教材选译》中的一本。 本书是作者在莫斯科大学力学-数学系讲授多遍数学分析的基础上写成的。全书共二卷，自1981年版出版以来，至今已经修订为第4版。在内容方面，作者力图使与其平行的以及后继的分析、代数和几何方面的现代数学课程之间联系更加紧密，把重点移到一般数学中最有本质意义的那些概念和方法上，并改进语言的叙述，使之与现代数学科学文献的语言适当接近；另一方面，在保持数学一般理论叙述严谨性的同时，对反映其自然科学源泉和应用的要求也有充分体现。 俄罗斯科学院院士、世界著名数学家В.И.阿诺尔德这样评价本书：В.А.卓里奇的教科书是现有供大学数学系、物理系学生用的分析教科书中最成功的。它与传统分析教科书的重要区别在于，它一方面更贴近自然科学 (特

《考研专业硕士系列丛书：经济类联考综合能力核心笔记·数学（2013）》针对经济类联考综合的数学部分，依据经济类联考综合考试大纲，结合历年真题具体要求以及考试的资讯编写，力求地再现考试的考查内容以及对考生的能力要求，限度地帮助考生提高复习效率。

本书是在吴光磊编“空间解析几何教程”和吴光磊、田畴编“平面解析几何补充教程”的基础上修订而成的。本教材的特点是简明和适于教学，内容包括：空间直角坐标、平面和直线，向量代数，二次曲面，正交变换和仿射变换，附录Ⅰ：二次曲线的一般理论，附录Ⅱ：射影几何初步。 本书可作为综合性大学和师范院校数学系学生的教材，也可供相关专业选用。

数学是思维、生活、信息社会须臾不可离的学科，但是，错综复杂的算式又让人望而生畏。本书带领读者在数学的历史、集合与逻辑、代数学、分析学、几何学、概率论与统计学。以及现代数学等数学世界的各领域中漫步，让读者在每个领域游览一番之后，又转回去用其所得去琢磨与历史、生活、电脑等相关的数学问题。让数学的乐趣在阅读中自然体现。为了使本书能给读者带来更多关于数学的乐趣，特别在书中添加了休息室、图形数学、数学游戏、数学试验等妙趣横生的小板块。愿读者们踏着这条便捷的小路，步入威严而有趣的数学殿堂。

本书内容包括绪论、集合和映射、代数、数系、几何、图形、实值函数、不等式、概率统计等，用现代数学的观点沟通高等数学与中学数学的联系，可供高师院校、师专、教育学院数学专业作选修课使用。

本书阐述了如何在信息处理、数值分析和数学建模中使用小波作为分析工具。本书把信号展开为基和框架，利用滤波器组作为算法描述。这种统一的观点填补了现有小波文献中的不足。本书给出经典信息处理问题的以点，特别强调从应用角度出发的信号压缩，涉及当前研究的成果。 本书可作为高年级本科生和研究生的教材，适用于信息处理、无线电通信、计算机科学和应用数学等专业，也适于从事相关领域的研究人员和从业人员阅读。

《管理类、经济类联考·老吕逻辑要点精编》由管理类联考资深专家、数学·逻辑·写作全能名师吕建刚老师亲自执笔编写。本书分为大部分、共章，分别对形式逻辑、论证逻辑、综合推理进行了系统讲解，通过口诀、技巧、公式、真题、例题、模考等，帮助考生迅速找到逻辑解题切入点，熟练掌握“老吕逻辑学习法”。 本书章节概览： 考点精编 老吕施法 对大纲考点进行、详尽讲解，并将之口诀化、公式化、模型化。另，配备相应的热点、舆论案例讲解，深入浅出，直击要害，快速理解所学。 真题精讲 对近年真题进行“剔骨”剖析，按步骤分解题意，方法性强，临摹性极高。 例题精练 对经典、试题进行摘选讲解，以方法之“不变”应试题之“万变”。 微模考 对所学章节内容进行及时巩固测评，在规定时间做规定试题，自我检测，查漏补缺。 本书特色： 1.

这是一本总结了美国的商学院MBA课程精华的杰作，拥有此书，能让你体会到学以致有的乐趣。 本书自1993年成书以来，稳占美国畅销书市场一席之地，被译为7种文字发行于世界各地。本书翻译版版在国内推出以后，深受广大读者的欢迎，并于1997年、2001年、2002年荣获中国畅销书奖。 2004年本书又一次改版，书中理论、知识、案例、名词术语都在及时地更新换代，并且新增了对美国法律精辟实用的总结，对于国内大量按照国际规划与外国企业打交道的人士来说，本书是最宝贵的实践指南。 本书在手，你可在没有压力的环境下，敲开美国的前10所商学院的大门。本书集美国哈佛、斯坦福、西北、弗吉尼亚、宾夕法尼亚、芝加哥等商学院教材之精华。

为什么跳高要采用背跃式？为什么博尔特不用跑得更快也可以打破世界纪录？罚点球的很好策略是什么？禁止穿着斥水性泳衣会带来什么后果？还有……为什么弹跳球看起来不遵守牛顿运动定律？ …… 本书揭示了各项体育运动（如跑步、跳高、游泳等）以及它们的评分系统的神秘面纱，展示了奥运会背后各种鲜为人知的秘闻。不论你是运动员，希望跑得更快，跳得更高；还是体育爱好者，希望更多了解你所热爱的体育运动，本书内容将令你深深着迷，欲罢不能。

本书以粗糙集、概念格以及包含度理论为工具，论述不确定环境下的决策规则提取方法与规则融合方法，特别研究了决策规则的属性特征以及决策规则简化的数学模型。同时，本书针对各种不同的复杂系统和不同的关系，从不同的角度给出各种特殊的决策规则提取方法与规则融合方法，以适应决策管理者面对的不同的决策环境，本书注重系统性、严谨性与可读性，既可以作为管理科学、系统工程、应用数学等专业的教学用书，又可作为决策管理研究人员的参考书。

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本书以孩子们感兴趣的“食物”为主题，带孩子全方位多角度地了解人类的食物。食物中，包含了许许多多的营养。它们都有哪些呢？书中将以生动活泼的语言，可爱轻松的画风，向孩子们讲述主食、水产品、肉禽、奶制品、蔬菜、水果、坚果、甜食、腌制食品等食物，让孩子们懂得调味料当中酸、甜、苦、辣、咸等味道，并了解世界各地的美食，来一场美妙的饕餮盛宴！本书的科普内容，有助于激发孩子们对科学知识的兴趣，从而更加积极地探索新知识。

本书所选案例具有代表性，注重从不同侧面反映数学思想在实际问题中的灵活应用，既注重算法原理的通俗性，也注重算法应用的实现性，克服了很多读者看懂算法却解决不了实际问题的困难。 本书所有例题均配有Matlab或Lingo源程序，程序设计简单精炼，思路清晰，注释详尽，有利于没有编程基础的读者快速入门。同时很多程序隐含了作者多年的编程经验和技巧，为有一定编程基础的读者深入学习Matlab、Lingo等编程软件提供了便捷之路。 本书配有丰富的课件资源，包括教师授课PPT课件、主教材的程序和数据、拓展阅读材料等。 本书既可以作为数学建模课程教材和辅导书，也可以作为本科生、研究生学习和准备全国大学生、研究生数学建模竞赛的参考书。

20世纪的数学可谓又深又广，皮耶尔乔治·奥迪弗雷迪编著的《数学世纪——过去100年间30个重大问题》在有限篇幅内深入浅出地概括了这个世纪数学的主要成就。特别适合那些对20世纪数学及其重要应用有兴趣并想了解概貌的读者阅读。

本书是为高等学校信息与计算科学本科教学而编写的，强调数值计算的理论分析，适用于较多学时的“数值分析”课程教学。全书共分上、下两册，本书为上册，主要介绍有关数值代数的内容、科学与工程计算中所出现的线性代数问题数值求解的算法设计原理、误差分析与收敛性估计等。

本书配套同济大学应用数学系主编《高等数学》第五版同步辅导，可作为高等学校工科、理科各专业本科高等数学课程的同步辅导教材或复习参考书，也可作为准备报考硕士研究生同学的复习参考书。高等数学是高等学校工科各专业重要的基础理论课之一，通过本课程的教学，应使学生理解高等数学的基本概念，掌握基本理论和方法，提高抽象思维、逻辑推理、运算技能、综合运用等方面的能力。本书精选了近几年来不同题型的考研真题，并从多侧面、不同角度用多种解法进行讲解，在后给出了一些综合训练题，选取了一些综合性的题目，大部分都涉及多个知识点，加深学生对所学知识的综合运用能力的锻炼。本书集合了编者数十年的教学实践经验。初稿曾多次在工科专业的学生中结合教学使用，受到学生的欢迎，对提高教学质量，培养学生能力，起到了非常显著

本书根据全新管理类联考考试大纲和命题规律编写，针对考生的实际需求，在解题中总结套路，在套路中提高能力，形成一套灵活的应试方法，从而实现学习效果的加倍和考分的快速突破. 为方便考生使用，全书分为两个分册，即基础分册、强化分册. 本书的特点之一是强化攻略篇的全程规划理念，通过完备的知识体系、常见技巧方法、命题总结，来帮助考生形成自己的备考体系，把握考试中的重点与难点，从而获得满意的分数. 本书的特点之二是对大纲给出的考点和往年真题进行了科学的分类和精解，并融入各章节中，帮助考生将所涉及的知识点、考点、技巧有机联系起来，达到“润物细无声”的功效. 本书的特点之三是内容编排与考生的不同复习阶段相对应，全书分为五个部分：应试指导篇、基础夯实篇、强化攻略篇、模考冲刺篇和考场增分策略篇，可供考生在

Following Keller [119] we call two problems inverse to each other if the formulation of each of them requires full or partial knowledge of the other. By this definition, it is obviously arbitrary which of the two problems we call the direct and which we call the inverse problem. But usually, one of the problems haeen studied earlier and, perhaps, in more detail. This one is usually called the direct problem, whereas the other is the inverse problem. However, there is often another, more important difference between these two problems. Hadamard (see [91]) introduced the concept of a well-posed problem, originating from the philosophy that the mathematical model of a physical problem has to have the properties of uniqueness, existence, and stability of the solution. If one of the properties fails to hold, he called the problem iU-posed. It turns out that many interesting and important inverse problems in science lead to ill-posed problems,, while the corresponding direct problems are well-posed. Often, existenc