《看、听、学》系列教材是由《新概念英语》作者、世界著名英语教学专家L G 亚历山大编写,非英语国家中、小学生学习英语使用。此教材自引进出版后,历经数十年,长盛不衰,深受广大中、小学生的喜爱,已经成为一套广受好评的经典英语教材。 《看、听、学》全套教材共有学生用书四册和学生练习册四册。一、第二册可供小学中高年级使用,第三、第四册可供初中年级使用。初中学生也可集中学习四册教材,以进一步培养良好的英语语感和纯正的语音语调。 学生用书每册60个单元,每单元两课,共120课。单课为主课文,双课为句型操练,以确保主课文中的语言知识得到充分运用,达到牢固掌握的目的。学生学完四册课本,能够学会约2000个单词,250多个句型。 《看、听、学》融合了 情景教学法 和 交际教学法 的长处,充分尊重语言学习规
《美国文学史及选读》共两册,根据美国文学历史的顺序结合作品选读编写而成,是一套"史"、"选"结合的教材。在历史部分,对美国文学史的每个阶段作了简明扼要的概述,而在作品选读部分则尽可能遴选了文学史上的重要作家和重要作品。教材内容丰富,语言地道优美,选文具有代表性,可作高校英语专业文学课程的课本或参考书,也是广大英美文学爱好者的理想读物。本书是第二册,内容涵盖现实主义时期至20世纪的美国文学。
《新视线国际英语听说教程》是从美国麦格劳-希尔出版公司引进的英语听说系列教程。全系列含三个级别共9本图书(学生用书1-3; 教师用书1-3; 测试用书1-3)。是针对网络学院、成教院等英语专业的学生而编写的。 本册是*册学生用书。内容包括20个单元和4个复习单元的听说训练。
本教程是为高等院校英语专业学生编写的高级英语教程,适合对象为高等学校英语专业高年级学生,目的是进一步训练和提高学生的英语综合技能,特别是高层次的阅读理解能力,包括对课文内容的分析欣赏和思辨能力,充分体现英语专业教学改革强调的全人教育理念。本教程设计4个分册,并配套相应的教学参考书。本书为学生用书第三册。
《现代大学英语 精读 同步测试》(第二版)由1-4册组成,是《现代大学英语 精读》(第二版)的配套教辅之一。本教辅每册分16个单元,与精读教材各分册中的单元一一对应。
《学术英语口语教程》通过设计项目式学习(Project-based Learning, PBL)任务,引导学生采取某种实证方法收集数据,在对数据进行分析的基础上得出结论并进行口头汇报与展示,从而增强学术英语口语教学实效。教程特色: 1 PBL任务统领各环节 结合研究方法布置具体项目任务,强调产出导向,引导学生学会自主学习,锻炼学生独立思考能力,以提升其科研能力和学术素养 2 听读输入带动口语输出 提供必要的可理解性输入以及内容和观点资源,为学生在PBL任务演示时提供脚手架 3 以话题为中心,多任务设计 单元话题贴近生活,激发兴趣;围绕单元话题,设计丰富多彩的听说任务和活动,培养学生学术英语综合能力
《美国文学史及选读》共两册,根据美国文学历史的顺序结合作品选读编写而成,是一套"史"、"选"结合的教材。在历史部分,对美国文学史的每个阶段作了简明扼要的概述,而在作品选读部分则尽可能遴选了文学史上的重要作家和重要作品。教材内容丰富,观点正确,选文具有代表性,可作高校英语专业文学课程的课本或参考书,也是广大英美文学爱好者的理想读物。本书是册,内容涵盖殖民地时期至浪漫主义时期的美国文学。
本教程以学生英语为主要教学目标,旨在培养学生的听、说、读、写、译等通用学术英语能力,适合各类专业大学生使用。全书共8个单元,每单元包含阅读、视听、口语、写作四个部分,全面提高学生基础语言能力的同时,注重培养批判性思维能力。教师用书提供背景知识介绍、教学建议、课文翻译、练习答案等。
本书为 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版) 《综合教程》第3版第4册配套综合训练。全书共12单元,与上一版次相比变化较大,题型按照2016年专四考试题型重新设计,比专四稍难。每章练习的主题和内容与调整过的教材对应,并更新了大部分语篇和作文话题,使之更切合当下。阅读和语法词汇选择题的答案部分提供了详细的解释。
李冬梅、吴松江主编的《新思路大学英语读写译 教程(第3册教师参考书第2版)》严格按照《大学英语 课程要求》中基本要求的规定,在第二版内容基础上 更新过时内容,增加时新话题,保持教材的时效性和 创新性。内容体系更加完整,兼顾各学科的通用性, 同时也满足了学生个性化自主学习的需要。全书共有 8个单元,涉及校园生活、兴趣爱好、友谊、运动、 节日、旅游、礼仪、饮食等与大学生紧密相关的话题 。读写译教程与视听说教程之间充分体现语言共核、 主题循环和内在联系。
本书是供英语专业学生使用的语言学初级教材。全书共分11章,系统介绍语言学的基础知识。本书的语言浅显易懂,生动有趣,将语言学的知识如讲故事般娓娓道来。教材在传输知识的同时注重启发学生思维,促进学生思考,激发学生进一步进行深入学习。教材释例丰富,而中英文兼顾,充分体现出理论与实践相结合的编写理念。本教材经过多年试用,在此基础上精雕细作,日臻完善。
全面解析英语专业毕业论文写作的基本知识和写作各阶段的注意事项详细讲解文学、语言学、文化、翻译、教学法五个研究方向论文写作的思路和要领提供各个研究方向的学生习作,并配备详细的评析,方便学习者参考
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材:口语教程2(第2版)》旨在打造完整的英语专业学科体系,全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础!权威性和先进性的体现:按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计,凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧,反映英语专业教育、科研的*成果。 前瞻性和创新性的结晶:基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断,梳理现有教程,优化教材结构,更新教学方法和手段,强化学生综合能力的培养。 专业素质和人文素养的同步提升:专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配,帮助学生打下扎实的语言基本功,增强其分析问题、解决问题的能
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):综合教程(6)(第2版)(教师用书)》内容广泛,涉及文化与教育、政治与经济、战争与和平、知识与智慧、道德与伦理、婚姻与家庭、爱情与亲情、科技与生活等主题,使学生在学习英语的同时扩展个人视野,提高人文素养。
本教材把英美名著与英语电影结合起来进行赏析,使学生在欣赏名著(章节)与观赏电影(片段)的同时增强人文素养,提高文学与电影的鉴赏水平和审美意识,学习与了解西方文化、提高英语综合水平。 本书分两部分,*部分为英国文学与电影,第二部分为美国文学与电影,共十一个单元。 本教材选取的作家都是英美文学史上乃至全世界均闻名的作家,作品都是其经久不衰的经典作品、脍炙人口的篇章,所设计的练习适合在课堂使用,十一个单元的量适中,可以满足不同学校的需求,具有较强的实用性与操作性。
改革开放以来,我国的中学英语教学水平不断提高,具体表现在广大中学英语教师的教学水平和广大中学生英语听、说、读、写能力的不断提高上。然而,按照现行中学英语教学大纲的要求编写的主干英语教材给学生提供的阅读、词汇及练习量已远远无法满足中学英语教学和广大学生学习英语的需要,而能系统、全面地帮助广大学生扩大词汇量、提高阅读能力的优质出版物则更是凤毛麟角。故而编写一套既符合和体现大纲的教学要求又能在现行教材的基础上提高一步的中学英语教材,特别是英语阅读教材,便成了广大中学英语教师和出版者的迫切需要。基于这种需要,经过精心策划和设计,我社与麦克米伦出版(中国)有限公司密切合作,联手推出了展现在大家面前的这套《高中英语阅读》教材。
《现代大学英语(第三版)精读3 同步测试》是《现代大学英语(第三版)精读3》的配套教辅,共包括14个单元,具有以下特点: 1. 紧扣精读教材中每个单元的语言点,通过单元测试巩固并提高学生的词汇、语法、阅读及翻译等基本技能。 2. 密切结合英语专业四、八级考试,突出重点、难点、考点,培养学生的应试技巧。 3. 以活页形式装订,既方便教师进行随堂测试,也方便学生进行课后自查。
《体验商务英语(第三版)同步练习3》是《体验商务英语(第三版)综合教程3》的配套练习册。在保留原版书(Market Leader 3rd Edition Business English Practice File 3)全部内容的基础上,每个单元增加了5个句子翻译(英译中)和1个段落翻译(中译英)。句子翻译选自综合教程中的Reading passage,段落翻译为紧扣时下热门话题的国际或中国商务领域案例,体现课程思政元素。 全书共12个单元,每单元分为Language Work和Talk Business两大部分。前者包含词汇、语法点和写作和翻译四个小部分,后者包含语音和生存英语两个小部分。书中习题形式多样,主题、知识点与综合教程对应,难度适中。
《现代大学英语 精读 同步测试》(第二版)由1-4册组成,是《现代大学英语 精读》(第二版)的配套教辅之一。本教辅每册分16个单元,与精读教材各分册中的单元一一对应。
《英语综合高级教程》以《高等学校英语专业英语教学大纲》和《高校英语专业八级考试大纲》为准绳,以英语专业高年级的培养目标和教学原则为指导,充分体现了外语教学始终要“夯实基础、拓宽视野、提升思考、强化表达”这一理念。 英语专业高年级的综合英语学习要继续夯实基础。低年级阶段完成了语音、语法、修辞和基本词汇积累等学习工作,而高年级阶段则需进一步积累语言和吸收知识,把低年级阶段所学内容加以巩固和整合,通过广涉政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、科技等方面的作品,拓宽学生视野,完善知识结构,提升学生对社会与人生的理解和思考能力,培养学生语篇鉴赏和语篇灵活运用的能力,提高学生分析问题、解决问题的逻辑思维和独立思考的能力,力求达到“自由表达”的外语学习境界。因此,学生“高级英语”的