《画法几何与土木工程制图学习包（第4版 套装共2册）》为普通高等教育“十一五”国家规划教材，也是华中科技大学“提高本科生科学素质的研究与实践”教学改革研究成果之一，是学校土木、建筑、环境学科平台课程系列教材之一。本次修订广泛吸收了广大读者的意见，参考了有关专家建议，删减了部分陈旧的内容，新了标准。 《画法几何与土木工程制图学习包（第4版 套装共2册）》主要分为画法几何、制图基础、土木建筑类专业图、机械类专业图等部分，共21章。主要内容有：绪论，点、直线、平面的投影，直线与平面、平面与平面的相对位置，投影变换，基本体及截交线，常用工程曲线与曲面，两立体相交，轴侧投影，透视投影，标高投影，制图的基本知识，组合体，剖视图与断面图，建筑施工图，结构施工图，给水排水工程图，道路工程图，桥、隧
《建筑绘图（第5版）》整体章节编排与第四版完全相同。章和第2章介绍了制图与起稿的必要工具与技法。虽然数字工具可以加强传统技法，但握执铅笔或钢笔动手在纸上绘制线条的过程仍不失为学习制图图像化语言最合理的方法。
于1993年开设的工艺美术专业高等教育自学考试，是适应社会需求，为艺术设计领域培养应用型专业人才的重要措施，也是多渠道发展高等艺术设计教育的一个重要组成部分。这种国家考试、社会助学、个人自学相结合的考试形式，受到社会的普通欢迎，在程度上推动和促进了工艺美术设计事业的发展。 从我国的社会需要出发，北京市高等教育自学考试委员会对自学考试专业进行了调整，更加科学合理地确定了专业培养目标和规格要求，在对原有专业的知识结构进行适当充实和更新的基础上，更加突出地强调了专业素质的培养，加大了基础课、专业基础课与专业课程的比例，突出地强调了专业技能的测试，使之更加贴近社会需求，更加富有时代气息，体现了造就和选拔新型专业人才的规格与要求。 为适应这一形势的发展，清华大学美术学院组织一批专家教授
拿起画笔好好地画画，是父亲一直以来的心愿。他曾戏说，不做建筑师，他会是个很好的画家，他对自己有这一份自信。除钟爱的专业外，父亲爱好广‘泛，美术、音乐、文学、哲学等，他都能含英咀华，将其融入自己的血液。父亲尤其钟情美术，他自幼学习绘画时，就表现出艺术的天分，后就读同济大学城市规划专业，让他在美术领域涉猎更深。大学期间，弄堂老巷中，乡村田野上，都曾留下他写生的身影。参加工作后，随着设计任务的繁重，他已很少提笔作画了。 但是画画的种子一直悄悄地在他心里埋藏着，带着一份热爱、一份期待。2007年春，父亲给好友们发过一条短信：“这几天／暗暗使劲／想落实一个决心／开始画画／今年只是构思／题材／画种／先偷偷地／若不像种子／就不浇水了／不出声了。”父亲终于又开始画画，为了兴趣执著地投入，自得其
本书分建筑阴影和建筑透视两篇，分别叙述阴影和透视的基本理论和常用画法，并介绍不少建筑实例。阴影画法有投影法和单面作图法，透视画法有常用的视线法和量点法，还有一些实用的辅助作法和理想透视画法，并有透视图选择、透视阴影、倒影和镜影等。 本书为高等工业学校建筑类各专业本科“画法几何及阴影透视”课程的教科书，也适用于作高职高专学校和成人教育所设相同课程的教科书；并可作为建筑类专业培训班、进修班的教科书或教学参考书。 与本书配合使用的《建筑阴影和透视习题集》(第4版)，同时由同济大学出版社出版。
于1993年开设的工艺美术专业高等教育自学考试，是适应社会需求，为艺术设计领域培养应用型专业人才的重要措施，也是多渠道发展高等艺术设计教育的一个重要组成部分。这种国家考试、社会助学、个人自学相结合的考试形式，受到社会的普通欢迎，在程度上推动和促进了工艺美术设计事业的发展。 从我国的社会需要出发，北京市高等教育自学考试委员会对自学考试专业进行了调整，更加科学合理地确定了专业培养目标和规格要求，在对原有专业的知识结构进行适当充实和更新的基础上，更加突出地强调了专业素质的培养，加大了基础课、专业基础课与专业课程的比例，突出地强调了专业技能的测试，使之更加贴近社会需求，更加富有时代气息，体现了造就和选拔新型专业人才的规格与要求。 为适应这一形势的发展，清华大学美术学院组织一批专家教授
《建筑专业徒手草图100例—建筑设计》本书甄选近几年天津大学建筑学院建筑设计系手绘作业，包含各种建筑类型，并辅以教师点评。收集的学生作品在徒手草图、方案解析、表现成果等方面均有可借鉴的价值，并对建筑系学生具有重要的指导意义。
在本书第2版中，我们增加、补充了部分本科生快题题型和设计实例，并按照“由建筑设计到规划设计、设计任务由简到难”的原则进行编排，同时更新替换了较多的硕士研究生入学考试建筑设计试题。这样，既提供了多种题型以拓宽初学者的设计思路，又保持了对考研快题、设计院招考快题的持续关注。本书再版的目的，仍然是为莘莘学子和青年建筑师提供一个快题设计的入门指南。毋庸置疑，真正要提高快题设计能力还必须刻苦学习、长期实践，此外别无捷径。
于1993年开设的工艺美术专业高等教育自学考试，是适应社会需求，为艺术设计领域培养应用型专业人才的重要措施，也是多渠道发展高等艺术设计教育的一个重要组成部分。这种国家考试、社会助学、个人自学相结合的考试形式，受到社会的普通欢迎，在程度上推动和促进了工艺美术设计事业的发展。 从我国的社会需要出发，北京市高等教育自学考试委员会对自学考试专业进行了调整，更加科学合理地确定了专业培养目标和规格要求，在对原有专业的知识结构进行适当充实和更新的基础上，更加突出地强调了专业素质的培养，加大了基础课、专业基础课与专业课程的比例，突出地强调了专业技能的测试，使之更加贴近社会需求，更加富有时代气息，体现了造就和选拔新型专业人才的规格与要求。 为适应这一形势的发展，清华大学美术学院组织一批专家教授
