李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示学习过程；明确单元学习成功标准和核心任务完成标准，以进行教学评价。清晰完整的设计链，给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材，经过实际教学的检验，能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。

赵三元、阎岫峰主编的《建筑类专业英语（暖通与燃气第1册高等学校试用教材）》按国家*颁发的《大学英语专业阅读阶段的教学基本要求》规定组织编写的专业英语教材。本册内容包括工程热力学、流体力学、传热学、燃气概况等。全书安排16个单元，每单元除正课文外，还配有两篇阅读材料，均配有必要的注释。正课文还配有词汇表和练习，书后配有总词汇表、参考译文和练习答案。本书供本专业学生三年级上半学期使用，也可供有关专业人员自学英语参考。

本书与主讲64学时的 材料力学 配套的教学与练习用书，共包含三部分：章节练习题、综合测试题和试题答案。*部分：章节练习题。本部分练习题是按照材料力学课程的教学内容，按照主教材的编排顺序编写，题型有填空、判断、单项选择、画图题和计算题。其主要目的是便于学生在学习相关理论知识后，多角度、全方位地进行练习，巩固所学知识。第二部分：综合测试题。本部分主要是以试卷形式将前面各章节练习题进行综合。学生学习完 材料力学 课程，进入复习阶段后可以通过本部分对自己的掌握情况进行测试，查漏补缺。第三部分：综合测试题答案。本部分是第二部分试题的答案。通过核对答案，对做题情况进行检测。

本教材力求从基本原理出发提示预应力混凝土结构的各种机理，尽量避免形成对规范条款解释的编写方式。 教材单独增加一章基于国家标准和行业标准设计的两种预应力混凝土结构的完整计算示例，以反映基本原理和设计规定的相互关系，初步了解工程结构设计的方法。

本书融复习内容与考试内容于一体，不仅有助于考生复习并掌握扎实的基础知识，而且有利于考生把握考试的重点、难点，提高应试能力。其内容的编排与“大纲”的知识系统接近一致，不仅充分体现了“大纲”的知识能力要求，而且注重贴近考试实际﹔教材中不仅设有基础知识复习，还收录了大量的应用性和能力型练习题等。

《语言学概论(修订版)》包括绪论、语言、语音、语义、词汇、语法、文字和语言的起源与发展八个部分，以横向组合关系和纵向类聚关系为框架，注重关系，注重功能，严格区分位成分与系成分。全书将结构主义的基本原理贯彻到语言分析研究的各个方面。例如语音部分音位学理论的介绍就相当详细，对区性特征与非区别性特征的区分作了透彻的阐述。语义部分从关系着眼确定语义单位，并对区别性语义特征与非区别性语义特征，以及区别性特征与义素相互间的联系和区别作了说明。词汇部分对传统的定义“词汇是一种语言词的总汇”，“词汇是语言的建筑材料”等作了订正和补充说明，并对基本词汇能产性提出了质疑。语法部分，作者明确指出通常所指的形位、词位、词组、句子，它们并不是真正的语法单位，它们只是语法分析考察的对象单位。