伴随着抗日战争和解放战争的推进，部队基层文化活动获得了长足的发展。小调、快板、枪杆诗、双簧、活报剧等多种形式，成为用来宣扬胜利战果，歌颂英雄事迹，促进团结互助，甚至解决战法问题的有效手段。“丰富多彩的群众性文化活动，大大加强了战时思想政治工作力度和实时效能。”①正如解放战争期间中原野战军的一份报告中所说的那样：“两年来人民解放战争的经验证明，战斗越频繁，越残酷，部队对于文化娱乐的需要就越迫切。”②作为我军基层文化工作优良传统的“干部带头，官兵同乐”以及“兵演兵”“兵写兵”等生动形式，就发端于这一时期。据史料记载，仅华北野战军一个纵队就有106个连队开展了“兵演兵”活动，有的连队还成立了自己的业余“战士剧社”。可以说，伴随着紧张激烈的战斗生活，我军的基层文化活动进入蓬勃发展的历史
在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，并构成人类历史的一个独特的篇章。据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争，有几十亿人在战争中丧生，在这5000多年中，人类共有300年是生活在和平环境中。也就是说，每100年中，人类最少有90年是生活在战争状态中。 20世纪90年代以来，全世界发生100多场战争，有90多个国家卷入其中…… 代战争的典型——恺撒两征不列颠。其特点是使用刀、箭、矛等冷兵器和笨重盔甲近距离格斗。 第二代战争的典型——拿破仑战争。其特点是进入火器时代，火药、滑膛式器投入战争。 第三代战争的典型——两次世界大战。其特点是坦克、飞机、战舰和现代化运输工具已全部使用。 第四代战争的典型——美国向日本广岛投下原子弹，其特点是毁灭性的玉石具焚的后果。 第五代战争的典型——科索沃
本教材针对装备指挥领域军事硕士的特点，所选课文及阅读文章均选自近几年国外相关报道及期刊杂志上的文章，专业性强、内容新颖、语言规范、难易适中。对课文的单词、语言点及相关背景知识都有详尽的注释，并在文章后配有译文。共分l4个单元，每个单元包括Part A正课文，Part B副课文，用来扩充阅读量和词汇。 本教材不仅适用于装备指挥领域军事硕士研究生，也可以作为军事类其他领域军事硕士研究生的选用教材。
《新编高等学校军事学概论（第3版）》是根据2019年《普通高等学校军事课教学大纲》编写而成的，可为普通高等学校大学生了解、学习现代军事理论和军事技能提供理论依据。本教材共9章，前5章主要讲解军事基本理论，每章均按历史与逻辑相统一的路径阐述主要理论，并用资料卡补充或验证所阐述的理论；后4章主要介绍军事技能训练，是对理论部分的实践进一步展开。
伴随着抗日战争和解放战争的推进，部队基层文化活动获得了长足的发展。小调、快板、枪杆诗、双簧、活报剧等多种形式，成为用来宣扬胜利战果，歌颂英雄事迹，促进团结互助，甚至解决战法问题的有效手段。“丰富多彩的群众性文化活动，大大加强了战时思想政治工作力度和实时效能。”①正如解放战争期间中原野战军的一份报告中所说的那样：“两年来人民解放战争的经验证明，战斗越频繁，越残酷，部队对于文化娱乐的需要就越迫切。”②作为我军基层文化工作优良传统的“干部带头，官兵同乐”以及“兵演兵”“兵写兵”等生动形式，就发端于这一时期。据史料记载，仅华北野战军一个纵队就有106个连队开展了“兵演兵”活动，有的连队还成立了自己的业余“战士剧社”。可以说，伴随着紧张激烈的战斗生活，我军的基层文化活动进入蓬勃发展的历史
《军事科学院硕士研究生系列教材（第2版）：信息作战教程》主要论述什么是基于信息系统的体系作战能力，其基本特征有哪些，是如何形成发展的，基于信息系统的体系作战能力是如何构成的；基于信息系统的体系作战能力生成理论，主要论述建设基于信息系统的体系作战能力的基本思路，基于信息系统的体系作战能力生成模式，生成基于信息系统的体系作战能力的主要途径，基于信息系统的体系作战能力的检验评估；基于信息系统的体系作战能力运用理论，主要论述基于信息系统的体系作战能力运用的基本概念，作用机理，基于信息系统的体系作战能力运用的主要特征和基本条件，基于信息系统的体系作战能力运用的主要方式。
以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了第一版教材的优秀成果。对第一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育
本书是编者在多年军事课教学的基础上形成的知识体系完整、内容丰富、重点突出、时代性强的军事教材，教材的编写紧扣近期新《普通高等学校军事课教学大纲》，能够满足普通高校军事理论和军事技术课程的教学需要。全书
《新编高等学校国防军事课教程(第3版)》是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》以及*、中国人民解放军总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》的有关规定，以中国人民解放军共同条令和有关条例、军事课教材为依据，在四川师范大学近20年军训教学实践的基础上，并借鉴一些公开发表的有关资料及兄弟院校学生军训的经验而编写。《新编高等学校国防军事课教程(第3版)》共7章，分别是：中国国防、军事思想介绍与军事谋略开发、国际战略环境及我国的周边安全情势、军事高技术战争、信息化战争及其对策、条令条例教育与训练、国防军事体育与第二课堂及附录。
本书对于功能性体能训练在军事体育训练中的运用进行了探索研究，借鉴国外相关资料，根据院校学员训练实际，针对学员的身体特点选择不同教学手段，探索出高效的训练方法。
《军事科学院硕士研究生系列教材：军事科学研究教程（第2版）》中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。
本本书在总结中外军事信息管理理论成果和实践经验的基础上，面向新军事变革、军事斗争准备和军队信息化建设发展的需要，系统、深入地探讨新形势下军事信息管理的基本原理、特点规律、目标任务和技术方法等重要理论和实践问题，尽可能反映当今世界军事信息管理研究的*进展、*成果，为军事信息管理学科建设和应用型人才培养提供科学指导，为军事信息管理实践提供理论依据，也为促进军事信息向军事信息资源转换并形成军事信息优势提供技术支持。全书共分为三个模块展开讨论，即军事信息管理的基础理论、军事信息管理的基本要素、军事信息管理的应用体系三个模块。本书在着眼推进新军事变革和打赢信息化战争要求的前提下，针对已经显现的现代军事信息管理实践端倪，在国内外现有军事信息管理理论的基础上进行的，因而具有十分明显的继承性
商品描述 汽车如何从马拉的战车演进而来？是什么促使人类开发了新语言和书写方法，以及加密解密技术？古代的烽火台如何发展到互联网？是什么推动了人类出海远航，铺设了横跨*洲的铁轨？战场上的经验教训如何使巫术转化成了21世纪的*医学？……迈克尔·怀特著的这本《战争的果实（军事冲突如何加速科技创新）》通过历史上真实的战争故事，向读者展现了充满技术的当今世界是如何进化而来的。由于贪婪和攻击的本性，人类无可避免总会发动战争。然而，战争的结果不仅仅是毁灭，还有毁灭之后的浴火重生。对享受着科技成果的*多数人来说，世界仿佛因为战争而变得美好了
