社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。与其他的养育办法不同，“我能解决问题”法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受。

本书是一部极具特色的家庭教育图书，在本书中，默娜·B.舒尔博士介绍了将“我能解决问题”法运用于8-12岁孩子的具体方法。8-12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好契机——教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上，为中学生活做好准备。

性格决定命运，好的性格可以成就成功的人生，不良性格则可能毁掉 个天才。人的性格是可以在后天培养和塑造的。在孩子成长的过程中，家庭是他的所学校，家长是他的任老师。所以，培养和塑造孩子良好性格的重任，自然而然要落到家长身上。《成就孩子好性格的100个细节》(作者郭志刚)从孩子独立的人格、学习效率、创新能力、道德品行、处世之道等多方面进行剖析，通过大量真实生动的家教案例，向家长们阐明了培养孩子良好性格应该注意的100个细节，《成就孩子好性格的100个细节》并提供了许多简单实用且有针对性的家教方法，相信会对不少家长在教子方面有所帮助。

本书提供了具有可行性的操作方法，可以帮助父母进一步了解孩子的所思所想，有效地解决孩子的情绪问题。在人生中，孩子要面临很多情绪上的困扰，希望本书能为父母引导孩子的成长开启一个崭新的精神世界。

青少年时期是人生的主要阶段，一个人的理想、信念、胆识、意志、毅力、性格、情操基本上形成于这个阶段。女孩们要想成为一个有出息、受欢迎的人，一定要懂得抓住时 机，努力完善自己，成就自己不平凡的一生。 本书根据女孩的特点，通过生动的故事和案例，教给女孩成长的智慧，引领女孩找到正确的前进方向，并成为一个坚强、勇敢、有出息的人。

志志气，是人生成功的支点，一个有志气的人才能通过不断努力去实现梦想；同样，有志气的女孩也可以不去依赖他人，而是通过双手去描绘属于自己的天空。 本书从细微处着手，教会女孩从小培养志气，通过养成好习惯、建立自信心、提升内涵和气质来完善自己，为多姿多彩的人生奠定扎实的基础。

每一位父母都是孩子的引导者，而不是保护者。所以不论孩子做了什么事，他都必须对自己负责。 本书结合生活实例，将这一家庭教育理念灌输给各位家长，并且帮助家长改掉孩子在人格、信心、意志和心灵方面的坏习惯。

本书内容具有很强的实用性和操作性。对学龄前这个特定年龄阶段的养育问题进行了一一解读和深入的剖析，帮助孩子做好入园准备、克服分离焦虑、引导孩子适应幼儿园生活、帮助孩子培养良好习惯、做好幼小衔接等多个方面来讲述，对孩子在幼儿园可能出现的各种问题进行归纳总结，通过大量生动、活泼、真实可靠的案例进行客观和细致入微的分析，并提出解决方案。

社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。 舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。 与其他的养育办法不同，“我能解决问题。法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社会能力强、充满自信的人。

社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。 舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。 与其他的养育办法不同，“我能解决问题。法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社会能力强、充满自信的人。

8～12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好的契机——教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上，为他们期待而又担心的中学生活做好准备。

这是一部知性母亲从胎教到12岁的育儿心经！ 怎样激发孩子的主动性？ 如何培养孩子的性格？ 怎样让孩子爱上学习？ 怎样发现孩子的兴趣特长？ …… 本书重点关注孩子的思想情感、生活学习、人际交往、兴趣特长、综合素质能力培养等问题，同时还涉及家长们关心、困惑的问题，诸如，怎么认识孩子，怎么发现孩子，怎么解放孩子，怎么调动孩子的主动性、自觉性等。 书中自始至终贯穿了一条主线，即从小辐射到老，从老追溯反观其小。关注从孩子出生一直到青少年时期的成长发展让父母能从长远，从未来，从发展的后劲来关注孩子现今的生活、学习、不让孩子在思想上、品质上、素质能力上留有短板或漏洞。 本书旨在寻找培养后劲十足孩子的*方案，既不耽误孩子，也不误导、苦了孩子，使孩子的每一步都踩在快乐

在本书中，世界小提琴教育家铃木镇一教授介绍了自己的人生哲学，以及培养孩子能力的方法。铃木教授提出才能教育方法的前提，就是认为每个孩子生来都是有能力的。因此，孩子在任何学科上的迟钝和困难，都预示着周围环境、教育等方面存在缺陷。在本书中，作者告诉了大家如何用爱、教育来开发个人的才能，如何使资质平平、能力欠缺的孩子成为品德高尚、出类拔萃的人。本书着重强调如何将教育孩子的理念运用到实践中去。

以哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳为代表的教育学、心理学等多个领域的专家，经过对人类智能开发的多年研究，提出全新的“多元智能理论 ”，引发巨大的反响。 专家们认为，传统的智力开发教育以及lQ测试，并不能开发和度量人们的真正才能。很多领域的人士在走向成功的时展现出来的杰出才能，远远超出了传统教育覆盖的范围。一般来说，最重要的有以下8种智能：语言文字智能、音乐智能、逻辑思维智能、图形空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然智能。 这些不同的智能，在每个孩子身上都不同程度地存在着，但并不意味着这些智能都得到了有效地开发和运用——很多父母根本不了解孩子的潜质和才能，更别说合理开发和科学引导，为孩子制造有利条件了。如果把这8种才能看做是音乐中8度音阶上的8个不同音符，那么每个人的

初中生的教育，特别是7-8年级孩子的教育，对于所有家长来说，都是一个很大的题目，都是必须面对的一个难题。在《7-8年级，改变孩子一生的关键(经典珍藏版)》中，我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想，急家长之所急，从分析7-8年级孩子的心理特征、成长特征角度入手，深度解析如何给予孩子最科学、的引导与教育，帮助孩子更加健康快乐的成长。《7-8年级，改变孩子一生的关键(经典珍藏版)》由方舟主编。

《忠告天下父母》共5册是囊括了孙云晓30年教育成果、千余场专题报告会教育心得的青少年教育读物。共包括《好的关系胜过许多教育》、《一把钥匙开一把锁》、《和孩子一起成长》、《好习惯是一生的资本》、《警惕童年恐慌》。作者从青少年成长的生活现实和心理现实出发，以大量来自实际生活中的生动鲜活的个案，深入浅出的文字，科学的分析和理性归纳，分别讲述了平等和谐的亲子关系、科学的教育方法、现代教育理念、良好的生活和健康的心理等五方面内容，是现代父母的“上岗”资格证，具有很强的针对性、指导性和实用性。 30年来，珍贵的教育成果，创新的科学教育方法，赢得了中国千万父母极大的认同。 20年来，已出版40余部著作，《夏令营中的较量》震撼全国。 10年来，150多个城市，1000余场青少年专题，研究报告，场场精彩。