此书是齐泽克的新作之一,一出版就受到学界的广泛关注,伊格尔顿等人为此书写了长篇书评。 作者认为,当代的唯物主义哲学,从科学自然主义到德勒兹的新唯物主义,都无法应付现代世界的理论和政治挑战。在这本著作中,本身就是坚定的唯物主义者和 者的齐泽克试图 新唯物主义哲学传统,建议从根本上修正我们继承的精神遗产,而辩证唯物主义,则是黑格尔 了“思维方式”的 真正的哲学遗产。《 反冲》惊人地重构了当代哲学的基础和可能性。齐泽克旁征博引,在书中致力于克服哲学上的先验论,避免倒退到朴素的、前康德主义的实在论,同时,他还探索了一系列当今的政治、艺术和意识形态景观——从阿诺德?勋伯格的音乐到恩斯特?刘别谦的电影等,兼具理论与实际,具有较高的哲学思想和文化价值。
这是一本写给“有智慧的普通人”的书。20世纪50年代,罗杰斯成名以后在各地作演讲,本书即主要根据这些演讲和未发表的文章整理而成,体现了罗杰斯的基本思想。本书包括罗杰斯与各种各样群体的对话,对人们善意的提问和攻击性的挑战的回答,主题涉及罗杰斯的个人背景与生活经历、关于助益性人际关系尤其是治疗关系的实质和要素、个人形成的方向以及过程、人生哲学的讨论、对心理治疗的研究,还包括当事人中心治疗观在学校教育、家庭生活、企业组织沟通甚至国际关系领域的应用含义。
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布鲁克·诺埃尔·穆尔、肯尼思·布鲁德所著的《思想的力量(第9版)》是迄今为止覆盖面 全的哲学史读本,内容包罗万象,纵览了西方从古至今的所有哲学理论流派。全书写作风格生动,让哲学变得通俗易懂,却又不至于过分简化,每章章末还附有重要思想家的原著选读。作者着重展现了哲学思想如何影响人们的现实生活,考察了哲学思想与人类历史、日常生活的互动关系。本书作为美国大学经典哲学教材,至今已出到第9版,广受各类读者欢迎。
《意义的逻辑》由 34 篇悖论系列构成,附有5篇论文,是德勒兹 重要的著作之一。德勒兹经由古代悖论与现代悖论确定意义与无意义的地位,探寻意义与无意义冲突的场所,探讨事件哲学与生成哲学、内在性平面与无器官身体、时间的神话构想、游戏等论题,其中涉及刘易斯?卡罗尔、安托南?阿尔托、马拉美、左拉、菲茨杰拉德、米歇尔?图尼埃等作家,斯多亚学派、塞涅卡、尼采、克罗索夫斯基等哲学家,弗洛伊德、梅兰妮?克莱因等精神分析学家。深度、高度和表面融入生命构成的复杂关系,而德勒兹摒弃深度,驳斥高度,他经由刘易斯?卡罗尔从文学维度征服表面,经由斯多亚学派从哲学维度征服表面,旨在诠释保尔?瓦雷里的名言:“ 深邃的是皮肤”。
本书由一座座“高原”组成,每一座高原都将不同的主题构成错综复杂的网络,这些主题则与众多非哲学的学科关联在一起。德勒兹和加塔利将艺术、数学、地质学、生物学、语言学、人类学、历史学、动物行为学、文学、音乐、政治理论、经济学等学科的资源转变、折叠,在这基础之上,不断隆起的概念地壳,形成了稳定的地标——高原。散布于书中的“根茎”式的思维方式或许是人类历 具创造力的,因为它已经触动了建筑、文学、舞蹈、电影、新媒体等众多非哲学领域的琴弦。哲学,就是概念的创造,就是新思想方式的创生。
叙述成功的科学故事是容易的, 但本书要说的是另一个故事。一个关于未知的而不是已知的故事, 一个关于不可能性的故事, 一个关于不可逾越的极限与障碍的故事。《科学的边界:关于不可能性的故事》令人信服地论证了人类认知的极限,指出存在一些 终无法知晓、无法实现的事物。而正是这些“不可能”,界定了什么是科学。 本书探讨了人类思维的极限,还深入讨论了复杂性、不可计算性以及时间、空间和资源的有限性所带来的不可能性。书中还涉及 深层次的不可能性,例如哥德尔不完备性定理,该定理证明了有些事情是无法证明的。 我们生活在一个奇异的时代, 一个奇异的地方。当我们进一步去探索自然界的复杂结构时, 我们将有希望发现 多深层次的结果, 而这些结果将限制我们的认知范围。
亨利 列斐伏尔(Henri Lefebvre 1901-1991)是杰出且重要的法国马克思主义者、日常生活批判理论之父。他推动了马克思主义日常生活研究的系统性转向,开辟了历史唯物主义的微观视域。列斐伏尔的杰出贡献在于以哲学的辩证思维对日常生活加以研究,构建基于马克思主义的日常生活批判理论。列斐伏尔的日常生活批判理论,意味着在哲学层面对资本主义制度下日常生活的批判性反思与对未来美好生活的总体性筹划和对新生活方式的探讨,意味着对日常生活神秘性的解蔽与日常生活本真意义的呈现,涉及日常生活与资本主义国家的关系、都市生活及其权利关系、微观权力控制的运行机制、节奏分析与身体规训、日常生活审美意识觉醒等方面。本书系统研究列斐伏尔的日常生活批判理论,分析并指明其对资本主义制度下日常生活异化境遇的揭示和探索,这对理解资本主
这是一本给孩子超有用的哲学史!作者用妙趣横生的方式,为孩子讲述了西方哲学智慧的发展历程。 和其他哲学书不同的是,作者不抽象讨论问题,而且 和孩子讨论现实生活中的事情,同时结合哲学家的理论,启发孩子反思自己的生活,思考比如关于躺平、学习、不公正、不快乐、不自由等等孩子 关心的问题。 在跟随哲学家的思考中,启发孩子提升思维,扩展角度,有条理地分析复杂问题,获得独立思考的能力!让孩子得到思维的提升。 同时作者也串起了2600年西方哲学史。孩子想了解历 的哲学家都干了什么,看这一本就足够!