借用金庸小说中的人物名，讲述了一个熟悉的大学生活的故事，其中的人物都不再是金庸小说中耳熟能详的江湖英雄和侠女，他们更贴近于曾经出现在我们身边的少年朋友们，而《此间的少年》，也是一个全新的故事。 我在一无所有的时候写下了这本书，用以纪念我终将失去的青春。 十年后回想，那时候我其实富有得像个皇帝。 那时候通往食堂的银杏明黄如金，女生们走在落叶中裙裾起落，男生们冲她们敲打饭盆，我拥有无数时光和可能， 热血上涌的时候我相信自己能征伐世界，在战马背上带着窈窕的姑娘归来。 ——江南

这是一次寻找和发现之旅。带上行囊，到海边去玩。哟！海滩上真热闹。钓鱼的、画画的、晒太阳的、弹吉他的……浅水区，划船的、骑摩托艇的……呀！居然还有一条小鲨鱼！在寻找细节的过程中获得快乐。

华丽的2′50″短节目 完美的4′10″自由滑=金妍儿的7分钟梦剧场 冰上精灵金妍儿的精彩 “生活故事” 金妍儿，在2010温哥华东奥会上大放异彩的花样滑冰选手，曾多次刷新世界纪录，成为全世界焦点。她在冰场上完美的表现和出众的外貌加上坚忍不拔、永不言弃的的精神使她获得了无数荣誉，2010年金妍儿获得了温哥华冬奥会冠军，由此完成了世青赛、大奖赛总决赛、大奖赛分站赛、四大洲赛、世锦赛、冬奥会等各大赛事女子单人滑冠军于一身的大满贯之旅，成为花样滑冰历史上唯一一位大满贯得主。曾入选2010时代全球100影响人物英雄人物类，仅次于克林顿排在第二位。 本书是记录金妍儿登上世界冠军宝座之前一步一步脚印的“金妍儿的故事”，是第一本金妍儿亲笔写下的自传。有喜悦、痛苦、彷徨、感动、伤心…是她开始训练花样滑冰的契机到获得世界冠军

大众对青春文学存在深刻的误解，这个误解来自市场与作者、读者的“共谋”，仿佛无混乱不青春。《好姑娘光芒万丈》恰恰就是一本三观正、百分百正能量的，描述高中生的拼搏人生的青春小说。当代中学生面临情感、学业的双重压力，作者以自己（考入清华）和丈夫（考入北大）高中时读书的真实经历记述了一段关于信仰、梦想、友情、爱情的青春奋斗的故事。 筱雅和李理是初中同桌，彼此爱慕但不言说，只是默默互相关注。筱雅初入重点班，期中考试倒数，班主任劝她转文科，一直爱慕筱雅的高中同桌何为也赠书邀请筱雅去文科班学习。筱雅固执地坚持自己考上清华建筑系的理想，通过努力，最终得偿所愿。

尼采的部分笔记。语录体。

近代文坛最富传奇的女作家，以小说《传奇》、散文《流言》享誉文坛，一出道就注定风华绝代成为名噪一时的才女写尽了旧上海的男女之情作品成为文学史上的一个[异数]，坐到了文坛金字塔的，文字在她的笔下才真正的有了生命带给读者们的是莫大的喜悦。张爱玲的作品是可以收藏长读的。

十一班，俗称K班，集结了一群 人类经验的垫底废柴。 却在一次高三分班考后，空降了来自A班的才女京芷卉和学神谢井原。 尖子生误入差生天团，一个实属意外，一个另有隐情。 但对芷卉而言，比重回A班 艰难的，似乎是在处处踩雷的K班极限突围： 唯我独尊的女魔头班主任，叛逆倔强的校花转学生，针尖对麦芒的昔日闺密，志不在学的体育特长生，性格古怪的不合群分子……伴随着排名、升学率、自招名额等词汇，芷卉与这个不在同一频道的吊车尾班级产生了微妙的化学反应。 以及那个万年 的谢井原。 不苟言笑，独来独往，她自认为比别人多了解他一点。然而每次主动搭讪，他便立时逃远，让她不禁怀疑，他对自己的厌恶也比别人多一点。 之前同班两年都没有形成回合的对话，不妨碍芷卉依然习惯性地关注他。 直

家里横生变故，晴也如耀眼的流星，从大首都坠落到十八线小县城， 从此点亮了这个灰暗无光的扎扎亭，也遇见了生命中da的意外。 对邢武来说，他人生的转折点是在某个黄沙漫天的上午，遇见了与这里一切都格格不入的晴也。 两人共用一个房间，隔着一道帘子，就像隔开一个世界，他在那边打游戏，她在这边拼命刷题。 刚来这的晴也非常笃定地认为，自己不会为任何人停留，会离开这里。 认识邢武后，晴也又非常坚定地说：“我会把他拉到另一条道上。”

《毛振明论学校体育》是作者的一堆杂文，都是有关学校体育的，不登大雅，毫无章法，甚至连个逻辑的分类和清晰的顺序都没有，但它却真实地记录了作者与学校体育事业的一生情缘，点点滴滴地记录了作者的感悟、情怀、苦思、遐想、朋友、先辈、战友、历程及回忆。

同前二辑一样，创散文中的纯品，写青少年的亲情感受、青春心潮、理想奋斗、哲思理趣、青春性爱。

温柔细腻的笔触记录青春的成长轨迹，有飞扬热烈的友情，有感人至深的亲情，有酸酸甜甜的爱情，有幸福，有烦恼，有感悟，有困惑。没有人能定义青春，青春只能去经历，去感受，很终，我们在那段非凡的日子里获得一生都

非物质文化遗产代表性传承人是历史文化的重要承载者和传递者，他们的精湛技艺、实践经验、文化记忆和传承能力是非遗发展的核心内容与动力来源。《衢州杨继洲针灸/浙江省非物质文化遗产代表作丛书》通过全面、真实、系统地记录他们掌握的知识和技艺，不仅可保留中华传统文化基因，也为后人研究、宣传、利用非物质文化遗产留下宝贵资料，对传承和弘扬传统文化、构建中华民族传统文化传承体系具有重要意义，这是一项与时间赛跑的工作，根据固有体例，介绍各非遗项目的内容、特色、价值、传承等情况。

瞿瑛主编的《学校教育法律问题案例研究》一书是为教师教育的相关课程编写的教材。“学校教育法律问题案例研究”是一门着重培养学生依法治教能力的应用性教育学科。它也是同教育学、学校管理学、政治学和法学等多种学科相互交叉和相互渗透的一门边缘学科。因此，我们将本书的写作特点定为：以学校教育中经常出现的法律问题为叙述的主线，而不受教育法学学科体系的束缚；通过案例阐明法理，将教育法律案例、教育法理融于一体。这样，可使本书有较强的可读性和现实针对性。在内容方面，主要围绕依法治校，学校、教师、学生的权利与义务，未成年学生伤害事故问题，教育法律救济等内容，结合教育案例，以案说法。

借用金庸小说中的人物名，讲述了一个熟悉的大学生活的故事，其中的人物都不再是金庸小说中耳熟能详的江湖英雄和侠女，他们更贴近于曾经出现在我们身边的少年朋友们，而《此间的少年》，也是一个全新的故事。 我在一无所有的时候写下了这本书，用以纪念我终将失去的青春。 十年后回想，那时候我其实富有得像个皇帝。 那时候通往食堂的银杏明黄如金，女生们走在落叶中裙裾起落，男生们冲她们敲打饭盆，我拥有无数时光和可能， 热血上涌的时候我相信自己能征伐世界，在战马背上带着窈窕的姑娘归来。 ——江南

《毛振明论学校体育》是作者的一堆杂文，都是有关学校体育的，不登大雅，毫无章法，甚至连个逻辑的分类和清晰的顺序都没有，但它却真实地记录了作者与学校体育事业的一生情缘，点点滴滴地记录了作者的感悟、情怀、苦思、遐想、朋友、先辈、战友、历程及回忆。

借用金庸小说中的人物名，讲述了一个熟悉的大学生活的故事，其中的人物都不再是金庸小说中耳熟能详的江湖英雄和侠女，他们更贴近于曾经出现在我们身边的少年朋友们，而《此间的少年》，也是一个全新的故事。 我在一无所有的时候写下了这本书，用以纪念我终将失去的青春。 十年后回想，那时候我其实富有得像个皇帝。 那时候通往食堂的银杏明黄如金，女生们走在落叶中裙裾起落，男生们冲她们敲打饭盆，我拥有无数时光和可能， 热血上涌的时候我相信自己能征伐世界，在战马背上带着窈窕的姑娘归来。 ——江南

早上6点钟，巴士司机准时出发，像往常一样……重复的日子让人乏味，直到这一天，巴士司机驶向一条从未去过的小路，令人兴奋的旅行开始了！巴士从一个城镇开到另一个城镇，从一个国家来到另一个国家……漂洋过海，不断有新乘客加入，他们把巴士搭建得越来越高，高耸入云，真的有一百层吗？半年后，巴士走不动了，旅行就这样结束了吗？怎么会？！百层巴士开始了新的冒险…… 妙趣横生，惊喜不断！内超大拉页，百层巴士每一层都不一样哦