《翻译认知过程研究》致力于融合两种研究范式，对翻译认知过程研究的理论、方法和前沿问题进行系统梳理和综合探讨。全书共分为六章。章节一，明确翻译认知过程研究的认知翻译学学科框架；第二章评述翻译认知过程的各类研究方法；第三章基于认知翻译学的概括承诺和认知承诺，对历史上出现的翻译过程模式进行梳理和评述；第四章概括心理学实验范式下的译者实时认知加工研究，并基于认知语言学理论对已有研究的认知维度、构念和模式进行定性和评判；第五章探讨翻译认知过程研究的拓展方向；第六章指出翻译认知过程研究所面临的挑战，并对相关研究成果的应用前景进行展望。

《思想者指南系列丛书（套装）》为 思想者指南系列丛书 的套装版，共21本。 思想者指南系列丛书 由外研社原版引进，供读者培养、提升思辨能力（批判性思维能力）使用。作者Richard Paul 和Linda Elder 是两位专门从事思辨能力研究的专家，他们创办的专门研究和培训思辨能力的机构Foundation for Critical Thinking 享誉全球。Richard Paul 和Linda Elder 认为，思辨能力并不是玄虚的存在，而是有方法可依、有规律可循，他们将长期研究发现并总结的方法与规律凝聚在了 思想者指南系列丛书 当中。 思想者指南系列丛书 共21 本，分为基础篇、大众篇、教学篇，分别针对入门基础学习者、社会大众读者、广大教师及学生阅读学习。

充分调研我国硕士英语教学和外向型企业岗前英语培训的现状，探索硕士英语教学目标新的发展趋势，开创信息技术类工程硕士研究生英语课程教学新模式。 内容选自信息技术相关产品开发中各主要环节工作文档、团队和用户交流等真实材料和情景，语言技能和行业知识相得益彰。 以新型电子书为核心，集教师手册、学生手册、电子书和配套网络教学平台为一体，全面满足学生课前自主学习、课后巩固拓展，教师课堂组织教学、课后班级管理的实际需求。

该教材在编写之初，基于当时国内现有英国文学教材的出版情况、学生的实际水平和教学具体要求，形成了如下编写思路：1.精选英国文学有影响、代表性作家的作品。通过学习这些作品，学生可以基本了解英国文学的来龙去脉；2.注意收选当时国内英国文学读本没有收选的重要作品，同时为使教材富有时代感，尽可能多收一些现当代作家作品；3.注重选段与完整作品相结合。同时，为了适应网络课程教学，编者在每一单元都提供了相应的网络资源，便于教师和学生搜寻，利用网上资源。 此后，该教材数次修订，不同程度上增补或删减了一些名家作品。 本次修订，教材形态和配套资源上将会有较大程度变动。编者团队将利用新媒体技术将其打造成更加适合现代英国文学课堂教学的新形态教材。

《BFT阅读教程》部“BFT阅读理解总论”，介绍了考试大纲对阅读理解的具体要求和阅读理解占考试的总比例。第二部分“如何提高阅读理解能力”，旨在帮助考生进行阅读的基本技能训练。我们从教学实践中归纳了一整套行之有效的阅读方法和技巧，以帮助考生提高阅读理解水平。同时配有大量有针对性的阅读方法实践练习，可以收到立竿见影的效果。第三部分“BFT题型与解题策略”对BFT阅读部分的考试内容和考试题型逐一进行讲解，透过实例系统阐述各类题的各类题型的解题方法和技巧，可操作性很强。第四部分为BFT模拟试题，帮助考生在做完全真模拟题后，深入体会和理解BFT的题型和思路，为未来的考试做好准备。 本书特色 内容详尽，全面剖析BFT阅读考试题型与解题策略； 介绍各种阅读技能，辅以相关实例和解析； 配有丰富的练习与参考答案

本书全面阐述了语言测评研究中的混合方法研究（Mixed Methods Research），既有对混合方法研究和语言测评的理论探讨，也有混合方法研究在语言测评开发和研究中应用的案例，对于我国的语言测评研究人员是不可多得的研究方法参考书目。 本书共分为四个部分：*部分聚焦语言测评与混合方法研究结合时要考虑的基本因素，第二部分探讨开展混合方法研究的重要组成部分、主要步骤和考虑因素，第三部分展示语言测评领域采用混合方法研究的个案研究，第四部分提出混合方法研究在实际应用中的建议。

《美国文艺复兴：爱默生与惠特曼时代的艺术和表现》以英文原文加中文导读的形式出版，它既是一部文学史，也是一部文化和思想断代史。全书共分为四部，聚焦于十九世纪中期美国的五位文学巨匠 爱默生、梭罗、霍桑、梅尔维尔、惠特曼，从语言和文体上系统论述了这五位重要作家的文学成就，绘制出一幅美国文艺复兴代表人物的集体肖像画，集中展示了美国文学的个高峰，在推动美国文学研究方面起到了重要的作用。