《如何提问》为思想者指南系列丛书中的一本,属于该系列下的"大众篇",供广大读者使用。本书介绍了如何提出核心问题的艺术,将核心问题作为不可或缺的认知工具介绍给大家。全书分为四大部分,详细介绍了核心问题的不同类型,包括分析性问题、评价性问题、针对学科领域的提问以及针对自我认知及自我发展的提问。通过关注构想、分析、评价以及解答核心问题的重要原则,《如何提问》旨在帮助读者提高提出核心问题的能力和效率,培养一种综合的、严谨的思考方式,进而为日常沟通及工作提供便利。
《如何进行思辨性阅读》为 思想者指南系列丛书(中文版) 中的一本,属于其中的 教学篇 。全书分为理论和实践两大部分,系统讲解思辨性阅读的理论基础及实际操作,并在附录中提供相关材料进行深入阐释,旨在指导学习者掌握思辨性阅读的方法,提升阅读和产出效果。
《什么是分析性思维》为 思想者指南系列丛书(中文版) 中的一本,属于其中的 基础篇 ,主要内容为介绍分析性思维理论及其应用,帮助读者培养批判性思维能力。
本书为思想者指南系列丛书(中文版)中的一本,属于其中的"基础篇",供广大读者使用。一般而言,批判性思维和创造性思维似乎被认为是两个对立面,前者理性,后者似乎更倾向于感性。而事实上,两者是相辅相成,有办法同时学习、提高的。本书介绍批判性思维与创造性思维的概念、二者之间的关系以及如何培养批判性思维能力与创造性思维能力。
《如何进行思辨性写作》为思想者指南系列丛书(中文版)中的一本,属于其中的 教学篇 ,主要针对广大教师和学生而设计。本书主要内容为如何提升思辨能力,并将其应用于写作过程中,从而提升写作效果,使文章更有思想性。全书分为理论和实践两大部分,系统讲解思辨性写作的理论基础及实际操作,并在附录中提供相关材料进行深入阐释。旨在指导学习者掌握思辨性写作的方法,提升写作和产出效果,培养学习者的批判性思维和逻辑清晰地表达所学知识的能力。
《如何通过思辨学好一门学科》为思想者指南系列丛书(中文版)中的一本,属于其中的"教学篇",通过对基础认知架构和推理准则的提炼,旨在帮助读者更加有效、务实和自如地进行思考和深度学习,推动终身学习,实现博雅之理想。本书语言简洁明快,内容生动易懂,针对性和操作性极强。通过深入探讨如何学好一门学科,本书对提升学习的质量,培养"学科型头脑"具有指导意义。本册指南不但可以帮助学生,也有望作为学校和教师的参考,用以温习按照学科展开学习的要义。
《思辨能力评价标准》是"思想者指南系列丛书(中文版)"当中的一本,属于该系列下的"教学篇",主要供广大教师和学生使用,也可供学习"思想者指南系列丛书"的广大读者使用。《思辨能力评价标准》主要包括"思辨能力标准""理解思辨、学习及教育的紧密联系""思辨能力的结构和组成""思辨能力""附录"五部分,通过介 绍并阐述思辨能力的相关理论及其评价标准,指导学习者分析、评估自己的思辨能力,促进思辨能力在学习和生活中的应用。
《什么是科学思维》(第3版)是"思想者指南系列丛书(中文版)"当中的一本,属于该系列下的"大众篇",主要供广大教师和学生使用,也可供学习"思想者指南系列丛书"的广大读者使用。《什么是科学思维》(第3版)通过科学思维相关理论的讲解以及科学思维在多种学科中的应用,来培养学生的科学思维能力。
《什么是科学思维》是 思想者指南系列丛书 当中的一本,属于该系列下的 大众篇 ,供广大读者阅读使用。《什么是科学思维》主要通过讲解科学思维的构成、标准、逻辑、方法,并以生物学、化学、科学、生态学等科学学科为例进行说明,来帮助读者提升科学思维。
《如何提升学生的学习能力》为思想者指南系列丛书(中文版)中的一本,属于该系列中的"教学篇",语言简洁明快,内容生动易懂,针对性和操作性极强,专门为广大一线教师所设计。《如何提升学生的学习能力》一书主要介绍了30个科学、实用的教学技巧与方法,能够有效地帮助教师提升教学质量,更好地开展课堂活动。教师可以通过本书获取指导教学改革的思辨教学策略与方法,同时学生也可通过本书找到提高不同学科学习能力的思辨技巧。
语义学是研究语言意义的一门既古老又年轻的学科。现代语义学的内容非常复杂,涉及语言研究的各个层面,呈现出多学科、跨学科、多维度和多层次的显著特点。《外语学术普及系列:什么是语义学》通过86个问答的方式,选取了现代语义学的一些基本概念以及各主要流派的研究对象、方法、内容等予以介绍,文字简洁,明白易懂。对语义学感兴趣的读者可以通过阅读《外语学术普及系列:什么是语义学》全面了解该学科的基本内容和研究方法。
本书为思想者指南系列丛书(中文版)中的一本,属于其中的"基础篇",供广大读者使用。本书着重于提供批判性思维概念与方法的精华,系统介绍了批判性思维的要素、标准和认知品质,为培养思辨能力提供了必须具备的概念和方法。
《批判性思维概念与方法手册(第7版)》为 思想者指南系列丛书 中的一本,属于 基础篇 ,是学习批判思维的读者的基础型书籍。《批判性思维概念与方法手册(第7版)》的主要内容为提供思辨学习必须具备的工具和概念,使得读者掌握方法与概念,从而对后续的学习当中有所铺垫。
《思辨阅读与写作测评》是 思想者指南系列丛书 当中的一本,属于该系列下的 教学篇 ,主要供广大教师和学生使用,也可供学习 思想者指南系列丛书 的广大读者使用。《思辨阅读与写作测评》通过测试理论讲解以及几套测试题,来帮助读者检验在思辨性写作和思辨性阅读方面的学习效果。
《思维的标准》是 思想者指南系列丛书 当中的一本,属于该系列下的 大众篇 ,供广大读者使用。《思维的标准》主要介绍并阐述思维的概念、特点、方法等。认知是人类的天性,但分析、合成、比较、对比等认知过程只有在遵循思维的标准时,才是合格的、正确的认知,而要符合这个标准,则需经过学习和训练。《思维的标准》一书正是用作此用。
《什么是工科推理:第2版》为"思想者指南系列丛书"中的一本,是学习批判思维的工科读者的基础型书籍。本书主要内容包括工科推理框架、工科推理的认知品质、工科推理清单、工科推理目标等,并将批判性推理的概念和准则应用于具体案例中,帮助工科读者在具体场景中更好地应用这些概念和准则。全书主要将批判性思维的一整套概念和准则与工科学习相结合,把批判性思维方法应用于工科的学习,旨在让工科读者将批判性思维的概念和原则贯穿工科学习的全过程。
《识别逻辑谬误》为思想者指南丛书系列中的一本,属于该系列当中的 大众篇 。逻辑谬误无处不在,《识别逻辑谬误》旨在帮助广大读者学习如何识别逻辑谬误,并能将此应用于实际生活、学习、工作当中。
《思辨阅读与写作测评》(第2版)为 思想者指南系列丛书(中文版) 中的一本,属于其中的 教学篇 ,主要内容为介绍思辨性阅读与写作的理论及其应用,并配备相关测试卷,帮助读者培养思辨性阅读与写作的能力。
尽管拥有全世界多外语学习者,我国长期以来缺乏一个中长期的外语教育战略规划。外语教育和外语人才培养不但不能有效对接国家和地方发展战略,不能有效服务社会需求,而且外语语种在全国的布局和规划缺乏宏观的指导或安排,外语人才培养的数量和质量也缺乏有效的调控与监测。本书勾勒了一个中国外语战略研究的框架。作者首先讨论了中国外语战略的研究目标和任务,并在介绍国外一些国家和组织有关语言规划、推广和教育的举措和做法的基础上,讨论了它们对中国外语战略与规划的启发;作者着重讨论了中国外语战略的两个重要组成部分:外语规划和外语服务;同时,通过对上海高校外语专业布局与人才培养情况的调查的分析,向读者呈现了一个外语战略研究的具体案例。
《语言规划学研究(2016年第2期)(总第3期)》内容简介:7月20日至21日,南北京语言大学、中国语言学会语言政策与规划研究会主办,北京语言大学语言政策与标准研究所、中国语言文字规范标准研究中心承办,北京外国语大学国家语言能力发展研究中心、上海外国语大学中国外语战略研究中心、武汉大学中国语情与社会发展研究中心、*语言文字应用研究所社会语言学与媒体语言研究室、商务印书馆中国语言资源开发应用中心共同协办的2016语言政策及语言规划学术研讨会在北京语言大学举行,来自全国40多所高校及科研机构的80余名学者参加了会议。
这本选集是从葛传椝先生的三本选集--《葛传椝英文集(Man and Student)》、《英文刍言(A Word to the Wise)》和《英文作文教本(A Textbook of English Composition)》--中选出论述学习英语的三十七篇文章编成的。每篇揭示一个或两个问题,大都是英语语法书和英语修辞学书所不曾讲到的。内容谈到什么读物是初学者需要读的和什么是不宜读的;怎样才能读得精细;说、读和写的关系;以及拘泥语法条条,一概类推所造成的错误等问题。
《透视教育时尚》是 思想者指南系列丛书 当中的一本,属于该系列下的 教学篇 ,主要供广大教师和学生使用,也可供学习 思想者指南系列丛书 的广大读者使用。《透视教育时尚》通过对当下流行的教育理念与思维进行分析,提醒读者注意不要盲从流行的教育时尚。
本书从林语堂作家、译者、文化使者三位合一的身份出发,以林语堂的文学观、文化观为切入点,分析了二者在翻译实践中对其翻译思想形成及策略制定的影响。这一研究从宏观的角度对林语堂宏阔的、多重维度的翻译活动进行了深入、整体的把握,从而对林语堂的翻译研究进行了有益的补充。此外,本书考察了林语堂基于中西文化融合观之上的跨文化翻译思想翻译实践,分析其现代意义,揭示其对当前中国典籍英译工作的启示。