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畅销书大手笔系列作者谢亦森新力作，细讲炼成大手笔的精要，浓缩了大手笔系列丛书的要点，又站在新的时代有所推陈出新。全书既总结了理论篇、实践篇、语言篇、修炼篇等的核心要点，又结合当下的特点增加了新的内容、新的案例，特别是近几年涌现出来的新的公文内容、新的公文风格，一书在手，带你炼成大手笔。

《幽默的语言》是作者张永来老师在多年幽默语言研究的基础上，运用语言学知识对其进行归纳、整理、分析而成的一部专著。 《幽默的语言》一书以语言知识为纲，主要从文字、词汇、语法、修辞等方面对语言知识进行了简明扼要的梳理及讲解。在讲解语言知识的过程中，穿插一些幽默的，对语言知识的理解和学习有所帮助的古今中外故事，从而帮助读者简便快捷地掌握语言文字的相关知识。 《幽默的语言》具有一定的知识性，同时具有一定的趣味性及教育意义，可以说是一部融知识、幽默及教育意义于一体的著作。语言知识的框架设计科学系统，讲解简明扼要，同时又辅以典型的、具有针对性的生动有趣的故事，使得全书特色鲜明，可读性强。通过轻松的阅读，既增长了语言学相关知识，又提高了阅读能力。那些积极向上的幽默故事，使读者获得了教益，

《标点百诊》为《语言文字周报》编辑部策划的 字斟句酌 丛书之一种。该书选取*常见的100个典型标点差错进行辨析，主要是从误用的角度来谈标点的规范，融知识性和趣味性为一体。旨在为广大语言文字工作者答疑解惑，推进汉语书面语的规范化。

本书将把萨义德的重要著作分为一系列 关键思想 ，这些驱动萨义德的问题会在他的作品的多个方面反复出现，类似地，也会在本书的多个章节中反复出现。 开头的两章是关于在世性的章节：首先是关于文本的；其次是关于批评家的。也许，爱德华 萨义德的文化分析的*重要的方面在于，尽管后结构主义主导了整个西方知识界，但他还是坚持对文本物质地处于世界的方式持一种坚定的、不时髦的看法。 第3章将讨论 东方学 ，这是萨义德很可能*为世人所知的那个概念和那本书。东方学展示了权力是如何在知识中运作的：西方 认识 东方的过程，一直是它对东方行使权力的一种方式。 第4章将讨论《文化与帝国主义》，这部作品是帝国主义文本的在世性这个观念的延续。关于西方的文化生产，至关重要的是在这些文化产品中呈现帝国主义的政治现实的微妙方式。该书

整理出版少数民族语言会话读本，是对我国少数民族语言尤其是濒危语言的保护和传承，是对人类非物质文化遗产的抢救和保护，对我国少数民族文化乃至人类文化意义非凡。本书从少数民族语言角度向世界展示了我国丰富多彩的少数民族文字以及风俗习惯，每天一句，每本366句。这是每个少数民族对外宣传的“名片”，有利于我国文化及我国少数民族文化“走出去”。

本书针对学术写作中普遍存在的问题与困难，分别从选题策略、学术阅读、文献管理、读书笔记、写作技巧、论文规范、文献征引等各个重要环节入手，旨在帮助青年学子掌握打开学术写作之门的 钥匙 。

《标点符号用法手册》对国家颁布的《标点符号用法》中规定的17种标点符号做了全面解读，其中特别体现了对2011年新国标中新修订内容的介绍。该书既有对标点常规用法的条分缕析，又注重对特殊用法的说明。在理论阐述的基础上，对不同用法加以比较，注重对错误用例的剖析。书中的语例多选自近年的书刊，也采用了一些早期白话文的语例，同时注意采用小说、戏剧、诗歌、政论、广告、新闻报道等不同文体中的标点用例，目的在于体现标点符号在不同时期的基本用法以及使用的全面性。 此外，该书还对标点符号的发展演变、功能等做了简要的介绍和阐释。

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为了弥补多年来公关实践教学的缺憾，基于网络背景下的公关理论与实践交融的特性，畅游现代公关实践的海洋。本书以公关理论的精要作为实践活动的指针与顺序，力求把公关理论精要与公关实践结合起来。每章案例要求结合相关的公关原理，理论与实践相联系。案例分析的后面，配一些富有启发性、反思性的习题，后是公关实训。以工学结合、任务驱动作为案例写作及问题设置的关键点，辅以实践训练，力求理论联系实际，注重实际操作性。选取的案例力求新颖、有趣、耐读，经得起时间的考验。为了让学员把公关理论与未来的实践相关联，通过走访调研，获得学员们对于公关教学的期望。为此，在每章后巧妙地设置了相关链接、拓展阅读，力求给学员提供更多的相关知识，引导学员养成网络学习及注重课外知识拓展的良好习惯，为成为真正独立思考、富有创

《浓浓沪语海上情（新民晚报上海闲话精编）》专版创刊于二0一0年三月七日，以“传承本土文化，珍爱上海方言”为宗旨，为全国用书面语言表达上海方言的报纸版面。它不仅是为想学习上海话的广大读者铺设的一个讲上海话的平台。《浓浓沪语海上情（新民晚报上海闲话精编）》也是众多外来人士接近上海、了解上海、融入上海的一条途径，更是建设海派文化、科学保护方言的一块宣传园地，深受广大新老上海人的喜爱和支持，并引起旅居海外沪籍人士的共鸣和关注，还得到沪语专家们的肯定和重视。

《网络变异语言现象的认知研究》以新兴网络语言为研究对象，以广义认知语言学理论为研究手段，系统考察探究了网络虚拟交际平台上有别于现实语境的种种变异语言现象，包括网络新创各种交际符号、传统既定构式的变异用法、表达风格变异，以及动态言语交际变异等。

普通话是我国的通用语言和世界上使用人口多的语言，也是世界上影响大的六种语言之一。《普通话教程》吸收了广大教师的意见，注重口语技能训练，针对普通话测试，突出具有山东特点的正音内容，可用于山东省高等学校和中专、职业学校的教材，也可作为社会各业行普通话培训用书。

《一句话改变一生(那些名人讲给杰出青少年的励志课手绘本)》(作者许洁)讲述因那些格言发生的、有关那些名人的、可以直抵青少年内心的小故事。它们都是在那一秒种发生，然后就让那些名人的人生从此与众不同。 这给青少年以启迪，期待自己也受到影响，并改变平凡而普通的生活。《一句话改变一生(那些名人讲给杰出青少年的励志课手绘本)》的精髓，是提出让青少年和名人一起“拥抱内心渴望的东西”、“让正在发生的一秒钟改变我们的一生”，看别人走自己的路，让人生从“此”与众不同。此时，此地，此人，一句话，改变一生。

《翻译问题探讨》收录彼得·纽马克教授发表的多篇论文，书中阐释和讨论了翻译理论和实践中的一些重要问题，以及翻译标准和操作程序等问题。

对这本教程的选材，我们主要有三方面的考虑。首先是分类题目。国外的读本一般都是按照语言哲学，主要是哲学语义学的传统来选题，重点放在对语言意义的探讨上。选题分类一般围绕着逻辑与实证、意义与涵义、内涵与外延、真值、指称、存在、意向、语言的结构、类型、要素和功能等话题来展开。但对我们的学生来说，除了了解这些传统的题目之外，还要根据当代语言哲学发展的趋势，结合我们的需要，更宏观地研究语言与人的关系，因为我们的目的是通过研究语言来更好地认识我们自己和我们的行为。另外，作为语言教师，我们还要关心语言哲学研究对教育的启示。因此，我们没有按照微观语言哲学的传统，而是采用了宏观语言哲学的视角，定了八个题目：语言的本质、语言与意义、语言与实在、语言与思维、语言与心灵、语言与进化、语言与人类行为和

据笔者考证，在*的100大姓中，有40姓全起源于河南,43姓的部分源头在河南，合计源于河南的姓氏共有83个，这对于姓氏资源大省河南来说，是一个十分值得重视的现象。为此，笔者将这一情况连同新旧100大姓对照制作成一张简表，附在书后，以供阅览。 本书力求做到持之有故，言之成理，行文深入浅出，通俗易懂．以便更好地为海内外华人寻根谒祖服务。但是，由于中华姓氏涉及历史学、考古学、地理学、地名学、人名学、语言学、文宇学、人口学、社会学、民俗学、艺文学等多种学科知识，姓源浩繁庞杂，既有一姓多源者，又有多姓同出一源者，还有在历史的进程中发生变化者，研究范围大，涉及面广，加之笔者学识水平和掌握资料。有限，深感探究之难，书中舛误和遗漏之处也在所难免，因此，衷心期望方家和广大读者予以指正。

大多数汉字都含有多个义项，几个字之间因一些义项相接近或相关联，于是构成了近义关系，这样的一组字称为义近字。义近字不是一对一的关系，义近也不等于义同，比如“至”字有多个意义，表示“到、达到”义时跟“致、到、达、抵”等字义相近，表示“达到程度”义时则又跟“极、”等字义近；又如“红”跟“赤、朱、绛”等字构成了一组义近字。但是这些字在具体使用上，各有侧重点，其适用对象、使用范围、语言色彩、表述程度以及构词能力等方面都各有所不同，如果忽视义近字之间的这些细微区别，错误地相互借用或混用，就可能 造成语义上的失误或语体色彩上的混淆。比如“红旗”可以说“赤旗”，但不能说“朱旗”或“绛旗”；说“红漆”也可以说“朱漆”，但是“朱笔”、“朱门”跟“红笔”、“红门”意思就很不同。

本书选取近200个中国人易读错的字为对象，除从语音的正误方面做出是非判断外，更注重对读错的原因进行分析，从语音演变、字形、字义、声调、拼音输入软件、工具书对语音问题的规范与调整、外来词、书面语和口语等多个方面，全方位、多角度地分析出错的根源。本书既反映读音错误的规律，又凸显语音错误背后所隐含的学术性和知识性，后者又主要通过本书的选字原则和编写特点体现出来。 本书选取的字是“常用的字”，而且是“普通话中容易读错的字”，当然还是“容易读错的字”。 在编写过程中具有三方面的特点：一是，鞭辟入里，寻根求源，全方位、多角度地总结中国人读错字的种种原因；二是，“就字论字”与“旁及其余”的辐射状结构和同类联想的思维方法；三是，学术性、现实性、通俗性的结合。

我们庆幸身处互联网络时代。能享受到科学和技术高速发展给社会带来的便利和迅捷．但同时也为充斥网络、书报刊、电影电视的喧哗和浮躁以及错别字和火星文感到无奈和愤懑。尤其是作为有良知的出版从业人员，甚至有“是可忍也．孰不可忍”的冲动！ 早在2000年我就和出版社的校对专家酝酿编写一本针对文字工作考的手册，当时拟从作者的书稿中挑选典型错例，这是一个漫长的搜集过程，到2003年我投身“经典诵读”的热潮后就搁置了这一计划。但是，我在七年多专注于中国传统文化经典的注释注音过程中，特别留心搜集那些易错易误的东西．竟然积累了一大堆手稿。经整理并几易其稿编纂成《易错易误的字》、《易错易误的词》、《易错易误的成语》、 《易错易误的人名》、 《易错易误的地名》系列丛书。“易错易误”是指容易读错、容易写错、

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