本书分别介绍了韩国教育发展整体情况、教育发展规划沿革、李明博政府教育政策与改革措施、学前教育发展状况、初等和中等教育改革动向、教员评价制度、教育监选举制度改革、高考和招生政策、的国际化发展战略和改革动向、国立法人化改革、高校特色化办学政策、研究生教育质量保障体系、王科研究生培养质量保障体系建设等内容；书中既有对韩国教育政策与改革动向全景式的扫描，又有对韩国教育各个层面发展脉络细致入微的考察。本书的特点是资料翔实、精准、可靠、全面、独到。韩国的教育发展与改革对我国有重要借鉴意义，因此本书对我国的教育决策、教育管理、教育教学及教育研究有很大的参考价值，对广大韩国研究者来说也是一份的参考资料。

《聚焦数字化胜任力：“科创中心”背景下上海信息科技教育的研究与展望》主要内容包括上海信息科技教育现状，国际信息科技教育的发展势态，我国国家信息技术课程标准修订的现状，以及上海市信息科技课程改革的发展建议，提出上海市中小学信息科技课程设计与实施的整体框架和具体内容。全书共四部分十八章，可用于上海市中小学信息科技课程建设和全国中小学信息科技教师培训。

提炼大问题，创建大空间，构筑大平台。用“大问题”教学，必将促使教师研究视野发生变化：由数学知识、方法、过程的简单堆砌与叠加转向提升课堂的学科素养与数学气质上来。一个数学教师，如果能够经常关注课堂的学科素养和数学气质，并把发挥数学的文化价值看成自己的一个自觉追求，从这样的高度认认真真上好每一节课，那么他都是一个真正的大师，一位大气的数学教师。

寄宿制学校有着悠久的历史，且近年来得到了较大发展。为了提高教育质量，扩大办学规模以及方便寄宿制学校的管理、提高学生整体素质和让家长放心，寄宿制学校的管理优化迫在眉睫。 王绪池编著的《寄宿制学校管理》主要内容包括寄宿制学校概述，寄宿制学校管理体系、制度、文化建设，学生宿舍、食堂、校车、安全管理以及学校工程建设和周边环境建设等。内容覆盖寄宿制学校管理的方方面面，并配有相关案例与实际管理方式方法，做到了理论与实践相结合。 《寄宿制学校管理》内容翔实，结构完整，逻辑清晰，内容涵盖广泛，适合各学校管理者、老师以及相关工作人员阅读与使用。

本书为博物馆儿童教育国际研讨会论文集，共收录参加研讨会的论文14篇。论文中来自外博物馆教育方面的专家学者分享了他们关于博物馆儿童教育的经验，共同探讨了博物馆儿童教育的新理念与新方法，内容主要涉及博物馆的儿童学习空间设计、专题展览设计、教育活动设计、教育评估指标体系、国际博物馆儿童教育的演变等。在国外，博物馆已成为儿童教育的重要课堂，西方国家非常重视博物馆儿童教育功能，中国传统博物馆中的儿童教育与国外存在很大差距。因此本次论文结集出版，将对从业人员提升对博物馆儿童教育的认识，推出更多适合儿童的高质量教育项目有所助益。

该书不仅全面论述了马克思主义在哲学、经济学和科学社会主义三大领域里中国化的具体内容，而且准确阐明了三者之间的关系，以此出发提出了21世纪中国马克思主义研究的新课题、新思想，进而呈现出马克思主义中国化研究的学术全貌，具有重要的理论价值。

本书基于职业教育专业课程内容的特点，进行教学设计及案例分析，旨在为职的培养以及职业教育专业课教师的教学提供借鉴和指导。本书具有如下特点：一是运用职业教育专业教学论的知识；二是将教学设计各要素的基本理论与学习分类理论相结合；三是教学理论与专业课案例分析紧密结合。可用于职业院校教师教育相关课程的教材，也可用于职业院校专业教师的培训。

高校一直承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重任，但是也存在着高校的教学和科研脱离社会实践，已有科研成果无法产生应有的价值等现象，社会倒逼高校进行改革的情况日渐紧迫。高校如何走出象牙塔，主动服务社会，成为进一步提升科技创新能力亟待解决的问题。 本书介绍近30多年来美国高校如何将学术研究发展为经济引擎、服务国家战略需要和民生需要，使美国在全球保持了其强大的综合竞争实力。当前，我国提出要“加速迈进创新型国家行列，加快建设世界科技强国”的背景下，本书可谓“量身定做”，为高校主动服务社会，在国家经济发展中发挥更大的作用提供宝贵的借鉴。

眭依凡、俞婷婕、李鹏虎、汪征、阚丽著的《大学文化思想及文化育人研究》提出了基于中国特色现代大学制度下的大学文化思想及文化育人研究模型，并对美国、英国和澳大利亚等大学的大学文化思想以及文化育人中所呈现的特点进行了比较研究。在基于模型研究、比较研究和实证研究的基础上，本书提出完善大学文化思想及文化育人的政策建议。

伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展，在过去长期计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。由我主持的全国教育科学“九五”规划重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育的运动机制研究”，目的在于丰富和发展我国教育经济学原理，为我国社会主义市场经济条件下的高等教育发战略提供参考依据。 本书正是在该课题部分研究成果的基础上形成的。全书由我和魏新教授、丁小浩教授负责策划、组织与统稿。参与本书各章编写的主要人员如下：绪论，闵维方；章，丁小浩、魏新；第二章，康宁；第三章，李文利；第四章，陈霜叶；第五章，李文利、闵维方；第六章，李文利；第七章，陈晓宇、陈良焜；第八章，丁小浩；第九章，丁

社会学的观点：社会分层与高等教育机会、政治学的观点：高等学校的二元权力结构及其运行、管理学的观点：高等教育管理中的权力问题、系统科学的观点：作为社会学术系统的高等教育系统、比较教育学的观点：比较分析在高等教育改革与发展研究中的运用等。

本书介绍了道德教育与道德哲学、文化学与德育、德育与认知、道 德与情感、德育的本质和面临的新挑战、德育的目标及其分类、德育过 程理论、德育过程中的教育者、学生的思想品德评价、当代西方道德教 育的发展及其特点等方面的内容。

《如何获得博士学位》旨在通过探讨现实情况中所遇到的问题来达到三个目的：首先是帮助博士生理解并完成博士学位学习期间的任务；同时，也帮助导师更好的完成他们辅导学生完成博士论文；一则是旨在于把整个博士论文的完成置于真实的情境中。《如何获得博士学位》的特别之处在于选用了与实际情况相符的例子来说明问题，并有赖于多年来博士生教育中系统化的研究以及实际经验。除了能够帮助改善博士生论文完成的质量和完成率．本书中所提及的各项建议方针都将帮助学生们在真正经历博士阶段学习的时候大大改善他们的个入经历。