《中国历史地图绘本》（第二版）是专为少年儿童编制的历史地图集。以王朝更替为主要脉络，较为全面地展示了中国不同历史时期在政治、经济、文化、社会生活以及中外交流等方面的发展状况，通过地图和插画等多种表现形式直观展现出来，帮助儿童了解中华民族光辉灿烂的文化和发展的历程。第二版在原版的基础上进行了修订，并增加了开通丝绸之路、清明上河图等10个专题内容。

中国人的历史 系列开篇之作。 开天辟地，女娲补天，大禹治水，后羿射日 曾经，我们对神话甚至历史的了解都源于成语。然而，盘古开天辟地后去了哪里？天为何会漏？大禹治水有什么背景？射日的英雄过得好吗？ 这些神从何而来，去往何处？神与神之间又有什么渊源？ 与生而为神的希腊神话众神不同，中国的神是在祖先们口口相传中由人化身而成的，因此，中国神的队伍罕见的庞大杂糅，神的设定与人的生活劳作息息相关；也因此，中国神话包含着中国人的文化基因和密码。本书仿佛是镜头感十足的纪录片，生动、清晰地描绘出中国神的谱系，一步步带你追寻诸神的踪迹，追寻中国人的根。

博物馆里的中国历史 系列图书是一套有深度、有广度的，面向少年儿童的文化通识类作品。丛书按照华北东北、华东、华中、西北、东南西南的地域分册，故宫单列一册。每册按从原始时期到清代的历史时间顺序作为讲述线索，涉猎范围全面，包括书法、绘画、壁画、雕塑、器物等各类重要历史文物和国家宝藏。文物宝藏是各个时代社会发展、历史、文化、审美等方方面面的高度浓缩，本书从审美和历史的角度向广大少年读者讲述文物背后的故事，具体内容涉及中国历史、传统文化、传统思想、古典文学等，在教给小读者如何欣赏文物的同时，帮助他们从小树立正确的历史观与文化观，培养高尚的审美情趣。

中文分级阅读文库"是基于亲近母语研发的儿童中文分级阅读标准，为6-15岁儿童选择更合适的童书，整个系列分为K1-K9，共9个级别，精选108本经典作品。 中文分级阅读文库"由亲近母语和果麦联合发起。 本书上溯尧舜时代，下至民国北伐，用四十个故事，串起了中国上下五千年历史。故事详略得当，娓娓动人，是儿童熟悉中国历史脉络、以古鉴今的一本入门历史故事书。

本套丛书记载了从神话传说-夏商西周 直到清末的历史，采用手绘画风和历史图片相结合的方式，选配近千张彩图与珍贵文物照片，经过严谨考据，加上写实技法表现历史事件与人物装扮，让孩子身历其境，借以传达正确的历史常识，更可丰富孩子的美感经验。 本书以孩子能懂的经验、语言，讲述了中国历史上影响深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子树立一个清晰的中国正史概念。

本系列图书是 中国好书 作者、宋史研究者吴钩先生专为孩子们创作的宋朝历史书。作者从宋画入手，结合文献记载，参考现有的研究成果，向读者展示了一个活色生香的宋朝。 虽然宋朝距今已有一千多年，但是宋朝人的生活并不像我们想象的那般无聊：我们流行将猫狗作为宠物，宋朝早有此风尚；宋朝街边风靡的娱乐方式，与当代并无太多区别；在城市中生活的宋朝居民，已经喝上了 自来水 ；宋朝的商业非常发达，人们已有相当高的品牌意识，有些商铺甚至还出现了 灯箱广告 本系列图书堪称宋朝的 纪录片 ，读者通过阅读，可收获历史知识，领悟传统文化，掌握历史学分析的方法。此外，读者还能走进宋朝人的生活中，深度体会宋朝的开放、前卫及对后世深远的影响。

懂生活的宋朝人，有着不凡的雅趣与品味。 现在仍风靡的插花、焚香、品茶等休闲方式，在宋朝已非常流行；宋朝人非常喜欢画 自画像 ，还会将其悬挂在墙上；当今流行的中式家具，也与宋代家具有着紧密的联系。 如果用一个词来形容宋朝人的休闲方式，那么一定是 风雅。

《小学生也能轻松读史记》是一部不可多得的少年读史佳作。 著名学者杨富森教授遍读史书，从卷帙浩繁的《史记》中精选出数百位历史人物故事，用生动的白话译述出来，又结合语文、历史、地理等多学科知识拓展解读，真正做到了让小学生也能轻松读《史记》。 中国连环画大师汪家龄先生为全书手绘了365幅全彩插图，描画古人生活，细节生动，美不胜收，让孩子们能轻轻松松地步入历史殿堂。 人教版语文教材总顾问 梁衡 : 《小学生也能轻松读史记3：贤士篇》 在贤士的故事中，体会古人先贤的高洁品格。 高歌明志的伯夷和叔齐，友谊深厚的鲍叔牙和管仲，不卑不亢的晏婴，文武双全的军事家司马穰苴，公正不阿的董狐 在贤士的故事中，体会古人先贤的高洁品格。

宋朝的城市是什么样的呢？在本书中，作者对《清明上河图》与《西湖清趣图》进行了详细解读，为读者描绘了宋朝的城市图景。 宋朝的城市，比我们想象的更繁华、开放 没有宵禁制度，市民用上了 自来水 ，有很多开放的公园供市民休闲，甚至还配有专业的消防队。 宋朝的城市生活，体现了开放的城市气质，彰显了官民同乐的时代氛围。

诗仙李白、一代女皇武则天、文艺青年王维，各具风格的唐代名人，他们经历的传奇人生和流传的经典故事，集中概括了唐代的全貌。通过以人品史，有趣的人、有趣的事在本书中以通俗、幽默的方式呈现，高度浓缩、有血有肉的故事以幽默风趣的笔触展开，书中设有微信群对话等不同板块，搭配趣味十足的漫画，还能听音频，为孩子呈现不一样的趣味历史。

本书以故宫建筑神兽为对象，基于生动丰富的语言，讲述了故宫太和门前铜狮、御花园内跪象、储秀宫前铜鹿、慈宁宫前铜龟、太和殿前铜鹤、故宫御犬、故宫猫、故宫乌鸦等瑞兽的建筑形态。作者精准还原神兽的形象与性格，为我们探求神兽与动物的生活习性，了解它们的历史演变、地理环境、神话传说，以及清廷与动物产国之间的交往等。

本套丛书记载了从神话传说-夏商西周 直到清末的历史，采用手绘画风和历史图片相结合的方式，选配近千张彩图与珍贵文物照片，经过严谨考据，加上写实技法表现历史事件与人物装扮，让孩子身历其境，借以传达正确的历史常识，更可丰富孩子的美感经验。 本书以孩子能懂的经验、语言，讲述了中国历史上影响深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子树立一个清晰的中国正史概念。

清雍正年间，迤东、迤西、迤南三条驿路日渐兴盛，连通中国西南与东南亚诸国。在这历史悠久的驿路上，活跃着一群身怀绝技、敢爱敢恨的赶马人。他们说 马语 ，唱山歌，火枪坎肩毛毡子，大摆裆裤羊皮靴，组成了一个个富有冒险精神的团体 马帮 。从古到今，隐蔽于参天密林中、历史悠久的古道，以酒会友、枕枪而眠的赶马人，有着怎样的故事？风险与机遇并存的大西南，神秘的面纱下是怎样的真相？

（一）不少读者其实是通过中国古典小说《三国演义》了解三国的，但是《三国演义》是一部 七实三虚 的文学作品，里面有很多虚构的内容，与真正史实不符，《这样好读的历史：三国争霸》尤其注重厘清《三国演义》中的 三国 与历史中的 三国 的区别，如貂蝉的形象、 草船借箭 的真实情况、刘备怒鞭督邮和张飞怒鞭督邮等，能加深小读者的印象，帮助他们真正走进三国历史。 （二）三国严格来说只有短短一百年，但作为一个中国历史上著名的大分裂时期，这一百年间无数英雄登场，发生了很多重要事件，其曲折壮阔让一代代读者为之沉迷。为了让小读者更好地理解三国这段历史，《这样好读的历史：三国争霸》从东汉末年宦官外戚专权、黄巾起义写起，一直写到三国归晋，司马氏统一天下。而为了把三国间错综复杂的关系写清楚，作者以时间为顺序，把同时

脊兽，是中国古代建筑的屋脊上所安放的兽形构体。本书以故宫建筑上的神兽为对象，基于生动丰富的语言，概括了太和殿十大脊兽、雨花阁殿顶跑龙等小神兽的建筑形态。作者精准地还原了神兽的形象与性格，为我们探求神兽的生活习性，了解它们的历史演变、神话传说等方面提供了丰富的资料。以活灵活现、生动有趣的神兽为载体，让孩子了解更多的故宫建筑、历史、文化等知识。

《林汉达中国历史故事集》是由我国著名教育家、语言学家林汉达先生编著的一部通俗历史读物。从春秋时期开始讲起，一直讲到三国归晋，共122个故事。林汉达先生以丝珠串线的手法，用通俗易懂的语言讲述从春秋直到三国一千多年的历史，同时配以刘继卣等名家绘制的精美插图，图文并茂，浅显易懂。图书出版后，深受广大读者的欢迎和喜爱，半个多世纪以来一直畅销不衰，已成为历史普及读物中的经典。

中国的历史悠久、深厚，那么多人物和事件，要全讲给孩子确实不容易；要让他们有兴趣看，能够明白、记住更是难事。在本书里，编者没有就事论事地照搬正史，而是从上古三代、春 秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代、宋 元、明朝、清朝这数千年的历史里，精心选择各类故事，讲给孩子听。 本书在编撰时参考了大量的历史资料，主要内容包括政治故事、战争故事、英雄故事、名人故事等。我们站在还原历史真实的角度，尽量避免冗长的叙述，采用富有启发性的故事来诠释历史，展现智慧，尽量做到内容丰富、有趣，易于阅读和理解。 这些故事里，既有金戈铁马、波澜壮阔的战争大场面，也有绵里藏针、斗智斗勇的小细节， 基本囊括少年儿童应该了解的全部历史人物和历史事件。

中华文化源远流长，历史作品浩如烟海。对于家长来说，如何能在众多的作品中选出精品，让孩子在轻松愉快的心情下掌握知识是一个很重要的问题。因此我们编写了的这套《中华上下五千年》，本套书共四册，以时间的发展为纲，以历史上重大事件为轴，采用图文并茂、注音详解的形式，解说中国历*跌宕起伏的战争故事，感人至深的英雄人物，光彩夺人的文化成就，轻松活泼，寓教于乐，能够让孩子有效地掌握基本的中华人文知识，发展形象思维和理性思维，不断开拓眼界，陶冶情操，终提高孩子的综合素质。

雪岗先生作为林汉达先生《中国历史故事集》的责编，深谙林先生采用京味儿语言写作历史故事的精髓和风格。续写的历史故事，继承保持了林汉达先生的语言叙事的风格。所讲述的历史故事，既符合历史史实，又详略得当，脉络清晰，故事生动，人物鲜明，语言生动，娓娓动听，引人入胜。具体来说，有以下特点： 一是选材以正史为主，旁史为辅；二是以朝代和皇帝更迭为线索，把所选的故事勾连起来，前后照应不断线，议论含在故事里。三是运用口语的语气和词汇叙述。这样写，就使得读者感到和前面几本浑然一体。 后续的五种，所写的朝代，时间要长得多，大事和名人要多得多，史料要丰富得多，可是像《左传》《国策》《史记》那样文学性极强的史书又没有，需要作者看大量的史料，并加以筛选组织。当今的人们，获取信息的渠道很多，对历史都有