“我”乘坐的飞机在火星坠毁，让我进入了火星古国——猫城。在猫城，“我”见识了形形色色的猫人，虽然身份不同，他们只吃一种食品——迷叶，因为吃迷叶会给他们带来快感。在迷叶的侵蚀下，曾经勤恳的猫人变得自私、懒惰、麻木、懦弱，城市破败不堪，教育成了空谈。在猫国即将亡国之际，幸而有一批有志青年站了出来。经过他们的不懈努力，终于让猫国重新焕发光彩。
幾米著绘的《地下铁》以一个都市中 为常见的公共设施——地下铁，为主要的叙事空间，讲述了一个盲女在自己想象和现实之间寻找属于自己的世界的故事。书的英文名字——“The Sound of Colors”，优美之余点明了一种作者的态度——生活需要感受，需要想方设法、勇往直前地主动感受——看不见的人可以听颜色，嗅不到的人可以看气味，听不到的人可以看声音。万事万物都有不足，我们自己也是。换一种知觉去感受，我们将会在伤害里感受爱，在哭泣里懂得笑，在迷茫里找到方向。每个人心中都有一列驶向自己心愿的“地下铁”，“天使说再见”的那一年，也许生命这场不归的冒险才刚刚开始，你无法抗拒途中的失意，当然也无法拒 那些必将到达的欢乐。 作者以恰到好处的色彩搭配和简洁诗意的内心读白，为阅读创造出一种舒适温和的感受。通过绘图与
《漫画二十四史(卷3汉书后汉书)》节选自东汉史学家班固的《汉书》和南朝宋范哗的《后汉书》。《汉书》主要记述了上起西汉的汉高祖元年，下至新朝的王莽地皇四年，共230年的史事。《后汉书》记载了从王莽起至汉献帝的195年历史。以漫画解史，可以活跃思维。《漫画二十四史(卷3汉书后汉书)》将枯燥繁杂的历史以漫画的轻松幽默方式表现出来，既保留了历史的厚重，又不乏时代的特色，集知识性、艺术性、独创性和时尚性于一身，让读者在历史与现代的交替中尽享读史的乐趣。本书适合想了解中国历史，却没有时间通篇阅读《二十四史》的读者群体以读漫画的方式来了解历史；同时，作为一部课外读物，本书也非常适合广大青少年阅读。参与本书编写的人员有张恩临、郭泽龙(笔名：小矛)、钱冬、武卫国、唐逸中(笔名：唐糖)、钱明和黎江。
尼古拉·奥斯特洛夫斯基写作此书时已经双目失明，全身瘫痪。他强忍着病痛，历时三年才完成此书。 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年间苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。主人公保尔·柯察金是一名无产阶级英雄，年少时做过童工，在社会底层饱受折磨和侮辱。后在朱赫来的影响、教育和培养下，通过他自身的长期实践，在劳动、战斗、工作各方面刻苦学习和严格要求自己，终于成为一名具有崇高的理想、坚毅的意志和刚强的性格的自觉的革命战士。 主人公所具有的为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，对我国一代又一代青少年影响深远。
东汉末年，群雄割据混战，魏、吴、蜀三国鼎立，政治军事斗争不断， 终司马炎一统三国，建立晋朝…… 《三国演义》是中国古典四大名著之一，生动描绘了三国时代波澜壮阔的历史风云，“煮酒论英雄”“辕门射戟”“草船借箭”等经典让人回味无穷；形象塑造了一批叱咤风云的英雄人物，在历史的舞台上熠熠生辉。 铁皮人美术编著的《三国演义/趣味漫画》以浅显易懂的文字，搭配精美插图，使故事变得 加生动有趣，让孩子轻松阅读经典名著，激发想象力，提高文学鉴赏能力。
北宋末年，朝 败，以宋江为首的一百零八位英雄好汉因为各自不同的经历 在粱山泊聚义…… 《水浒传》是中国古典四大名著之一，生动描绘了粱山泊好汉劫富济贫、除暴安良的正义行为：形象塑造了一批个性鲜明的英雄好汉，“景阳冈武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”等经典桥段让人读来酣畅淋漓。 本套拼音版漫画《水浒传》(编著：铁皮人美术）以浅显易懂的文字，搭配精美插图，使故事变得 加生动有趣，让孩子轻松阅读经典名著，激发想象力，提高文学鉴赏能力。
蔡志忠虽然画了许多年的漫画，可是对于卡通片的绘作技术还是陌生的。当他进入光启社，接触到许多卡通片的资料和片子之后，以志忠这么好学又好画的个性来说，等于进入了一座宝山。虽然完全没有人教导他如何制作卡通，可是他自有方法和苦心，一张画面又一张画面锲而不舍地去追求、去研究、去尝试、去失败，再去分析、探讨、改进……
《漫画二十四史》系列图书以中国历史《二十四史》原著为内容架构，按照历史发展的时间为主线，以历史人物和历史故事作为环节介绍。图书80%为漫画表现（带对白和介绍语），10%为图例表现，10%为文字表现。卡通人物风格简单，表情生动、动作生动，全彩色印刷。故事内容叙事放弃写实风格的描画，详实的元素内容表现结合讽刺漫画式卡通风格作为本漫画的主题风格。系列图书以中国二十四史为副书名，内容以二十四史中的本纪为主要内容，列传酌情选用，结合历史时期中的综合知识内容进行全新的漫画表述。二十四史只是作为图书内容的知识骨干，并不是将二十四史照搬成漫画图书。以客观的角度和丰富的知识借生动幽默的漫画形式表现出来。
《漫画二十四史》系列图书以中国历史《二十四史》原著为内容架构，按照历史发展的时间为主线，以历史人物和历史故事作为环节介绍。图书80%为漫画表现（带对白和介绍语），10%为图例表现，10%为文字表现。卡通人物风格简单，表情生动、动作生动，全彩色印刷。故事内容叙事放弃写实风格的描画，详实的元素内容表现结合讽刺漫画式卡通风格作为本漫画的主题风格。系列图书以中国二十四史为副书名，内容以二十四史中的本纪为主要内容，列传酌情选用，结合历史时期中的综合知识内容进行全新的漫画表述。二十四史只是作为图书内容的知识骨干，并不是将二十四史照搬成漫画图书。以客观的角度和丰富的知识借生动幽默的漫画形式表现出来。
《漫画二十四史(卷8新唐书旧五代史新五代史)》改编自《二十四史》中的《新唐书》、《旧五代史》以及《新五代史》，内容描绘了唐朝和五代十国时期的重要历史事件，也展现了李白、杜甫等历史名人的真实面貌。以漫画解史，可以活跃思维。《漫画二十四史(卷8新唐书旧五代史新五代史)》将枯燥繁杂的历史以漫画的轻松幽默方式表现出来，既保留了历史的厚重，又不乏时代的特色，集知识性、艺术性、独创性和时尚性于一身，让读者在历史与现代的交替中尽享读史的乐趣。本书适合想了解中国历史，却没有时间通篇阅读《二十四史》的读者群体以读漫画的方式来了解历史；同时，作为一部课外读物，本书也非常适合广大青少年阅读。参与本书创作的人员有尹秀、唐逸中(笔名：唐糖)钱冬、郭泽龙(笔名：小矛)、张恩临、李季、孟宇、武卫国、钱明和黎江。
《漫画二十四史》系列图书以中国历史《二十四史》原著为内容架构，按照历史发展的时间为主线，以历史人物和历史故事作为环节介绍。图书80%为漫画表现（带对白和介绍语），10%为图例表现，10%为文字表现。卡通人物风格简单，表情生动、动作生动，全彩色印刷。故事内容叙事放弃写实风格的描画，详实的元素内容表现结合讽刺漫画式卡通风格作为本漫画的主题风格。系列图书以中国二十四史为副书名，内容以二十四史中的本纪为主要内容，列传酌情选用，结合历史时期中的综合知识内容进行全新的漫画表述。二十四史只是作为图书内容的知识骨干，并不是将二十四史照搬成漫画图书。以客观的角度和丰富的知识借生动幽默的漫画形式表现出来。
《漫画二十四史》系列图书以中国历史《二十四史》原著为内容架构，按照历史发展的时间为主线，以历史人物和历史故事作为环节介绍。图书80%为漫画表现（带对白和介绍语），10%为图例表现，10%为文字表现。卡通人物风格简单，表情生动、动作生动，全彩色印刷。故事内容叙事放弃写实风格的描画，详实的元素内容表现结合讽刺漫画式卡通风格作为本漫画的主题风格。系列图书以中国二十四史为副书名，内容以二十四史中的本纪为主要内容，列传酌情选用，结合历史时期中的综合知识内容进行全新的漫画表述。二十四史只是作为图书内容的知识骨干，并不是将二十四史照搬成漫画图书。以客观的角度和丰富的知识借生动幽默的漫画形式表现出来。
铁皮人美术编著的《红楼梦》为中国古典长篇小说四大名著之一，内文以浅显的文字，搭配彩色插图，使整个故事变得 加生动有趣，不仅能让孩子轻松阅读故事内容、激发想象力， 能借此培养孩子体会诗词之美、人性之美。
《漫画二十四史》系列图书以中国历史《二十四史》原著为内容架构，按照历史发展的时间为主线，以历史人物和历史故事作为环节介绍。图书80%为漫画表现（带对白和介绍语），10%为图例表现，10%为文字表现。卡通人物风格简单，表情生动、动作生动，全彩色印刷。故事内容叙事放弃写实风格的描画，详实的元素内容表现结合讽刺漫画式卡通风格作为本漫画的主题风格。系列图书以中国二十四史为副书名，内容以二十四史中的本纪为主要内容，列传酌情选用，结合历史时期中的综合知识内容进行全新的漫画表述。二十四史只是作为图书内容的知识骨干，并不是将二十四史照搬成漫画图书。以客观的角度和丰富的知识借生动幽默的漫画形式表现出来。
本书从教育学的视角系统地探讨《红楼梦》中的教育思想和曹雪芹的教育理想，在红学研究中另辟蹊径，独树一帜。《红楼梦》是一部反映封建家族培养继承人而失败的书。封建教育的制度体系是封建社会走向衰落的原因；大观园的宏大设计与众女儿在大观园里的学习生活，充满着曹雪芹的教育理想；主人公贾宝玉的怕读书和红楼众多人物身上呈现出来的教育元素，是曹雪芹教育思想的反映；贾府的家庭教育再现了中国古代家庭教育的传统。本书观点新颖，语言精炼，呵读性强，对阅读《红楼梦》、学习大语文具有较高的参考价值。
