?英语思维:解密英语语法的原理(修订版)?是一本系统讲解英语语法原理和英语思维的图书。本书通过对 时 态 概念的追溯,揭示了英语 时态 与现实 时空 之间的内在联系,展示了英语 时态 严谨完整的时空逻辑体系,从而在语法和思维的层面诠释了英语语言所具有的强大的时空表达能力。本书适用对象为有一定英语语法基础的读者、英语教师、大中学生、英语爱好者;适合那些长期深陷语法泥潭、无法突破的英语学习者。
1.六级口语考试概述 分题型突破 备考与应急策略 语音语调知识讲解； 2.自我介绍10大模板 自我介绍5类必背词汇 自我介绍实例20篇； 3. 220句常用功能句型； 4. 32类高频话题词汇与观点； 5. 35套真题还原 5套模拟冲刺，均配外教MP3录音和字幕； 6.样卷 参考答案，配MP3音频和模拟机考视频
语言学向来是英语专业开设的课程中学生普遍感觉较难的一门课程。为了帮助学生更好地学习和掌握这门课程的内容，大多数院校的英语专业选择了戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》（第2版）（上海外语教育出版社，2017）这本语言学教材。尽管如此，许多学生仍然感到学好这门课程有一定的难度。为了帮助学生更好地掌握和领会这本教材的主要内容、重点及难点，我们根据多年的课堂教学经验以及对统考中考核点的提炼，编写了这本自学辅导书籍，希望对学生有所帮助。 本书的注解与蓝本教材完全同步，每章内容分为六个知识板块： 1.本章导读 以提纲的形式概括该章的重点、难点，以求引导学生对该章内容形成整体认识，做到心中有数。 2.参考译文 给出的是蓝本教材章节的中文译文，译文在忠实原文的基础上，力求做到通顺、流畅、
《现代大学英语 精读1 同步测试》（第三版）每个单元由词汇与语法、翻译、完型填空和阅读理解四个部分组成。作为《现代大学英语 精读》（第三版）的辅导用书，本书在编写时紧扣每个单元的知识点，并密切结合英语专业4级考试的特点，旨在通过练习巩固并提高学生的词汇、语法、阅读及翻译等基本技能。
教材课文是学习语言、获取知识，了解世界，完成教学任务，实现教学目标，培养人才不可或缺的重要素材、资源和载体。本系列图书荟萃百年来全世界范围内，英语国家和非英语国家所使用的英语教材中的经典课文，辅以必要的导读、注释、习题等阅读帮助，为广大英语学习者提供高品质的语言、知识和文化等素材和资源。在阅读、赏析的同时，提高语言素养，丰富知识，进而提升核心素养，为学习者成为具有全球胜任力的人才，打下英语、知识和跨文化的扎实功底。
《新英语口语教材：绿色通道》适合于正规课堂教学、短训班教学或自学。体现由易及难、由简单到复杂、由单项到综合的教与学原则。练习多样，立足实用，求取实效。以图促学，情景交融。有大量篇幅介绍英美社会文化、风俗习惯，比较相关的中国文化及风俗习惯，体现语言与文化相结合的新型语言教学模式。依据国内外语言教学与测评的理论，结合教学实践，博采众长，适用多种英语口语测试。
《流畅英语口语教程》 (第二版)由国际知名英语教学专家倾力编写，经教学实践检验，能有效培养学生英语口语交际能力，深受世界各地英语学习者的欢迎。 采用让学生从知识和情感两方面深人参与的教学策略。话题经充分调研筛选而成，照顾到不同背景的学生，让学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。 在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源，与口语训练紧密结合，并辅以词汇练习、语法讲解，确保学生学到真实地道的英语，全方位提高英语交际能力。 教材融人了丰富多彩的各国文化，体现出浓郁的地域风情。学生在欣赏各地风情画卷的同时，也可在比较、思考中逐渐提高对文化差异的认知力，从而增强跨文化交际能力。 教材设计
《大学英语拓展课程系列:科技英语口译》介绍科技口译的特殊性质决定科技口译的教学对象不仅包括外语专业的学生，而且包括科技专业人才。针对这两类学生，科技口译教学的侧重点应该有所不同。外语专业的学生虽然外语应用能力较强，但不懂科技专业知识，在科技口译教学中应侧重科技专业知识的理解和积累。科技专业的学生拥有扎实的专业知识和一定的外语读写能力，但缺乏口头交际能力，在口译教学中应该着重加强对外语口头表达能力和口译技能的训练和提高。
教材课文是学习语言、获取知识，了解世界，完成教学任务，实现教学目标，培养人才不可或缺的重要素材、资源和载体。本系列图书荟萃百年来全世界范围内，英语国家和非英语国家所使用的英语教材中的经典课文，辅以必要的导读、注释、习题等阅读帮助，为广大英语学习者提供高品质的语言、知识和文化等素材和资源。在阅读、赏析的同时，提高语言素养，丰富知识，进而提升核心素养，为学习者成为具有全球胜任力的人才，打下英语、知识和跨文化的扎实功底。
购买新版： 大学英语口语教程(上)(2020版) 本教程具有以下特点： 选材广泛，反映现实社会，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。 以任务式教学法为指导，对教学内容进行科学编排，输入与输出紧密结合，注重学生多种技能的综合培养。 口语活动丰富多样，培养学生的合作学习意识，提高学生的口语表达和交际能力融入文化背景知识，帮助学生开拓视野，提高文化素养。
《英汉互译教程(套装上下册)》内容：修辞是语言发展的原动力之一，是语言美的集中体现。作为“原动力”，它在语言中处处留下它作用过的痕迹，讲翻译而不讲修辞，有的问题是难以说清的。作为“语言美的集中体现”，它决定了以“等值”、“等效”为宗旨的翻译活动必须在方法论中体现修辞功能的再现问题。陈望道先生在一篇文章里说，他研究修辞的动力之一是让许多翻译得很生硬的文章逼的，可见修辞与翻译关系之密切。宏观论之，翻译技巧本身就应是翻译的修辞技巧，因为翻译课的教学目的不是教人如何按原意说话，而是如何按原意更好地说话。基于这种认识，《英汉互译教程(套装上下册)》用不少篇幅来介绍翻译修辞问题。从教材建设上讲，有助于使翻译课从“语法课的补课”的地位上解放出来；从翻译实践上讲，可望对提高译文质量有所裨益。翻
本书以翻译实践为主，从词语到句子再到段落、从现代汉语到古代汉语讲述翻译，适当穿插翻译理论与翻译技巧。对同一原文，作者提供不同译文，利于读者比较研究。文字叙述多用于介绍与翻译有关的知识，特别是文化背景知识。 汉语词语英译：成语、典故、俗语、谚语、人名、官职名、天文、历法、时新词语等的英译。 现汉句子英译：句子翻译的时态选择、翻译程序、可行性翻译。 现汉段落英译：段落翻译的统一性和连贯性、文体问题、意义层次的调整和重组 古典名著英译：古典名著段落选择，名家译本比较分析。
《大学英语立体化网络化系列教材：大学英语教程2·读写译（学生用书）（第3版）》设计基本原则包括： ◎主题型循环原则 课文主题为组织单元学习的核心，读写译的材料在同一主题的统筹下，主题词汇和语言表达反复呈现，循环印证，强化语言学习的记忆和保持度，促成长期记忆，培养学生读写译的综合运用能力。 ◎自主性练习设计原则 注重学生自主对语言信息处理的多样性，增加旨在鼓励学生自主生成语言表达的主观构成型题型。为教师提供参考教案和教学建议及说明，并提供尽可能详细的参考资料。 ◎学生认知型选材原则 选材充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，题材贴近大学生生活经验和思维水平，具有一定的文化影响力和思维深度。注重内容的时代性、新颖性和趣味性；语言形式的多样性和准确性；各单元、各
购买新版： 欧美文学名篇选读(第二版) 田祥斌、王秀银主编的《欧美文学名篇选读》内容丰富，兼具深度与广度：选篇涵盖从古希腊至二十世纪末期欧美著名作家的代表作品；文本体裁包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 编排合理，脉络清楚，《欧美文学名篇选读》按年代顺序编排，清晰呈现欧美文学发展历程。每章先介绍某一时期的文学概貌，之后通过 作家介绍 、 选文提要 、 难点注释 、 作品赏析 、 思考问题 等形式引导读者理解和欣赏这一时期主要作家的代表作品。兼顾语言学习与文学欣赏，读者既可品味经典作品中原汁原味的英语语言，又能通过阅读和思考提高文学欣赏水平。
《大学英语互动写作教程》由张翠萍主编，内容从对中国语境下英语写作的宏观认识、措词、句式表现、段落和短文成文写作循序渐进过渡到描述文、记叙文、说明文、议论文和应用文的体裁写作。 全书共有16个单元，每个单元结构统一，涵盖阅读欣赏、专题讲解、写作意识、范文分析、写作活动、语言练习、写作技术和短文样文八个部分的内容。
《*报刊英语阅读》是为高等院校学生编写的英语报刊阅读教材。全书包括理论和实践两大部分，共十五章。 部分共五章，主要介绍报刊英语的特点和不同文体的篇章结构。章介绍英语新闻标题的特点，第二章介绍英语新闻的倒金字塔结构，第三、四、五章分别介绍新闻导语、新闻特写和新闻评论的种类和特点。此外，每章配有报刊文章的实例分析，旨在培养学生理论联系实际的能力和从宏观层面理解文章内容的能力。每章的配套练习为学生提供了应用理论知识的实践机会。 第二部分共十章，主要是实践性阅读材料。文章题材涉及灾难、犯罪、政治、经济、科技、健康、环保、教育、娱乐、体育等十个专题。文章全部选自英国和美国的重要报刊和杂志，内容典型，语言丰富，题材多样，生动有趣。每章包括三篇课文、一份练习和五篇补充读物。每篇课文附有详细
本书为江苏省教育厅批准的规划教材，专门为提高大学基础阶段学生英语写作能力而编写。全书包括四部分、十三章，系统地介绍了各种英语写作基础知识和技能，包括如何写句、写段、写文章、写应用文等内容。各章均配有相应的练习。本书既注重基础知识的传授，也强调实用能力的训练，内容循序渐进，讲解简明扼要，范例可望可及；练习针对性强，实用性强。 本书可用作大学英语基础阶段英语教学的配套教材，也可用作报考四、六级英语考试、TOE-FL、IELTS或研究生入学英语考试等人员的写作训练教材，对各类学校的英语教师也有较好的参考价值。
《英语听力入门2000》是在千禧之年的钟声里迈出*步的。当时有朋友鼓励说，它的诞生使初版《英语听力入门》焕发出了青春的活力。而今，多少个寒暑又已过去，我们或许应该说，正在一步一步进入而立之年的教材又必须重新振奋，因为唯独如此，它才有可能在真正意义上走向成熟。这就是历史赋予《英语听力入门3000}的责任与光荣。 在冷静的反思之后，编者从《听力入门》（以下均使用简称）与《听力入门2000 各自的特色和缺陷里初步悟到了《听力入门3000 的方向。 20世纪80年代初开始酝酿《听力入门》的时候，中国大地刚刚改革开放，英语学习热潮四处升腾。基于当时的教学实际，编者将重点牢牢地锁定在英语有声语言的真实性以及听力基本功训练等两个方面。之后多年的实践证明，比较系统和扎实细致的技能训练对增强学生的能力与后劲是至关重要的
《英语高级听力》(学生用书重印版)(双色)整套教程共分为三册。册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》（Student'sBook）和《教师用书》（Teacher'sBook）,功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。《教师用书》则包含录音的书面材料、练习答案和相关文化背景知识的补充读物。听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家*近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一
购买新版： 新世纪英语口语教程(修订版)(2)(差异与理解) 英语口语交际能力是英语综合技能的重要体现，但也是语言学习者比较薄弱的一项技能。本教程以功能意念教学法和跨文化交际理论为编写依据，通过真实地道的语言和任务设计营造出真实的交际场景，帮助学习者克服 哑巴英语 的痼疾，不断提高口语表达能力和语言综合应用能力。 本教程具有以下特点： 练习设计兼顾听、说、读、写等各项语言技能，语言输入与语言输出有机结合，有助于学习者提高语言综合技能。 语言素材注重揭示文化差异，培养文化宽容意识，帮助学习者提升跨文化交际意识。 交际活动真实多样，如讨论、辩论、即兴表演等，鼓励学习者通过参与交际任务来提高口语交际能力。
