《中国戏曲》含发展历程、艺术形态、名家名作三编内容。第一编探寻戏曲的起源，并提出新见；探讨戏曲到底诞生于何时；对宋元戏曲南北分流、明清传奇杂剧的文人化、清代的花雅争胜、“革命样板戏”进行分析。第二编在比较戏剧学的视野下展开论述，对戏曲的艺术形态、戏曲文体的变化及特征、戏曲舞台传统表现手法及其美学特征等进行论述。第三编对代表性的剧作家、戏曲理论家、表演艺术家等进行评说，对经典剧目进行解读。全书力图从专业角度全面展示中国戏曲的发展脉络、发展规律和审美品格。既关注戏曲的历史，也关注戏曲的当下；既关注戏曲文学创作，也关注戏曲舞台呈现；既关注汉族戏曲，也关注少数民族戏曲。本书将中国戏曲放在世界戏剧“版图”之中重新概括其特点，寻找中国戏曲在世界戏剧版图中的“准确定位”和“历史坐标”，视

《热爱命运》讲述的是一个男人和两个女人之间的故事。作者在描写其间这种羁绊纠缠、牵扯不断的恋情时，以诗意的文笔，丝丝入扣的心理分析，剖析了男女主人公各种矛盾挣扎、真实生动、瞬息万变的心灵世界。

本书共分为两大部分， 部分介绍霹雳舞的基本常识，从霹雳舞的定义、特点、赛事组织、动作分类、音乐与安全常识等方面，全面、系统地介绍霹雳舞的相关知识，使读者可以了解霹雳舞的全貌。第二部分为各等级标准，为霹雳舞教学及相关从业人员提供规范化的教学标准。这两部分从知识、标准、规范三个方面，以霹雳舞教学为核心，提供了教学目标、教学内容、组织形式与课时安排等内容，方便广大教师参考教学。

秦腔流传西北大地，展现西部风情，其传播区域叠加于古老的丝绸之路之上，融汇东西文化充分交融的因子，中西合璧，活力四射。 秦腔又属梆子腔，是中国戏曲文化发展到一定阶段的必然产物，在中国戏曲的发展、形成过程中起到重大推动作用，而这一切，正与它处在东西文化交流的大通道——丝绸之路上具有紧密联系。它的出现与流传，既是丝路文化的产物，又是中国戏曲本身包容性的具体体现。

本书是 口琴大师、教育家黄文胜老师面向广大口琴爱好者的 力作。 书中的乐谱采用五线湾和简谱对照记谱，根据演奏曲目的难易程度、饮奏技法、音乐性等方面的要求，分为一至九级，每级包括一首练习曲、两首外国作品、一首中国作品，每首乐曲都有吹奏技法的讲解和乐曲简介。 演奏者可以使用半音阶口琴、传统的复音口琴、布鲁斯口琴等独奏类口琴进行测评、学习，建议多使用12孔或16孔的半音阶囗琴进行练习，书中大部分吹奏技法的讲解和编曲以12孔半音阶囗琴为基准。

国际标准舞作为一门独立的舞蹈艺术门类，于20世纪80年代进入我国，经过几代专家、学者的不懈努力，逐步在大众普及、赛事建制、协会组织，以及高等学科教育等方面取得了瞩目的成就。 国际标准舞从起初的礼仪、交谊、竞技、表演，再到现在的高等学科教育，已逐渐形成了一定的学科架构和技术体系。从竞技到表演再到教育是一种创举，亦是一种生存关系的转变。因此，着眼于新时期国际标准舞学科教育的多向度发展思路，《国际标准舞·拉丁舞规范教程》试图转变以往“你跳我学”传统授课模式，并将“规范”一词立为行课之本，旨在从规范拉丁舞术语词汇（中英文双语）、拉丁舞核心节奏、拉丁舞发展历史源流三方面，引导学生以正确的思维方式洞悉身体语言，有的放矢地将拉丁舞基础方法理论与艺术表演引用理论相结合。

这是一本将经典文学故事与芭蕾舞蹈结合在一起的绘本。本书共有10个经典芭蕾舞剧的内容介绍，包括浪漫的《天鹅湖》、奇妙的《灰姑娘》和华丽壮观的《胡桃夹子》等，并用芭蕾舞表演的形式呈现出每部剧作的精彩情节。 孩子可以先阅读每一个完整的故事，再根据书中的线索提示，辨认不同舞剧场景中的关键人物，然后在场景丰富的对开大画面中搜寻对应的芭蕾舞演员。 本书内容丰富、插画精美，把文学故事与芭蕾舞蹈有机地结合在一起，不仅能够提升儿童的文学素养，还可以引导孩子了解舞蹈艺术的世界，享受充满乐趣的阅读体验。

\"拉班舞谱是记录人体动作的科学系统，是目前世界上运用 为广泛的舞谱。不同 不同母语的学习者可以根据拉班舞谱所记录的人体动作没有障碍的完成舞蹈的阅读、再现和交流。本书是世界拉班舞谱教育研究的 机构—纽约舞谱局拉班舞谱教材系统的中级教材，是在舞谱专家珍.玛瑞特和穆莉尔.托帕兹在1972年撰写的 版《拉班舞谱中级学习指导》、珍.玛瑞特在1980年撰写的《中级拉班舞谱学习勘误》以及纽约舞谱局图书馆馆长卢枚蓁女士校审的基础上，经由2019、2021年纽约舞谱局在中国教授中级课程中学员们的反馈而形成的符合汉语思维模式和表达习惯的中译版本。本书的出版，可以让中文学习者系统的学习拉班舞谱这一科学体系，让 多的学习者获得打开拉班人体动作分析理论这扇大门的钥匙。\"

吕艺生主编的《素质教育舞蹈》是我国本“素质教育舞蹈”的和教学法。舞蹈课以“课例”形式呈现，说明这与任何传统舞蹈教育都不同，将一改历一直沿用的专业舞蹈教育教学模式，故而必须从头做起。因此，这本书必须将它的理论根源、理念、教学方法、编制的标准与方法、上课的标准与具体任务、评价方法等形成一个有机整体，所以并不简单只是一本和教学法。本书填补了我国普通教育体系中舞蹈美育课程的空白，同时也进一步促进了中国舞蹈教育多层次、多元化的发展。

本书记录了作者卡尔·威尔逊历时一整年为寻找他内心深处的“席琳·迪翁粉丝”而进行的 的勇敢探索。探索之初威尔逊 不是席琳的粉丝，他沉浸在席琳1999年的热门专辑《让我们谈谈爱》中，审视了席琳的一切，从她的魁北克之根到巨大的嗓音再到她那催人泪下的多愁善感。当威尔逊努力理解席琳在 的巨大人气之时，也引申出一系列关于喜好与厌恶、崇拜与鄙夷的讨论，藉此与读者一起回望品位如何形成并型塑我们的好恶，而我们又该如何面对其所带来的困惑。本书甫一出版即深获好评，许多评论家把本书列为33？书系中 喜欢的作品，尽管内容探讨的可能是他们 不喜欢的专辑。