本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏，体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念，更着力克服课外阅读的边缘化，促进儿童阅读进教材、进课程，使课外阅读课程化，给学生如何读课外书以全方位的指导。

1928年10月，伍尔夫在剑桥大学做了两场面向女性的演讲 女性与小说 。之后她在此基础上撰写《一间只属于自己的房间》，并于1929年出版。 伍尔夫讲述了在男权社会中，女性生存的困境、历史对女性的偏见、女性面对的共同命运以及女性贫困对其创作的影响等问题；提出女性要认清自身的境遇，积极争取独立的经济力量和社会地位，独立思考，自由生活，发挥出女性的最大优势，成就自我。 女性身上有一种高度发达的创造力，生来复杂且强大 她们的创造力和男性的极为不同。这种力量是几个世纪的严厉约束换来的，它不可替代，如果遭到遏制或者白白浪费，那绝对是一万个可惜。

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百万年轻人推崇的生活哲学 春风、夏雨、秋花、冬雪， 那些大大小小的声音，一点一滴的沉寂在我们的记忆中。 你有多长时间没有仔细聆听过它们了呢？ 你是否已厌倦了那不起波澜的日常轮回？ 此时此刻，一切刚好。别再过你应该过的人生， 从繁杂的琐事与疲惫的生活里抽身， 去远方感受那自由的风、在人来人往中拥抱落下的雨； 去欣赏一朵傲然绽放的花、在夜尽星隐时听雪花飘落。 感受史铁生、丰子恺、徐志摩等华语文坛文学大家文字治愈的力量，消除你内心的困惑和迷茫。

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《额尔古纳河右岸》是一部描写鄂温克人生存现状及百年沧桑的长篇小说，展示了弱小民族在严酷的自然环境和现代文明的挤压下的顽强生命力和不屈不挠的民族精神，以及丰富多彩的民族性格和风情。本书获得第七届茅盾文学奖。

本书介绍了我国100个国家一级博物馆，用娓娓动人、生动有趣的语言讲述博物馆的前世今生、馆藏特色、镇馆之宝，重要文物以拉线图、局部放大等方式多角度展示，让读者不仅能 看见 国宝，更能 看懂 国宝。 此外，本书介绍博物馆，却又不止于博物馆，也将每座博物馆所在地的历史、地理、文化和民俗风情囊括其中，走过这座城，当地的人文历史与博物馆的馆藏国宝同样有魅力。还有 博物馆的表情包 博物馆的建筑 等趣味专题，让读者从不同的角度了解、爱上博物馆。最后设置的 去博物馆寻宝 部分，将篇幅所限未及展开介绍的国家一级博物馆和其馆藏珍宝一一对应列举，让读者拥有 按图索骥 去寻宝的乐趣。

本书收录了《中华人民共和国宪法》和历年宪法修正案全文，就重点条文逐条进行了条文加工，以法释法，并链接关联法条。本次改版更是根据新修改的《立法法》对相关内容进行了全面更新。此外，还收录了部分重要的宪法相关法律文件。本书是学习我国宪法相关制度的实用法规工具书。

十二岁的女孩米娅伶牙俐齿，机灵古怪，在美国出生、长大的她却有着另一个奇妙的身份 阿梅，这个名字将她与从未谋面的故乡紧紧联系在一起。这个暑假，她本打算在美丽的海滩上和朋友一起欢聚，却不得不陪奶奶飞越几千公里，回到爸妈口中的故乡去寻找一个重要的秘密。是什么让奶奶执着地惦念了几十年？面对故乡半生不熟的语言、迥异的文化习惯和行事诡秘的大人，阿梅焦头烂额，哭笑不得，然而她只能依靠自己。终于，调查有了进展，一切线索渐渐指向*后的玄机 一封带不走的信。等待阿梅的是一段令人震惊的往事

没有一代人的青春是容易的，关于青春每个人都有一段长长的独白。从大的范畴而言，我觉得逆袭适合于一类人群，就是愿意为了自己的目标不断地学习、反省、努力、坚持、改进的人。我们永远都等不到完美的那一天，生活总要延续。所以，如果有什么预备要无限期延后、等待完美的一天再开始的计划，就直接开始好了。纵然这个社会有很多旁门左道，有很多捷径可抄近路，有时候我们羡慕，甚至也曾想效仿，但真正支撑人走向杰出的，*还是美德和良习。

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《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有 三言两拍 笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。

《义务教育教科书:日语同步练习（八年级）》包括四个单元十二课。每个单元前设置 单元要点梳理 ，并在各单元的*后编排单元测试题。每课包括 要点回顾 和 同步练习 两部分内容。 要点回顾 主要就本课的主要交际项目和语法项目进行梳理和讲解。 同步练习 由 基础训练 和 能力提升 两部分组成，紧扣本课学习内容，练习题的编排由易到难、由简单到综合。不仅要求学生熟练掌握语言基础知识，更侧重于综合训练学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生的日语能力得到均衡发展。