本书系幼儿师范学校学前心理学的通用，共十一章，通过对学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析，详尽阐明了学前儿童的心理特点和发展规律，同时，尽可能反映了当前幼儿心理学的研究动态。本主要适用于五年制幼儿师范学校的幼儿心理学课，同时又能兼顾到三年制幼儿师范和学前教育专业专科班的教学所需;对于广大幼教工作者和幼儿家长，亦具学习参考的价值。
一个个在教育体制内适应不良的孩子，来到女教师桃莉的班上……有严重自闭症的7岁小姑娘薇纳斯、聪明却有阅读障碍的9岁男孩比利、患图雷特综合征的8岁男孩杰西、患胎儿醇中毒综合征的6岁双胞胎兄弟薛恩和杰恩、言行怪异的8岁小女孩爱丽丝……对于这些被常规教育所排斥的孩子们，桃莉老师怀着博大的爱心和永不放弃的精神，耐心、机智、小心翼翼地开启孩子们心灵之窗和智慧之门，他们一步步走出困境。面对几个情况迥异的特殊儿童，桃莉老师以博大的爱心和永不放弃的精神，他们一步步走出困境。
![狄得夫小子：性教育读本埃莱娜、国枫 著；[法]埃莱娜 编；国枫 译；[瑞士]泽普 绘中国少年儿童出版社97](http://img3m2.ddimg.cn/95/11/11904267272-1_l.jpg)
![正版书籍 养育情绪稳定的孩子：视觉安抚、触觉安抚的艺术 [新西兰]迈克尔·B·汉普斯特,[新西兰]苏·巴格肖,译者：吴梦](http://img3m8.ddimg.cn/39/35/11877858768-1_l.jpg)
![父母离婚后：孩子走过的内心路[美]沃勒斯坦、[美]路易士、[美]布莱克斯利 著；张美惠 译四川大学出版社97](http://img3m2.ddimg.cn/28/8/11904297202-1_l.jpg)
当孩子进入青春期，他们的身体和心灵就像经历了一场剧烈的风暴，大脑发育不完全，心理尚处于断乳期，各种情绪和行为问题接踵而至：暴躁、叛逆、厌学、早恋、生活散漫、沉迷手机、无法融入团体……此时，父母需要保持爱心，用对方法，引导孩子度过青春期难题。 本书以读懂孩子的情绪、原生家庭的陪伴准则、青少年的社交关系、特殊孩子的优势观念四个方面为框架，以心理咨询案例为基础，深入剖析青少年行为背后的心理成因，提供实用沟通技巧，告别无意义的沟通方式。
无
《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》是专门针对自闭症儿童如何进行社交训练的一本书。由于各种环境因素及父母生理因素的影响，患自闭症的孩子越来越多，如何能了解一些方法使自闭症儿童在很小的时候就能接受训练，从而降低此病症所带来的负面作用。《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的两位作者是美国自闭症研究方面的专家，他们经过几十年的研究发现了一系列对自闭症儿童进行社交训练的方法，操作可行且非常有用。
![亲子心理健康系列·理解孩子：1岁[英]琼斯（Jones.S.G.） 著；许毅 译人民卫生出版社9787117161107](http://img3m5.ddimg.cn/14/23/11939280125-1_l.jpg)
岁月如歌，在于它诗意的永恒循环：春天的花，夏日的星，秋夜的月，冬时的雪。青少年朋友们，你们虽然生活在这诗性画意的岁月里，感受着蜜一般的甜美情意。然而，面对客观世界与现实生活之中的酸甜苦辣、喜怒哀乐、悲欢离合……你们又不可避免地会有另外的感受，即自信与自卑、幸福与痛苦、孤独与恐惧、嫉妒与猜疑等多方面的心理矛盾与困惑，甚至会因此形成严惩的心理障碍。本书正是我们每一位作者（这里有从事多年教学与科研的教师，也有经验丰富的医生，还有研究生和大学生朋友）依据自己生活、学习和工作中的真实感受，用我们的爱心、专业知识和教学与心理咨询实践的成果，为来自各地的青少年来访者（包括信件资询和面谈资询的案例）架起的一座“心桥”奉献给诸位读者特别是广大青少年朋友们。当您在人际交往中心情烦闷的时候，当您
记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫，在他这部具有开创性意义的作品中，揭示了儿童与自然之间关系的令人惊异的断裂，今天，电子产品环境下成长的一代人在生活中缺少与自然的接触，洛夫把这一现象和一些最令人担忧的儿童发展趋势联系在一起，其中包括：肥胖率增加、注意力紊乱和抑郁现象。这是第一本总结了系统研究成果的书籍，指出与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。洛夫不仅仅敲响了警钟，也为恢复这一至关重要的联系提供了实际的方法。
本书探寻了儿童和青少年成瘾行为的潜在原因，以及可能产生的健康问题。成瘾是现代社会面临的最严峻的问题之一，尤其对未成年人影响深重。我们面临的不仅是过分依赖违禁药品，也包括食物、饮料、、酒精、电子产品、在线社交网络、暴力文化下的娱乐媒介和过度的、不健康的性行为。本书通过临床实践中的案例分析，审视了具体的成瘾物，提供了经过反复考验的方法，帮助理解和管理有此种成瘾行为的儿童、青少年；并为父母、老师和研究儿童、青少年健康的专业人员，提供切实可行的良方。
所有的养育工作都是在为放手做准备。然而，养育子女的悖论是，父母对青春期后期和成年初期的风险了解得越多，就越为孩子感到害怕，就越想继续参与他们的生活。在孩子上大学的前后几年，这一点变得格外具有挑战性，这些年恰好是情绪障碍和其他心理健康问题高频出现的时候，无数父母担忧孩子的心理健康及行为是否“正常”，自己的干预是否为时已晚。 本书作者之一、心理学博士珍妮特 希布斯，从事家庭心理辅导师二十余年，她的儿子杰森在上大学的年出现了严重的心理问题：无法返校继续学业，情绪濒于崩溃，甚至产生自杀冲动。希布斯求助于宾夕法尼亚大学心理学教授、宾大附属儿童医院心理医生安东尼 罗斯坦，罗斯坦还兼任宾大学生心理辅导师，他为杰森进行心理诊断、提供治疗方案。在杰森接受治疗并获得康复，终于重新走上“正轨”之后
如果你或你的家人有如下困惑： 情绪低落，不想学习，对什么都不感兴趣，是不是抑郁了？ 是青春期叛逆还是得了抑郁症？ 好好的孩子，怎么突然就抑郁了？ 抑郁了，还能好吗? 不治疗可以自愈吗？ 怎么发现孩子的求救信号？如何干预？ 抑郁症的康复标准是什么？好了后，还会复发吗？ 你可以翻开这本书！书中有真实的抑郁经历，希望这些故事，能让黑暗中的人感受到温暖，并能从中找到向阳而生的勇气和力量！
