本书用丰富的资料、浅白的语言，讲述了古汉语词汇的一些基本知识。如词汇的历史发展、构成，词的书写形式，词的引申义，演变的规律，以及怎样学习古汉语词汇等问题。 本书信息量大，知识结构合理，并努力反映当代学术界的科研成果。
笨蛋 原来并不笨 上当 原来是上当铺典当 下榻 原来是真的把床放下来 杜撰 真的是姓杜的在撰写吗？ 飞毛腿 是长满腿毛的腿吗？ 露马脚 露的为何是马脚？ 打交道 为什么要使劲地打？ 大手笔 原来是指朝廷诏书 床前明月光 原来并不是躺在床上 原来，这些词的古今用法竟然如此不同！ 让国学行家带领你重返语文的历史现场， 一次看完近200则词条当初如何诞生， 又如何演变成今日的用法， 既长见识，又长知识。 原来，汉语是活的，是有生命的。 看完本书， 你再也不会错用、误用和滥用中文了！
我接触过的汉语教学对象，大多数是“非汉语人”或“非汉语普通话人”，即不以汉语为母语的人或只掌握汉语某个方言的人。因为对这些人学汉语普通话语法的难处有所了解，于是，想把教他们学汉语语法的体会写出来。几年以前整理了一下讲稿，名之曰“简明现代汉语语法”，本要付印，但是一拖再拖，因故搁浅。去年我又接受了为中央民族大学语言学系九五级学生讲授现代汉语课的任务，借机对原来的部分讲稿加以调整，形成现在的稿子。1996年春天，承蒙中央民族大学出版社几位新领导同志的关照，本书才被正式提上了与世见面的日程。 这不是一部研究汉语语法的专著，而是一本引导学习现代汉语语法的小书。语言学界有一位前辈说过，小书也是不好写的。我在编撰过程中，主要参考了下列各位先生的著作： 1.高名凯《汉语语法论》，1957，科学出版
本书主要是收录古籍中容易误读的多音多义字，也即读破字或异读字，属于“一见便识、一读又错、一说才知、一论即通”这一类型的。“一见便识”指的是这些字大多是常见字。并不难认；“一读又错”指的是按照现代汉语习惯读音去读很容易出错。“一说才知、一论即通”指的是一旦举出例证说明，疑难便涣然冰释。 这些字，情况不一。有的一字数音；有的一音数义；有的是一字异形；有的是同音假借。也有的属于音近义通或叶音借义，不一而足，我们以字形为准，后边列出不同读音并解释它们的不同意义。项注音是这个字在现代汉语里的习惯读音。本编只注字音，不讲音韵；只解字义，不及训诂。对假借字与通假字也不作严格区分。目的是为了要言不烦，简明实用，有助于阅读古籍。 本书从一个新的视角集中了这一类字800余，可供阅读，也可
本书借助认知语言学、心理语言学、语言文化学等领域的相关理论和研究成果，在继承传统修辞学辞格理论的基础上，通过对大量资料的分析，对俄罗斯语义辞格研究的历史和现状加以归纳总结，对当代俄语新闻政论语篇中隐喻、借代、代用语、修饰语等语义辞格的性质、特点、生成机制、功能进行了较全面的探讨和描述，并试图揭示当代俄语新闻政论语体特点对各语义辞格运用的制约和影响。
本书将作者已经出版的(《在语词的密林里》和《重返语词的密林》合为一册。两书属作者无心插柳之作，分别成于1991年和2002年。作者先前在《读书》杂志上开设专栏，谈论古今往来、时下流行的语词现象，以及汉语词汇演变研究中的点滴体会，后来竞成了众多读者阅读杂志时的*之作。 若干年后，作者重拾旧题，话锋不减当年，所谈多为发自生活的流行语汇。 在作者看来，语言与音乐、雕塑、绘画、建筑彼此相通，丰富深邃，中文语词更是得天独厚。全书穿越语词的密林，拾遗补缺，为文字语汇做出中肯的解释，对文字的变迁进行语义学上的探讨，其中杂以例句说明，配以古朴的小图，读来亲切活泼。本书使用的是生活·读书·三联书店2005年4月版。
本书纠正了日常生活用语的一般性错误，在文风上不故弄玄虚，不造作，通俗易懂，明白晓畅，让读者感到一股清新之风。本书选取了近200年辞条进行逐一的文字讲解与实例列举，从生活中常见的错误事例进行切入，没有死板的说教，没有枯燥的传达，亲切易懂，轻松享受。
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中国文字历史悠久，词汇极为丰富。数千年来所使用的文字衍生出许多脍炙人口的成语。这些成语经过历代文人和百姓的试验，已形成中华文化的重要组成部分。在语言或文字的表达过程中，适当地引用成语，可使文辞形象生动，并收言简意赅之效。 古人以当时所熟悉的生态环境、特殊植物形态、植物名称语言、植物体的气味及植物的用途等，来表达心中的意念，从而形成带有植物名称的成语。其中有今日仍琅琅上口者，如“指桑骂槐”，也有不常用到的艰涩成语，如“黄杨厄闰”。每句成语所选用的植物都与该植物的特性息息相关，本书即针对成语中的植物专章介绍，使读者在阅读与使用这些成语时，能更深入了解其含义与用法。
张先亮、聂志平主编的《语言学概论》充分吸收了近年来语言学理论以及相关方向的研究成果，重点讲授了语言学的基本理论、基本概念和基础知识，反映了本学科整体的知识体系和较新的进展情况。本书侧重语言学理论与汉语应用实际密切结合，并注重语言学理论与汉语语言学的区别和联系，在问题的阐述上，尽可能体现语言学理论本身所应有的严密性和深刻性。教材注重内容的层次性和简明性，教材主体部分主要介绍学生必须掌握的基础知识，附属部分提供了语言学分支学科领域的相关信息，用于学生的知识拓展，满足不同程度学生对语言学理论知识的需求。《语言学概论》可供全日制普通高校中文、对外汉语本科生，中文本科函授、自考学员以及其他语言学爱好者使用。
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近半个世纪以来，国外语言学的研究发展迅速，一方面，在语言学核心学科（音位学、句法学、语义学等）中出现了各种各样的理论和模式；另一方面，语言学与其他学科结合，出现了一系列的边缘学科（心理语言学、社会语言学、应用语言学等）。本丛书的编辑和出版给读者提供一套有关这两方面的理论及其应用原则的基础读物，为普及语言学与应用语言学知识，促进语言学习、研究和教学做一点微薄的贡献。 语言学与应用语言学是我国大专院校语言专业，特别是外语专业普遍开设的课程之一。由于当代语言学的发展和革新，传统的语言学学科内容已满足不了教学上的需要，本丛书正好作为教程，填补了这方面的空白。丛书将分辑出版，作为辑献给读者的有六本专集。 本丛书还计划在今后陆续介绍语言学与应用语言学的其他有关学科。读者掌握各
本书是为汉语言文学专业本科生开设的一门专业课，是继现代汉语、古代汉语、语言学概论等语言系列课程之后设置的一门关于语言理论方面的提高课。本课程试图运用现代语言学的理论和方法对现代汉语语法修辞实例做比较深入的分析和研究，揭示汉语语法修辞的规律及其特点，讲授一定的语法修辞理论知识，使学生对汉语语法修辞事实和规律有进一步的认识，并能运用语法修辞理论和科学的方法观察、分析语法修辞实例，从而培养和提高学生研究汉语语法修辞的志趣的能力。本书主要讲述各级语言单位的定义、构成、类别和用法。包括语素和词的识别，词和短语的分辨，短语和句子的关系以及单句和复句的辨认；实词、虚词的具体用法；短语、句子的结构类型和语义区别。具体要点详见附录（二）。
\n \n笔者袁庆德二十多年以来一直在从事汉语言文字学与传统文化的教学与研究工作，在教学与研究的过程中，笔者深深感到，古今汉语的*差异主要还是在词汇上，要想准确地理解古代文献中的语言，必须准确地理解古代汉语的词义。汉语词汇的研究对于语言学理论的丰富和发展无疑具有重要意义。\n到目前为止，已经问世的古代汉语词汇学专著还是比较少的，而且内容也不够全面、系统，因而古代汉语词汇学还有较广泛的发展空间，为此，笔者在参考了前人研究成果的基础上，结合自己多年来的教学与研究心得，写成了这部《古汉语词汇学》，希望能够在促进古代汉语词汇学的发展上做出自己应有的贡献。 \n \n
中国传统文化是历史的产物，有精华也有糟粕，不加以区分不行；中国是世界的一部分，中国文化与世界其他文化曾经发生并将继续发生交流、碰撞与融合，研究中国传统文化，没有纵览古今、通观世界的眼光不行。我们抱着历史的态度、分析的态度、前瞻的态度、开放的态度，从事发掘与研究工作。这种态度也力求贯彻到本丛书中。然而，深入浅出地介绍中国数千年的历史文化，并不是一件容易的事，也不可能面面俱到，我们的选题只能侧重于重大的历史事件、重要的历史人物以及中国传统文化中的精华部分；对那些目前尚未充分注意的学科如法律思想史等，也适当予以注意。 从选题和內容来看，这套丛书可分为文学、语言、历史、哲学、考古、法律、科技、中外文化交流等若干系列，每个系列都由研究中心聘请学术造诣较深的专家担任主编，每部书稿都经
