给孩子看的历史读物,多是不成系统的历史故事,要么就是历史事件缩写。希利尔编年史的讲述方式:他兼顾历史事件和历史人物,行文中渗透历史年代的概念,让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式,皆别开生面,有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣,令人有身临其境之感。读过此书,孩子们心中便有了一幅历史地图,一架时间楼梯,站在此刻,回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事,他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。
孩子们从9岁开始就有着强烈的好奇心。他们渴望知道过去的年代中发生过什么,并乐于去领会世界历史的概念。因此,多年来,在卡尔维特学校,9岁的孩子已经开始学习世界历史了。对孩子们来说,希利尔先生讲述历史的方式如此奇特和妙不可言,让他们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。作为一本旨在教书育人的历史读物,此书处处充满卓绝的远见和幽默感;不仅将发生在这颗星球上的历史囊括殆尽,而且字里行间始终洋溢着一种崇敬之情,那就是 不论何种文化,它所经历的苦难和它所创造的辉煌,都值得钦佩尊敬。所以在我看来,不论是在昨天、今天,还是明天,这本书都将是时代的引领者。
泱泱中国史,华夏五千年。在源远流长的历史长河中,中华民族以其灿烂的文明演绎了无数精彩的故事,纵横万里,壮丽恢宏。在这段历史中,中华民族经历了许多朝代的更替,从远古的传说列夏、商、周,从春秋战国到秦、汉、三国,从两晋到南北朝,从隋、唐、五代十国到宋元、明、清 中华上下五千年的历史也是中华民族生生不息、英雄人物奋斗不止的历史。 由于中华民族历史悠久,人才辈出, 并且记载这些历史人物、事件的书籍浩如烟海,因此,我们感到在以往见到的这类书籍中,还有一些历史人物及一些事件没能体现出来。为了更广泛地宣扬历史上有较大影响和作为的人物及反映中华民族各时期历史的故事,使孩子们心目中的有关中华民族的历史知识越来越丰富,历史人物形象越来越丰满,我们编写了这本《让孩子更博学的100个历史故事》,相信本