安全事故频发,不在于安全制度缺失,而在于安全责任没有落实。强调安全责任重在落实,就是要把嘴上说的、纸上写的、会上定的安全制度,真正落实到每个人、每分钟、每个工作环节,把安全风险控制在限度。安全,警钟长鸣。唯有立足岗位,时刻紧绷安全这根弦,做到防微杜渐,强化安全责任落实,才能让平安、幸福、和谐永驻身边。
《如何形成教学风格——名师典型案例的多维解读(小学卷)》收录17篇小学教师提交的“我的教学风格”案例。案例内容主要包括:1.我的教学风格解读(表明并简要诠释自己的教学风格);2.我的成长历程(讲述自己个人成长和教学改革的真实故事);3.我的教学实录(提供能够匹配自己教学风格的课堂实例,可以是三五个教学片段,也可以是一堂完整的课);4.我的教学主张(结合自己的课堂教学实例,表达自己对教育教学的看法);5.他人眼中的我(学生、同事、专家等对自己教学的评价)。
都市白领赵子默,长年的独自打拼加上少年失父的经历,让她养成了冷静自持的性格,宛如浮世尘嚣中一枝暗香浮动的寒梅,即使钓上了金龟,仍不敢抱任何幻想,或许就是这份淡泊明静,吸引了情场浪子江修仁。在这场明知道没有结果的纠缠中,江修仁怀疑自己的真心,子默也不做多想。门第的差异让他们一面热烈相恋,一面彼此冷视,可爱情总是来得那样猝不及防,子默耳鬓厮磨间的温暖,以及清冷里不经意的妩媚,教他一步步深陷,从此再也放不开。而江修仁蛮横态度下的温存,骄傲外表下的孩子气,也让子默的心一点点地融化,于是,他们清醒地看着自己一点点沦陷,都没有爱情至上的天真,偏偏算了自己的感情……
全书除绪论外共八章,分为部分,基本结构如下: 章为本书部分,是非正式制度与经济发展问题研究的理论基础。主要对新制度经济学的相关理论进行复述和梳理,如制度的定义、构成及其本质,非正式制度的特征和作用,非正式制度与正式制度的区别与联系,以及正式制度和非正式制度在现代经济增长和经济发展中的作用等。 第二章到第七章是本书第二部分,分别就非正式制度中的意识形态、价值观念、文化传统、伦理道德、习惯习俗和宗教等与经济发展的关系进行了阐述,共分六章进行了探讨。 第八章是本书第三部分,是全书的总结。认为非正式制度与经济发展是一种互动与耦合的关系,非正式制度影响经济发展,经济发展也增进非正式制度变迁;非正式制度各因素之间也是一种互动与耦合的关系,彼此相互联系和相互作用,共同影响经济发展
一个是可爱聪明活泼有趣的天才少女,一个是有事没事爱装可怜的大大老板。 曼曼在面试的时候倒霉地得罪了大老板,可是居然这样也能进入梦寐以求的公司,不幸的是,她居然又倒霉地窥破了大老板的秘密! 原来!平时外貌只是清秀的大老板唱起昆剧来就会变成绝代佳人。 原来!大老板其实没有实权,所以只能闲闲地在办公室里唱戏。 偷窥到大人物的秘密的代价是惨重的,心软的曼曼被爱装可怜的老板黏上了,就这样傻傻地陷入爱情……
梦想不是挂在嘴边炫耀的空气,而是需要认真的实践。等到对的风,我们展翅翱翔。没有风,只要拥有足够强壮的翅膀,我们照样拔地飞行。人生最重要的,不是完成了什么,而是如何完成它。天空见。人生中发生的每一件事都有它的意义。不要否定过去的每一个自己!
《童年》是高尔基自传体小说三部曲的首篇。全书真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活,3岁时父亲死于霍乱,母亲带着他到外祖父家生活。外祖父喜怒无常,脾气暴躁,凶狠地毒打外祖母,把阿廖沙也打得失去知觉,外祖母对阿廖沙慈爱,给他讲传说、童话和民间故事,承受一切生活压力而毫无怨言。母亲被迫改嫁,几年后患肺结核病去世。外祖父破产后阿廖沙被迫流落人间,开始独立谋生。展现了作者对光明与真理的不懈追求,并且深刻地勾勒了19世纪俄罗斯形形色色的人物,尤为展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳。而其中外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
日有所诵、童化之路、图画书讲述、书香小组、请跟我来、读书故事……这里记述的是看云和孩子们、同事们、家长们一起读书留下的足迹。 本书展示看云给孩子们讲述童书,带领小组的老师们一起读童书,带领城郊结合部的家长们一起读童书、写笔记的足迹,讲述学生在阅读中如何舒展自己,提升自己,如何寻找到生命的趣味与品位。
《生活知识一本通》有人曾经说过:生容易,活容易,生活不容易。是啊,生活有时候就像一道难解的谜题,复杂、晦涩得让人头痛不已。不过,无论多么复杂的难题,迟早都会被人们破解。同样的道理,不管怎样困难的生活,人们也要一步步地走过。有过解题经验的人都知道,想要破解一道难题是需要一点技巧与经验的。在生活中,如果想要闯过一道道难关,或者想要活个清楚、明白也是需要一点指引的。迷失方向的人需要地图的指引,失去生活方向的人需要心理医生的指引,对生活常识了解甚少的人,则需要一本生动、全面的生活知识书籍的指引。
《普通高等教育“十二五”规划教材:微生物发酵工艺学原理》共十章,系统论述了利用微生物发酵的基本工艺学知识,包括微生物发酵代谢控制的基本原理与方法、工业微生物育种与种子制备、工业生产用培养基、发酵工程中的操作、发酵设备简介、发酵过程优化和工艺控制、通气和搅拌、发酵产物的常用提取分离方法、发酵产品生产简介等。内容紧紧围绕微生物发酵工艺主线,各章既相互联系又有的独立性,简洁、实用,克服了以往一些教材大而全、不便于学生自学的弊端。通过《普通高等教育“十二五”规划教材:微生物发酵工艺学原理》的学习,可系统掌握微生物发酵生产的基本原理和技术,为从事发酵行业和进行发酵新工艺的开发研究打下良好的基础。 《普通高等教育“十二五”规划教材:微生物发酵工艺学原理》可作为理工科生物工程、生物技术