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《调性和声及20世纪音乐概述》自1989年起，一直稳居美国作曲理论教材主导。 二十多年来，应用于美国八百多所高校音乐教学。 《当代外国高校精品音乐教材：调性和声及20世纪音乐概述练习册（第6版）》中，教学理念人性化、知识结构系统化、论述科学而严谨、文字深入浅出、谱例明了易懂。 《调性和声及20世纪音乐概述》与《当代外国高校精品音乐教材：调性和声及20世纪音乐概述练习册（第6版）》配套使用，一脉相承。
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。
![当代外国高校精品音乐教材：调性和声及20世纪音乐概述练习册 [美]斯蒂凡·库斯特卡、[美]多萝茜·佩恩 著【售后无忧】](http://img3m0.ddimg.cn/12/17/11861898060-1_l.jpg)
![巴赫：六首帕蒂塔[德]巴赫（Bach J.S.） 著人民音乐出版社9787103045565](http://img3m1.ddimg.cn/80/8/12313647701-1_l.jpg)
![一看就懂的图解贝司自学书：看图自学贝司演奏[美]瑞安·威廉姆斯、[美]理查德·哈蒙德 著；同文世纪、兰莹](http://img3m4.ddimg.cn/44/32/11928914954-1_l.jpg)
![音乐教育理论精选译丛·柯达伊教学法2：从民歌到经典[加拿大]洛伊斯·乔构西（Lois Choksy） 著；许洪帅、](http://img3m4.ddimg.cn/72/13/11928890034-1_l.jpg)
![间接教程：音乐人的亚历山大技术指导[巴西]佩德罗·阿尔坎塔拉 著；杨薇 译中央音乐学院出版社9787810968](http://img3m4.ddimg.cn/96/12/11928981534-1_l.jpg)
![巴赫：六首帕蒂塔[德]巴赫（Bach J.S.） 著人民音乐出版社9787103045565](http://img3m4.ddimg.cn/56/35/11929121084-1_l.jpg)
教学法不是一门新学科。早在17世纪，捷克教育家科门斯基1627年已首次应用Didaktics这一名词。德意志教育家拉特克也曾自称为“教学学家”，是他奠定了德意志的教学学。音乐教学法确系后建的学科，虽历史较短，但在西方也已形成为一门专项的学科。 廖乃雄撰写《音乐教学法》的起因是为北京中央音乐学院远程教学部函授之用，写成后同时在远程教学部和该院音乐教育系试讲，以考验其针对不同对象可能产生的变体和功
《歌唱咬字训练与十三辙》主要内容包括：发花类、梭波类、乜斜类、一七类、姑苏类、怀来类、灰堆类、遥条类、由求类、言前类、人辰类、中东类等十六章内容。让你把歌词内容清晰的表达出来。
