本书主要介绍了构建基于课标的初中历史项目化学习课堂新常态的基本路径与方法,阐述了初中历史常态课如何进行项目化学习设计、实施与评价,理清了其内在机理和选题策略,确立了设计七要素,建立了 三环六步 流程框架,梳理了主题项目的管理方法,总结了主题项目的展示途径,探索了五种应用样态,研发了五种样态的20个课例资源,明确了评价要领。主要内容分为二部分,第一部分为总论(理论总结),第二部分为课例(包括20个课例)。书稿可作为初中历史学科项目化学习课例样本。
邓小平和陈云跨越了两代中央领导集体,经历了中国共产党革命、建设、改革的各个历史时期和几乎所有重大事件,这在中共领袖人物中是不多见的。本书以20世纪中国历史特别是中国共产党和中华人民共和国的恢宏历史为背景,以邓小平和陈云既相同又相异的政治生涯为主线,分析他们革命生涯中各个阶段、各个方面的异同点,考察他们在各个历史阶段、各个工作领域以及各个重大事件中的合作与共事,以此全景式地展示他们共同走过的近一个世纪的革命历程。
本书精选在大陆时期地位最为显赫,与蒋介石关系最为微妙,因此也最富争议的赴台高官25人,力求通过具体的历史史实,揭示他们在国民党统治时期,于重大历史事件中的亲身经历、赴台后的最后结局,以及在中国现代史特别是民国史中所产生的作用与是非功过。
本书为一本充满着乡情的集子,收集了李零教授在晋蒙时期的回忆,亦是其考察性文章的集结。李教授作为山西人,自其插队下乡去内蒙后,每年必回山西,作学术交流与考察。此书为他的个人文集,既收录了他关于插队生活的回忆,亦有记述其家人的文章,以及其在上党地区考察的记录 李零教授用简练的文笔表达着丰富的内容,感情真挚,抒发了真切的怀乡之情,并由此生发出一些理性的思考,是不可多得的散文佳作,同时兼具较高的学术价值。全书集散文的文学性和考察的学术性于一体,更饱含了李教授对山西古老文明的崇敬、对家乡的浓烈热爱。 天地悠悠,回家的路很长,每一次在梦中
瘟疫的形成与传播,给每个时代的人们带来深刻的影响。疫病不仅能够毁灭个体的生命,而且还影响或改变人类历史的进程。每一次重大疫病的流行,几乎都会对当时的社会生活产生巨大的破坏。 宋代是中国古代疫病频发的时期。瘟疫的流行,迫使宋朝官府、医学家和官僚士大夫等对疫病的成因和治疗进行积极的探索,建立以政府为 、社会民众为辅助的疫病防治体系。这在一定程度上取得了显著的成效,有力地促进了中医传染病学、病因病机学和临床方剂学的发展,在中国古代传染病防治 占有重要的地位,为后世留下了宝贵的财富。 且看由韩毅著的这本《瘟疫来了(宋朝如何应对流行病)》。